20xx秋蘇教版語(yǔ)文九上第1課鼎湖山聽(tīng)泉word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 課文內(nèi)容談。 ] ：從課文的有關(guān)語(yǔ)段中找出描寫(xiě)鼎湖山泉水的語(yǔ)句，并用幾句話歸納描寫(xiě)的要點(diǎn)。這段最能表現(xiàn)泉水與山林的關(guān)系。滿眼的濃碧都是泉水蘊(yùn)育的結(jié)果。重點(diǎn)寫(xiě)了鼎湖山奇妙的泉聲和作者聽(tīng)泉聲時(shí)的美妙感受。把學(xué)生分成 4 個(gè)小組，每個(gè)小組指定誦讀 1— 2 段。 肯定學(xué)生的回答，并指出：本文作者著重 抓住一個(gè)“泉”字來(lái)寫(xiě)，用聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受，寫(xiě)出了鼎湖山的獨(dú)特的美。 有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生誦讀，作各種方 式激起學(xué)生誦讀的興趣。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 游覽中對(duì)自然美景的欣賞和感受 。 三、 學(xué)習(xí)讀書(shū)方法 1．引導(dǎo)：“吟哦諷誦而后得之”是讀書(shū)的一種基本方法，就是要求能通過(guò)吟哦去體會(huì)和把握文章的思想感情。 四、整體感知，明線索 講解：通過(guò)剛才的誦讀和討論，大家基本掌握了誦讀的要領(lǐng)，對(duì)課文的內(nèi)容也有了大致的了解。 [①第一段最后幾
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