20xx秋西師大版語文六上第23課沙漠玫瑰課件4(完整版)
【正文】 課文主要講了什么？ 主要內(nèi)容及中心思想：文章主要寫了 “ 我 ” 把朋友送的一朵干枯的沙漠玫瑰按照說明書浸泡在水里。沙漠玫瑰 1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。第八天，我們終于見到了完全復(fù)活、盡情開放的沙漠玫瑰，并由衷地贊美沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力。但地衣的耐寒和耐旱性很強(qiáng)，能在巖石、沙漠或樹皮上生長，在高山帶、凍土帶和南北極，其他植物不能生存，而地衣獨(dú)能生長繁殖。 學(xué)習(xí)第 3段 “我 ” 按照說明書把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情況發(fā)生了怎樣的變化？ “這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐滿的、復(fù)活了的沙漠玫瑰，一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰 ” 。 積攢，聚存。終于到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致。到了有一天，綠色已經(jīng)漸漸延伸到它所有的枝丫，層層舒展開來。 拓展延伸仿寫：我們欣賞它，是因?yàn)橹浪钠瘘c(diǎn)在那里；我們贊美它，是因?yàn)樗N(yùn)藏著綠色的生命！ 我們 它，是因?yàn)? 我們 它，是因?yàn)? 仿寫：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。 ? 聰明的你，要告訴同桌，我們的日子將會(huì)一去不復(fù)返！ 仿寫欣賞： 語文老師 對(duì)句子的理解 ? ① 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 ? 作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié) ——洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對(duì)已逝日子的深深留念。 我們欣賞它，是因?yàn)樗?dú)自綻放在寒冷的冬天 我們喜歡它，是因?yàn)樗利惗页鑫勰喽蝗? 匆匆 ? 溪水干涸了，有再流的時(shí)候；樹葉黃了，有再青的時(shí)候。 抄寫下面句子，想想作者對(duì)沙漠玫瑰的感受，談?wù)勛砸?
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