小學生感恩教育的實踐與研究課題實驗方案(編輯修改稿)
2024-12-18 07:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 料整理。 （ 2020 年 9 月 —— 2020 年 6 月） ，把這五個班作為實驗班開展實驗工作。 以 黃紅云 、 李秀云 、 實驗教師所在的班級作為實驗班首先開展實驗研究工作， ，使他們的感恩心理潛能得到 5 理想的開發(fā)。 （ 1） 舉行感恩主題班會 。引導學生 用語言來感激給予自己生命的父母，因為他們才使自己能看到這個多彩的世界；感激養(yǎng)育自己的人，因為他們的愛才使自己不斷長大；感激教育自己的老師，因為他們的教導才使自己變得有文化，有修養(yǎng)。感激一切給予自己點點滴滴關心和幫助的人。感恩主題班會，給了學生一個傾述愛的平臺，讓學生在感恩的盛宴中吸取營養(yǎng)，讓自己的情感得到升華。 （ 2） 通過晨會課、班會 課、課余活動等，給學生營造一個以“感恩”為主體的的教育氛 圍， 凈化學生的心靈。 （ 3） 通過翻閱書籍或網(wǎng)絡搜索，尋找與“感恩”相關的句子，然后在晨會課上朗讀。找尋句子的學生 要 多，朗讀時， 要求都要 帶著感情， 認真體會 每一段感恩的語句， 讓人 聽起來就好像一棵棵種子已播撒進了他們心靈中那片神奇的土地，遇到雨露，正在生根發(fā)芽，茁壯成長。 （ 4） 收集“感恩”的故事，通過故事會的形式，在班級中宣揚“感恩”，讓學生從故事中去感知身邊的親人、老師、朋友、陌生人的關愛，由心底發(fā)出感慨，由心靈深處產(chǎn)生共鳴，舍棄以自我為中心，試著從他人的角度看待生活的艱辛，體味人生的冷暖，感受濃濃的親情。 （ 5） 布置寫一封感恩的信。由于學生在寫感恩信時，首先觸動的是自己的心靈，因此字里行間必定蓄滿了久藏于心底的那份真摯之情 6 和對父母的無比感激。雖然沒有華麗的辭藻，但情真意切，讓人讀來，必定 淚光瑩瑩，難以忘懷。 （ 6） 布置愛心作業(yè)，開展愛心評比活動 表達愛心的方式有很多，如： ① 幫父母做家務：打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣服、整理房間等。 ②給父母捶捶背、按按肩膀、洗洗腳等。 經(jīng)常問候，讓工作了一天的父母，回到家中，便能從自己 孩子口中，聽到最舒心的話語，在享受著天倫之樂的同時，忘卻一天的疲勞 和煩惱。 ③幫老師做一些力所能及的事。 ④幫助別人做一些有意義的事。 學生每做過一件感恩的、有愛心的事，就在愛心記錄卡上記錄好，每月評比一次，評出最有愛心的五名學生，給予表
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