20xx秋浙教版語文八上第10課向沙漠進(jìn)軍(完整版)
【正文】 的理解。課前，教師可制作沙漠地形圖的模型，作為道具在課堂上演示。教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)識(shí)別和把握中心句。 教學(xué)過程 : 一、走進(jìn)沙漠： 同學(xué)們，今天我們談?wù)摰脑掝}是 —— 環(huán)保。 “向沙漠進(jìn)軍”以“向??進(jìn)軍”為題目，有何好處？ 把沙漠比作敵人，把治理沙漠比作敵我雙方戰(zhàn)斗，更形象生動(dòng)。提示找中心句的方法：一段中只有一個(gè)中心句．以短句居多，大多放段首，有時(shí)放段中或段尾。 沙漠不長(zhǎng)腳，會(huì)自己走路嗎？ —— 這個(gè)問題從來沒想過！看看課文里有沒有解 釋。 假如你是一名治沙工作者，面對(duì)如此棘手的情況，你該怎么辦？ —— 是個(gè)難題！學(xué)生們很快分組進(jìn)行商討。課文中使用“舉例子”的說明方法和例子很多，再找一處。我要以記者的身份采訪你幾個(gè)問題。 第二課時(shí)： 教學(xué)過程 : 一．導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們了解了本文說明順序明確了作者緊緊抓住向沙漠進(jìn)軍這一中心，從為什么向沙漠進(jìn)軍，怎樣向沙漠進(jìn)軍，向沙漠進(jìn)軍的前景如何三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。 風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式?！俺３！薄ⅰ皟扇巍?、“點(diǎn)”，說明一次大風(fēng)沙襲擊給農(nóng)民的生產(chǎn)和收 獲帶來的嚴(yán)重后果。這和作者把人類征服沙漠比作一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)相 符合，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。此外南北美洲和澳洲都有沙漠。 （這一句中，“有計(jì)劃”表明展開的攻勢(shì)是多次而有步驟的，“若干”表明成績(jī)不止一項(xiàng)，這樣意思也就更明確了。 。 （這一句中的“充足的”體現(xiàn)出對(duì)水源在數(shù) 量上的要求，體現(xiàn)出語言的準(zhǔn)確性。以往的歷史上，人類沒有征服沙漠，若干地區(qū)反為沙漠所吞并。用三角號(hào)畫出來。 比一比： 比較文中下列句子中加黑的詞，看看它們有什么特點(diǎn)?？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。 二、整體感知： 1．初讀課文思考： ①作者提出了要向沙漠進(jìn)軍其原因是什么？ ②第 (23)自然段說的是什么？起什么作用？ 明確：向沙漠進(jìn)軍的原因是沙漠長(zhǎng)期以來危害人類，而第 3自
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1