經典詩文誦讀課題實驗方案(編輯修改稿)
2024-11-28 19:57 本頁面
【文章內容簡介】 讓孩子們拿起手中的筆，自主探索用手抄報的形式展示詩文誦讀成果，手抄報上詩畫合璧、圖文并茂，既鍛煉學生的綜合性語文實踐能力，又可以鞏固誦讀的成果。 ５ 三、課題研究的對象及步驟： ㈠、課題研究的對象：新渡 小學的全體學生。 ㈡、課題研究的步驟： 第一階段：準備、實施（ 2020 年 9 月 — 2020 年 7 月） 成立課題組，制定課題方案和第一階段活動計劃。 課題研究組成員學習現(xiàn)代教育理論，教育心理學理論，深入領會課 程改革思想。 學校要宣傳組織 60%以上的學生自愿征訂，并閱讀《讀讀寫寫：中華詩文學習》雜志及相關詩文誦讀活動。 第二階段：研究深入（ 2020 年 9 月 — 2020 年 7 月） 著重經典誦讀校本課程建設，爭取推出較為成熟的校本課程方案。 適時和其他實驗學校之間進行教育教學活動的互動交流，開闊視野，相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提出策略，使實驗工作逐步向縱深發(fā)展。 熟讀實驗讀本《中華詩文誦讀精品》。 指導編寫手抄報，設計版面、欄目、精選詩文。組織學生手抄報比賽。 ６ 第三階段：總結、提煉成果（ 2020 年 8 月 2020 年 7月） 系統(tǒng)分析整理材料，請專家做數(shù)據(jù)分析，開展教師、學生及家長等多層面的訪談及問卷調查。 總結、鑒定實驗成果。 組織學生編寫手抄報，并組織展覽。 撰寫課題研究總結及有關論文。 申請結題并做好第二輪課題實驗前期準備工作。 四、活動方案 誦讀經典的時間：每天保證學生有十分鐘的誦讀時間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，語文早自習，語文興趣小組活動時。 具體措施： ⑴學校利用可以利用的空間和角落，用詩 文、詩畫、學生親筆書畫的名言佳句裝點學校的櫥窗、走廊、墻壁等。教室
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