【總結】《包身工》教案 篇一:包身工_優(yōu)秀 《包身工》教案 一、教學目的 1.知識與技能 理解報告文學的一般特征和構造方式,培養(yǎng)閱讀報告文學作品的才能,培養(yǎng)選擇信息的才能。 2.過程與方法 ...
2025-03-30 03:27
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第11頁共11頁 高一語文《包身工》ppt課件 點擊進入《包身工》ppt課件 《包身工》課文 舊歷四月中旬,清晨四點一...
2025-04-05 21:41
【總結】第一篇:《包身工》《飛向太空的航程》 《包身工》《飛向太空的航程》 [教學目標] 1、掌握報告文學的特點,懂得區(qū)別新聞和報告文學 2、掌握文章的主旨大意,了解舊社會包身工的悲慘生活,認識日本帝...
2024-11-05 06:53
【總結】包身工夏衍文體知識?報告文學是散文的一類,是文藝通訊,特寫,速寫等的總稱。報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的輕騎兵。?基本
2024-11-18 01:20
【總結】已經(jīng)是舊歷四月中旬了,(點明季節(jié))上午四點過一刻,曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去。(起床時間之早)蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動了。(蜂房:小而密,規(guī)格統(tǒng)一毫無生氣,生物:沒有思想的人,長期受到非人的折磨,蠕動:比擬的修辭手法,回應“生物”,形象地描畫出包身工在睡眠不足的情況下強迫起床的情景。)一:賞析你認為好的詞句,想一下它為什
2024-11-17 20:10
【總結】第一篇:(必修1)《包身工》教案 《包身工》教案一、三維目標知識與技能 1、回顧報告文學的基本特征。 2、學習本文以時間為線索組織材料點面結合展現(xiàn)包身工非人生活的方法。 3、了解包身工的來源和...
2024-11-16 23:33
【總結】.,....《包身工》教學設計平壩第一高級中學劉倩?[教學目標]1.?知識和技能掌握報告文學的一般特征,培養(yǎng)學生自覺學習和閱讀的能力,并且能在此基礎上進行探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,培養(yǎng)起思辨能力和判斷能力。2.&
2025-07-17 18:12
【總結】教案人教版高一語文上冊《包身工》練習題 包身工,舊社會一種不合理的勞資關系。包身工被雇傭者剝削,沒有人身自由,勞動強度超過正常生理所能承受的范圍……接下來我們大家一起高一語文上冊包身工練習題~ 1...
2025-01-25 05:56
【總結】《包身工》導學案【學習目標導航】一、認識帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行,增強學生對舊社會的憎恨和對新社會的熱愛。二、學習本文在復雜記敘的過程中穿插說明、議論和描寫的表達方法?!緦W習重點】學習本文在復雜記敘的過程中穿插說明、議論和描寫的表達方法。要求掌握綜合運用多種表達方法。
2024-12-09 07:02
【總結】包身工》教學實錄上節(jié)課已請同學們預習并請你們設計出一個對話“小福子與蘆柴棒的對話”。學生的的做了,有的沒做,不做的認為難。目的是通過這個提高學生的閱讀興趣。我說,請各小組派一個代表上臺把你們所做的表演一下。我話音剛落,就有三個學生上臺一個旁白,一個是小福子,一個蘆柴棒。他們設計了一個情節(jié),是夜晚的對話,他們
2024-12-08 22:36
【總結】第一篇:高中語文必修1包身工教案 《包身工》教案 一、教學目標1.知識與技能 了解報告文學的一般特征和結構方式,培養(yǎng)閱讀報告文學作品的能力,培養(yǎng)篩選信息的能力。2.過程與方法 引導學生掌握新聞...
2024-10-13 17:43
【總結】《包身工》夏衍,本名沈端先,1900生,浙江杭州人,現(xiàn)代劇作家,曾經(jīng)留學日本,回國后從事文藝工作。解放后曾擔任過文化部副部長,他1994年,被國務院授予“有杰出貢獻電影藝術家”榮譽稱號。他的代表作品有話劇劇本《上海屋檐下》《法西斯細菌》等,改編魯迅的小說《祝福》和茅盾的小說《林家鋪子》為電影劇本。
2024-11-18 15:17
【總結】11包身工一、基礎鞏固,加點字的注音全都正確的一項是().動(rú)攪.動(jiǎo)惺.忪(xīng)葷.腥(hūn).堂(lòng)襤褸.(lǔ)游說.(shuì)縝.密(zhěn).雜(záo)蹣跚.(shān)虐.
2024-11-28 21:34
【總結】包身工讀后感(13篇) 包身工讀后感第1篇: “包身工”這個名稱對于們許多人來說確實是十分陌生的。再次讀完《包身工》這篇課文,早已思緒萬千,有好多好多的感受一股腦地涌入了的心田。里面所寫舊中國包身...
2024-12-06 22:32
【總結】第11課包身工一、整體把握1.本文可分為幾個部分,各部分內(nèi)容是什么?點讀課文可分成兩個部分。第一部分(從開頭到“東洋廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂!”):按照時間順序,抓住“包身工”們一天生活的三個主要場景,從住、吃、勞動條件等方面描述了包身工的苦難生活。其間穿插著典型的描述和精辟的議論,使文章內(nèi)容豐富、
2024-11-28 22:34