【總結(jié)】作業(yè)練習(xí)基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.下列加粗字讀音完全相同的一組是()A.飼養(yǎng)伺候窺伺后嗣祠堂B.瞌睡溘然磕頭嗑瓜子嘮嗑C.墻壁璧玉復(fù)辟開辟避難D.襤褸絲絲縷縷屢教不改伴侶履歷2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
2024-12-03 05:15
【總結(jié)】第一篇:包身工說課稿 《包身工》說課稿 各位老師:大家好! 今天我說課的課題是夏衍的報告文學(xué)《包身工》。我將從說教材,說學(xué)情,說教學(xué)目標(biāo),說重點(diǎn)難點(diǎn),說教學(xué)過程5個方面向大家展示我對這篇課文的教...
2024-10-14 01:07
【總結(jié)】包身工【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握報告文學(xué)的特點(diǎn),懂得區(qū)別新聞和報告文學(xué)?! 。?、掌握文章的主旨大意,了解舊社會包身工的悲慘生活,認(rèn)識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結(jié),殘酷壓榨我國勞動人民的罪行?! 。场W(xué)習(xí)本文“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法,體會文中內(nèi)涵豐富、情感充實的句子?! 。?、學(xué)生在學(xué)完本文后,能由此深入思考現(xiàn)實問題,關(guān)注弱勢群體?! 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 ?。?、在教師的引
2025-05-12 00:21
【總結(jié)】學(xué)生與其中人物所處時代的隔膜,彼此生活境遇,體驗的迥異,特別是情感體驗的限制,使得作品情感與學(xué)生情感上產(chǎn)生差異,這在一定程度上有礙于心靈的“介入”。?要讓學(xué)生從現(xiàn)實再回到那個黑暗的時代去感受殘酷這本身就是本課需要解決的問題,它有賴于教師的講解和學(xué)生是否能從中受到感染?! ? ? ? ? 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度
2025-05-12 00:10
【總結(jié)】第一篇:包身工教案(大全) 《包身工》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能:了解報告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式,培養(yǎng)閱讀報告文學(xué)作品的能力,培養(yǎng)篩選信息的能力。 2.過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞事...
2024-10-14 00:57
【總結(jié)】包身工夏衍【教學(xué)目標(biāo)】1、了解報告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式,培養(yǎng)閱讀報告文學(xué)作品的能力,培養(yǎng)篩選信息的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞事實、背景材料、作者的主觀評價三方面的內(nèi)容,并學(xué)會據(jù)此分析一篇新聞的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心時事、培養(yǎng)學(xué)生的對
2025-05-12 06:51
【總結(jié)】表達(dá)與交流文學(xué)性朗誦的內(nèi)容一般是詩歌、散文、小說等文學(xué)作品。作品的人物形象、故事情節(jié)都是運(yùn)用語言表現(xiàn)的。有聲語言最能顯示語言的風(fēng)采和魅力。朗誦可以再現(xiàn)作品描寫的人物形象、環(huán)境氣氛和生活場景,充分發(fā)揮它的藝術(shù)魅力和教育作用。藝術(shù)性朗誦是一種比較精細(xì)、高級的有聲語言藝術(shù)。因此,朗誦者應(yīng)該具備一定的文學(xué)
2024-11-17 11:25
【總結(jié)】別了,不列顛尼亞進(jìn)入新課(2分鐘)?同學(xué)們,有一首歌這樣唱:“小河彎彎向南流,流到香江去看一看,東方之珠,我的愛人,你的風(fēng)采是否浪漫依然?”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么地方嗎?“東方之珠”——香港!寫作背景(3分鐘)?1997年7月1日,香港回歸祖國,新
2024-11-18 15:23
【總結(jié)】語文版九年級語文第一課《家》義縣農(nóng)村實驗學(xué)校董九勇教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解當(dāng)代作家周國平:并能積累文中的生字、生詞,提高閱讀水平過程與方法在不斷地設(shè)疑解疑過程中,理解作者對家的三個比喻及其觀點(diǎn)情感價值觀對“家”有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的人
2024-11-18 15:21
【總結(jié)】離騷節(jié)選天問千聲悲故國,江咽萬語吊斯人?2020多年前,有一位偉大的詩人因忠誠而被流放,容顏枯槁,行吟江畔,抱石沉江。?“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,風(fēng)、騷自古并稱,風(fēng)指什么?騷指什么??結(jié)合課文注解及第二教材讀課文,并劃分節(jié)拍讀課文,并談?wù)勲x騷的特點(diǎn)?楚
2024-11-18 15:20
【總結(jié)】近些年來,?弱勢群體?這一字眼頻現(xiàn)報端。在這個群體中,?農(nóng)民工、童工、私企小煤窯礦工?常常與?討薪、挨打、逃跑、慘死?等詞匯聯(lián)系在一起。你知道這類事件嗎?你關(guān)注過他們的生活嗎?現(xiàn)在就請大家來目睹下——+6月5日,大河論壇出現(xiàn)一個題為——《罪惡的“黑人”之路!孩子被賣山西黑磚窯400位父親
2024-11-21 05:32
【總結(jié)】解析B項“浸”讀jìn。C項“憫”讀mǐn。D項“汀”讀tīnɡ。第2課時一、基礎(chǔ)知識(12分,每小題3分)1.下列各項中,加點(diǎn)字的注音都正確的一項是()A.游說.(shuì)著.力(zhuó)飼.養(yǎng)(s
2024-08-13 10:24
【總結(jié)】《包身工》備課人授課時間課題《包身工》1教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解報告文學(xué),初步把握包身工一天的生活情景。過程與方法學(xué)習(xí)課文在復(fù)雜記敘的過程中穿插說明、議論和抒情情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識包身工制度的罪惡本質(zhì)重點(diǎn)以包身工一天的活動為組織材料的主線,以包身工制度的發(fā)展、趨向為副線難點(diǎn)
2024-11-18 15:43
【總結(jié)】第一篇:2010-2011學(xué)年語文同步精品學(xué)案:第11課包身工(新人教必修1) 高考資源網(wǎng)() 您身邊的高考專家 第11課包身工 一、整體把握 1.本文可分為幾個部分,各部分內(nèi)容是什么?點(diǎn)讀...
2024-11-18 22:11
【總結(jié)】第二課時教學(xué)步驟:檢查導(dǎo)入---問題探究---拓展思考---課堂小結(jié)---布置作業(yè)教學(xué)重點(diǎn):1·重點(diǎn)片段及重點(diǎn)句子的賞析;2·寫作中表達(dá)方式的綜合運(yùn)用;3·文章拓展思考升華。教學(xué)過程:一&
2024-11-18 01:11