【摘要】24木蘭詩(shī)《樂(lè)府詩(shī)集》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：積累文言知識(shí)；掌握互文、頂真、對(duì)偶等修辭手法；領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌大意及其表達(dá)的思想感情；背誦詩(shī)歌。2、過(guò)程與方法：結(jié)合語(yǔ)境理解詩(shī)歌大意；分析心理活動(dòng)描寫(xiě)塑造人物的作用；學(xué)習(xí)本文敘事詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受木蘭這一形象的人格魅力，了解詩(shī)歌表現(xiàn)的古代
2024-11-28 03:06
【摘要】13《明湖居聽(tīng)書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)要點(diǎn)１．正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)及其作用；２．學(xué)習(xí)本文設(shè)喻的運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)其作用；３．學(xué)習(xí)通感比喻夸張等修辭方法。．＇二．教時(shí)安排１．本文是一篇自讀課，要求學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握作者運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)突出主要人物的演奏藝術(shù)的方法。．２．安排一教時(shí)三．
【摘要】體育頌備課時(shí)間____周星期_____主備人審核人授課時(shí)間___周星期___需課時(shí)第三單元第14課體育頌閱讀評(píng)價(jià)組別組長(zhǎng)組員班級(jí)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)12345678展示次數(shù)終結(jié)評(píng)價(jià)展示質(zhì)量
【摘要】課題《長(zhǎng)河落日扁》課標(biāo)解析本單元為科技小品文，課標(biāo)要求為“從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，對(duì)文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑?！苯虒W(xué)目標(biāo)1．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，概括主要內(nèi)容。2．體味和推敲幾個(gè)重要詞句在語(yǔ)
2024-11-28 02:23
【摘要】在《海思》一文中作者“思”的是什么?通過(guò)“思”作者表達(dá)了怎樣的情感呢?過(guò)去的海洋今天的海洋——破碎的珊瑚礁自殺的鯨絕望的魚(yú)蝦人類的盤中餐海洋憂思錄陳宗明②文章五個(gè)部分各寫(xiě)了什么內(nèi)容?這五個(gè)部分之間是什么關(guān)系?初讀課文，整體感知課文
2024-11-25 22:33
【摘要】《獵狐》同步練習(xí)第一部分：1．給下面括號(hào)前面的字注音。竹駑（）粗糙（）虎嘯（）冥（）毛骨悚（）然2．下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．貪婪籬笆名謄挺而走險(xiǎn)B．慍怒崇尚玷污鋼毅勇敢C．糯弱唾棄奚落萎靡頹喪
2024-11-28 00:55
【摘要】1、掌握下列生字：撰zhuàn寫(xiě)頗pō天籟lài功名利祿lù顥hào嫡dí親衣缽bō不可思議yì2、積累下列詞語(yǔ)：①天籟齊鳴②功名利祿③衣缽④不可思議⑤正宗嫡傳⑥恢復(fù)⑦撰寫(xiě)
2024-11-17 02:38
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1．理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫(huà)像，學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。2．體會(huì)本文樸素洗練的語(yǔ)言風(fēng)格。3．掌握文中的文言詞匯。教學(xué)重難點(diǎn)1．了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌，體會(huì)個(gè)性鮮明的寫(xiě)人方法。另外掌握與理解有關(guān)詞語(yǔ)，如“晏如、蕭然、汲汲、戚戚”等。2．對(duì)下面兩句話的理解：
2024-11-18 16:29
【摘要】幸福——告訴我們的孩子（教師版）李瑛導(dǎo)學(xué)教學(xué)目標(biāo):這首詩(shī)的構(gòu)思及作者對(duì)幸福的深刻理解。詩(shī)中的意象,學(xué)會(huì)透過(guò)意象領(lǐng)會(huì)作品的思想感情,認(rèn)識(shí)幸福并感受幸福。、擬人、比興等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。詩(shī)歌的技巧，背誦這首詩(shī)。學(xué)時(shí)安排：一課時(shí)自學(xué)一、作者：李瑛當(dāng)代詩(shī)人。二、相關(guān)知識(shí)
2024-11-18 16:31
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、了解通過(guò)烘托手法突出主要人物的方法。2、體會(huì)通感在描繪聲音中的作用，學(xué)習(xí)用通感描寫(xiě)聲音。3、培養(yǎng)對(duì)美的語(yǔ)言、美的聲音、美的事物的欣賞能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。平時(shí)看同學(xué)們寫(xiě)的文章，總覺(jué)得你們寫(xiě)自己眼睛所見(jiàn)到的，寫(xiě)得較具體，較充實(shí)，一旦寫(xiě)到聲音就往往顯得捉襟見(jiàn)肘、“黔驢技窮”。我想原因主要是：聲音這東西無(wú)形無(wú)
2024-11-28 03:02
【摘要】《雪》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、朗讀品味，概括雪的特征。2、比較探究，體驗(yàn)作者情感。3、聯(lián)系背景，感悟魯迅精神。【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀品味，概括雪的特征，體驗(yàn)作者情感。【教學(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系寫(xiě)作背景，感悟魯迅精神?！窘虒W(xué)安排】2課時(shí)【課前準(zhǔn)備】學(xué)生：有關(guān)雪的古詩(shī)句教師：多媒體課件【教學(xué)過(guò)
2024-11-28 02:20
【摘要】7C中小學(xué)課件普希金7C中小學(xué)課件普希金(1799～1837)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的杰出代表，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語(yǔ)的創(chuàng)始人。他的作品是俄國(guó)民族意識(shí)高漲以及貴族革命運(yùn)動(dòng)在文學(xué)上的反映。7C中小學(xué)課件普希金抒情詩(shī)內(nèi)容之廣泛在俄國(guó)詩(shī)歌史上前無(wú)古人，既有政治抒情詩(shī)《致
2024-12-07 23:23
【摘要】中小學(xué)課件中小學(xué)課件張抗抗當(dāng)代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中學(xué)畢業(yè)后在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)八年，當(dāng)過(guò)農(nóng)工，工人，通訊員，創(chuàng)作員等。1972年發(fā)表第一篇短篇小說(shuō){燈},1975年出版長(zhǎng)篇小說(shuō){分界線}，作品{夏}1980年獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。{淡淡的晨霧}獲第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。
2024-12-07 14:43
【摘要】7C中小學(xué)課件?一個(gè)人學(xué)習(xí)，總是希望學(xué)有所獲，學(xué)有所成的。但是，從實(shí)際情況看，并非所有的求學(xué)者其最終收效都一樣，其最后成果都相同，有的人收效好，成果大，而有的人卻收效差，成果小，彼此有差異，有的甚至差異很大，非常懸殊。無(wú)論歷史上，無(wú)論現(xiàn)實(shí)中，都存在這種情況。這是什么緣故呢？我們?nèi)绾尾拍茏屪约簩W(xué)習(xí)的收效好些，成果大些呢？研究這個(gè)問(wèn)題，吸取有益的經(jīng)
2024-12-08 11:31
【摘要】羚羊木雕練習(xí)題第一部分：1、給加點(diǎn)字注音：（5分）犄（）角怦（）藏（）刀逮（）著玩兒臉頰（）攥（）著挨（）說(shuō)寒顫（）2、下列括號(hào)中的句子是對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的是（）（3分）A、我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫“合二
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