20xx秋浙教版語文八上第10課向沙漠進軍-wenkub
2022-11-30 06:30:45 本頁面
【正文】 他們良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。難點是對治沙方法的理解。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對治理沙漠有感性的認識。課前，教師可制作沙漠地形圖的模型，作為道具在課堂上演示。整堂課教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在感受和體驗中明白事理，激發(fā)他們保護環(huán)境、綠化環(huán)境的責任感。教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)識別和把握中心句。 了解沙漠的危害，掌握治理沙漠的基本方法。 教學(xué)過程 : 一、走進沙漠： 同學(xué)們，今天我們談?wù)摰脑掝}是 —— 環(huán)保。大家是否在生活中感到環(huán)境的惡化？ 一石激起千層浪。 “向沙漠進軍”以“向??進軍”為題目，有何好處？ 把沙漠比作敵人，把治理沙漠比作敵我雙方戰(zhàn)斗，更形象生動。 cōng l243。提示找中心句的方法：一段中只有一個中心句．以短句居多，大多放段首，有時放段中或段尾。 認識沙漠的危害性。 沙漠不長腳，會自己走路嗎？ —— 這個問題從來沒想過！看看課文里有沒有解 釋。 （ 3）推動沙丘，沙丘波浪式前進。 假如你是一名治沙工作者，面對如此棘手的情況，你該怎么辦？ —— 是個難題！學(xué)生們很快分組進行商討。仔細讀課文，才明白 —— 品讀：防護林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的 20倍。課文中使用“舉例子”的說明方法和例子很多，再找一處。 )打比方： (如：①將地中海沿岸比作西方文明的搖籃②把風(fēng)沙進攻的兩種方式比作“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”。我要以記者的身份采訪你幾個問題。再著重說明怎樣向沙漠進軍，而這一部分也是按層進式結(jié)構(gòu)，先說明沙漠危害人類的方式，然后針對危害的方式采用抵御、進攻到利用等治理方法；最后說明向沙漠進軍的前景。 第二課時： 教學(xué)過程 : 一．導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們了解了本文說明順序明確了作者緊緊抓住向沙漠進軍這一中心，從為什么向沙漠進軍，怎樣向沙漠進軍，向沙漠進軍的前景如何三個方面進行了闡述。 三、 精讀品味： 品一品。 風(fēng)沙的進攻主要有兩種方式。一次大風(fēng)沙襲擊，可以
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