包身工優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-06-08 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勞動條件，這大概是自然現(xiàn)象吧，人在這三種威脅下面工作，更加容易疲勞?！边汉取『艉啊 ∶钏频母呓小 ]有做工和不做工的自由；工資待遇低：“最初工錢是每天十二小時大洋一角至一角五分”，“幾個星期之后就調(diào)到鋼絲車間、條子間、粗紗間去工作……工資不及男工三分之一”。） 教師小結(jié)：家庭生活困難，工作環(huán)境惡劣，沒有人生權(quán)利，工資待遇極低，是處在被壓迫的最底層的最悲慘的人。 問題3：包身工給資本家?guī)淼暮锰幨鞘裁?？ 預想：學生可能會很隨意的回答，提示一定要依據(jù)課文來回答?！ ∩唬涸谝环N特殊的低優(yōu)惠的保護之下，吸收著廉價勞動力的滋養(yǎng)，在中國的日本紗廠飛躍地膨大了。 生二：單就這福臨路的日本廠子講……創(chuàng)立第一廠的時候，錠子還不到兩萬，可是三十年之后，他們已經(jīng)有了六個紗廠，五個布廠，二十萬個錠子，三千張布機，八千工人和一千二百萬元的資本?！薄 〗處熜〗Y(jié)：高度榨取剩余價值，在利益驅(qū)使下，榨干工人身上的最后一滴血，把工廠的發(fā)展建立在工人的尸體上。 問題4：作者對“包身工”這一現(xiàn)象的評價是什么？ 提示：在文中找出原句分析?！ ≈v解：注意題中“評價”兩個字，也是要在文中找出相關例子，再看例子透露出來的作者的觀點。 生一：“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了?！薄⊥ㄟ^把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養(yǎng)活船戶，包身工養(yǎng)活帶工老板，但船戶對墨鳴沒有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點施與的溫情也沒有，強烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運?！ ∩骸拔乙蚕刖婺骋恍┤耍斝纳胍髦哪切╁V子上的冤魂！”表現(xiàn)了作者強烈的憤怒?！ ⌒抡n綜合（15分鐘） 四、分析綜合 問題1：根據(jù)課文內(nèi)容，理解包身工的社會意義?！ 》治觯荷鐣饬x?！ 、?包身工是舊社會一種變相的販賣奴隸的形式，被販賣的是女孩子，由承包人送到工廠做工，沒有人身自由，工錢全歸承包人所有； ?、?課文中的提法是“包身工”已經(jīng)以一種奇妙的方式包給了叫做“帶工”的老板?！鞍钡臉酥臼鞘孪攘⒘恕鞍砥酢??！捌婷睢敝幉粌H在于這些女孩子近乎被拐騙，而且是一仆二主：一主是日本資本家（工頭是拿摩溫）；另一主是中國二老板，帶工的。日本資本家稱她們?yōu)椤霸囼灩ぁ薄梆B(yǎng)成工”；中國帶工者稱她們?yōu)椤鞍砉ぁ保弧 、?作品實際上是在告訴我們：包身工
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