經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案大全(編輯修改稿)
2024-10-25 11:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)立一等獎(jiǎng)1 名，二等獎(jiǎng) 1 名，三等獎(jiǎng)1名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)5名。評(píng)委打分從主題內(nèi)容、精神面貌、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情感情、誦讀效果等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分得出平均分，當(dāng)場(chǎng)公布成績(jī)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分10）：服裝整潔、精神飽滿、態(tài)度親切。（1分）○： 語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、○抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。（3分）：姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、○自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。（2分）：朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)○力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（3分）：時(shí)間為10分鐘內(nèi)。（1分）○五、經(jīng)典詩(shī)文誦讀篇目 一、四書(shū)五經(jīng)《論語(yǔ)》（10則）《孟子》（2章）《詩(shī)經(jīng)》（部分）⑴《關(guān)睢》⑵《子矜》⑶《雞鳴》⑷《伐檀》⑸《碩鼠》《禮記》（3篇）⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟來(lái)之食》⑶《學(xué)記教學(xué)為先》《左傳》（1篇）⑴《曹劌論戰(zhàn)》二、神話故事（5篇）《精衛(wèi)填海》（《山海徑》）《夸父逐日》（《山海徑》）《鯀禹治水》（《山海徑》）《女媧補(bǔ)天》（《山海徑》）《嫦娥奔月》（《山海徑》）三、寓言故事（10篇）《畫蛇添足》（《戰(zhàn)國(guó)策》）《狐假虎威》（《戰(zhàn)國(guó)策》）《拔苗助長(zhǎng)》（《孟子》）《鷸蚌相爭(zhēng)》（《戰(zhàn)國(guó)策》）《自相矛盾》（《韓非子》）《愚公移山》（《列子》）《螳螂捕蟬》（《說(shuō)苑》）《賣櫝還珠》（《韓非子》）《曾子殺豬》（《韓非子》）《朝三暮四》（《莊子》）四、愛(ài)國(guó)治國(guó)篇（10篇）《國(guó)殤》（屈原）《諫太宗十思疏》（唐魏征）《阿房宮賦》（唐杜牧）《木蘭詩(shī)》（北朝民族）《岳陽(yáng)樓記》（宋范仲淹）《滿江紅》（宋岳飛）《正氣歌》（宋文天祥）《少年中國(guó)說(shuō)》（清梁?jiǎn)⒊肚俺鰩煴怼罚ㄖT葛亮）《生于憂患死于安樂(lè)》（孟子）五、勸學(xué)勵(lì)志名篇（10篇）《勸學(xué)》（荀子）《師說(shuō)》（韓愈）《孟母戒子》（韓愈）《送東陽(yáng)馬生序》（明宋濂）《孫權(quán)勸學(xué)》（司馬光）《陋寶銘》（唐劉禹錫）《愛(ài)蓮說(shuō)》（宋周敦頤）《為學(xué)》（清彭端淑）《賣油翁》（宋歐陽(yáng)修）《得道多助 失道寡助》（《孟子》）六、經(jīng)典古詩(shī)35篇《靜夜思》（李白）《游子吟》（孟郊）《清明》（杜牧）《送元二使安西》（王維）《九月九日憶山東兄弟》（王維）《送友人》（李白）《送杜少府之任蜀州》（王勃）《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》（蘇軾）《春望》（杜甫）《過(guò)零丁洋》（文天祥）1《泊秦淮》（杜牧）1《題臨安邸》（林升）1《山坡羊潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）1《天凈沙秋思》（馬致遠(yuǎn)）1《望岳》（杜甫）1《觀書(shū)有感》（朱熹）1《元日》（王安石）1《雪梅梅雪爭(zhēng)春》（盧梅坡）1《山園小梅》（林逋）《烏衣巷》（劉禹錫）2《游園不值》(葉紹翁)2《登鸛雀樓》(王之渙)2《春曉》（孟浩然）2《楓橋夜泊》（張繼）2《飲湖上初晴后雨》(蘇軾)2《絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》（杜甫）2《江南春》（杜牧）2《春夜喜雨》（杜甫）2《初春小雨》（杜甫）《示兒》(陸游)3《賣炭翁》（白居易）3《望廬山瀑布》（李白）3《如夢(mèng)令》（李清照）3《西江月》(辛棄疾)3《石壕吏》(杜甫)七、現(xiàn)代詩(shī)歌時(shí)文選粹自行選?。喝缈拐鹁葹?zāi)類、抗擊冰雪類、山川風(fēng)物類、憂思懷古等第三篇：經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案經(jīng)典詩(shī)文誦讀 實(shí)施方案為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書(shū)香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想中國(guó)是一個(gè)有著5000年歷史的文明古國(guó)，燦爛的華夏文化宛若璀璨星空中熠熠生輝的星辰。經(jīng)典的古詩(shī)文，就是那最具永恒磁力的一顆。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。閱讀與積累是我們語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有通過(guò)廣泛的閱讀，才能形成良好的語(yǔ)感，才能形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。沿著經(jīng)典詩(shī)文流淌的脈絡(luò)，聆聽(tīng)歷代先賢留下的永恒聲音，觸摸大師名家創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，感受古詩(shī)
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