20xx秋浙教版語(yǔ)文八上第10課向沙漠進(jìn)軍-免費(fèi)閱讀
【正文】 ） 四、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們品讀了課文，掌握了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，并進(jìn)一步明確了沙漠的危害性和治理沙漠的緊迫性。 找一找： 請(qǐng)?jiān)谡n文中找出能體現(xiàn)說(shuō)明文準(zhǔn)確簡(jiǎn)明嚴(yán)謹(jǐn)特點(diǎn)的語(yǔ)句。 沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。 （ 3）征服沙漠最主要的武器是水。沿長(zhǎng)城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲。 1．作者指導(dǎo)人們到底采用一些什么樣的方法治理沙漠？ (即怎樣向沙漠進(jìn)軍 ) 明確： 從抵御、進(jìn)攻到利用。本文有很多段采用了中心句提綱挈 領(lǐng)，邏輯性非常強(qiáng)。 )作比較： (如：文章開(kāi)頭說(shuō)：“過(guò)去人類沒(méi)能征服沙漠”。 你成為治沙能手后，很多人來(lái)找你談經(jīng)驗(yàn)，你用什么方法才能把你的做法寫(xiě)清楚？看作者是用什么說(shuō)明方法把問(wèn)題說(shuō)明清楚的？ —— 學(xué)生研讀課文，體會(huì)分類別、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法的好處。（品味語(yǔ)言：波浪式前進(jìn)。 “ 沙丘”是什么樣子的？ —— 這個(gè)問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生們的好奇心。ng 搖 l225。學(xué)生們紛紛發(fā)言：春天的沙塵暴天氣、洪水的泛濫、地震、冬天里的熱效應(yīng)?? 我國(guó)著名的氣象學(xué)專家、科學(xué)工作者竺可楨就是一位治沙能手。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)識(shí)別和把握中心句。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。 《向沙漠進(jìn)軍》教學(xué)設(shè)計(jì) 牟平文化二中 張琳琳 教學(xué)設(shè)想：這是一篇事理說(shuō)明文。培養(yǎng)他們環(huán)境方面的憂患意識(shí)。 學(xué)習(xí)抓住特征進(jìn)行說(shuō)明的方法。在他的倡導(dǎo)下，設(shè)置了六個(gè)治沙綜合試驗(yàn)站，他曾三次深入沙漠考察，幾乎跑遍了內(nèi)蒙古、河西走廊和新疆的沙漠。n 丘 xǖ 蒙古磴 開(kāi)辟 ② 標(biāo)記好段落序號(hào)，采用找中心句的方法，簡(jiǎn)要概括每個(gè)自然段的意義。 教師出示了一個(gè)沙丘模型。） （ 4）沙漠所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。 舉例子：（例如：課文的第 3自然段，舉了“地中?！保坝芰值貐^(qū)”這兩個(gè)有代表性的例子。而結(jié)尾處：“征服沙漠的理
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