【文章內(nèi)容簡介】 進高校教學(xué)評估。積極爭取“工程”和“工程”高校對口支援我區(qū)高校，加大區(qū)內(nèi)高校對口支援力度。大 力推進研究生培養(yǎng)機制改革。建立以科學(xué)與工程技術(shù)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制和導(dǎo)師項目資助制，推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”。實施研究生教育創(chuàng)新 計劃。建設(shè)一批資源共享、優(yōu)勢互補、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。繼續(xù)辦好在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位教育。加強管理，不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。十九、擴大高等教育規(guī)模。多方籌措經(jīng)費，改善高校辦學(xué)條件，擴大高校辦學(xué)容量，提高規(guī)模效益；拓寬社會資源進入高等教育的渠道，適當(dāng)增設(shè)高等學(xué)校；積極爭取國家招生計劃，適當(dāng)提高本科招生比例。到年全區(qū)高等教育毛入學(xué)率達到全國平均水平。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)，促進多學(xué)科交叉和融合。重點擴大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型本科人才培養(yǎng)規(guī)模。加快發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。優(yōu)化區(qū)域布局結(jié)構(gòu)，在南寧、桂林、柳州和沿海地區(qū)形成高校密集區(qū)。二 十、提升科學(xué)研究水平。堅持服務(wù)國家、地方目標(biāo)和鼓勵自由探索相結(jié)合，加強基礎(chǔ)研究；圍繞廣西優(yōu)先、重點和大力發(fā)展的工業(yè)產(chǎn)業(yè)，加強應(yīng)用研究。依據(jù)學(xué)科優(yōu) 勢和特色，強化重點特色學(xué)科建設(shè)。圍繞提升自主創(chuàng)新能力和服務(wù)地方科技需求，大力推進重點實驗室、工程（技術(shù)）研究中心、博士后科研流動站等科研創(chuàng)新平臺 建設(shè)。鼓勵、支持高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)共建實驗室、工程中心、研發(fā)中心等種類研發(fā)平臺，初步建成一批集研究開發(fā)、中試生產(chǎn)、企業(yè)孵化和人才培養(yǎng)于一體 的高水平產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新組織。以重大項目為導(dǎo)向，匯聚、培育撥尖人才，打造一批跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研教學(xué)相結(jié)合的高水平創(chuàng)新團隊。支持承擔(dān) 緊密結(jié)合廣西經(jīng)濟社會發(fā)展需求的重大項目，爭取獲得一批高水平標(biāo)志性成果和一大批自主知識產(chǎn)權(quán)成果。加大推進大學(xué)科技園建設(shè)力度，加強高校科技成果轉(zhuǎn)化和 產(chǎn)業(yè)化。深入實施“高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展計劃”。進一步完善科技評價體系，積極探索以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向、以重大學(xué)術(shù)價值和經(jīng)濟社會效益為主要評價 指標(biāo)的科研評價機制。二 十一、增強社會服務(wù)能力。實施“高校服務(wù)廣西新發(fā)展行動計劃”。著力推進以服務(wù)廣西千億元產(chǎn)業(yè)發(fā)展、北部灣開放開發(fā)、文化大繁榮和新農(nóng)村建設(shè)需求為主要內(nèi) 容，以構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的運行機制為主要目標(biāo)的社會服務(wù)能力建設(shè)。廣泛開展高校與地方政府和行業(yè)企業(yè)科技合作、科技幫扶和科技培訓(xùn)活動。積極參與各級黨 委、政府的決策咨詢，主動開展重大經(jīng)濟社會問題的對策性戰(zhàn)略研究，充分發(fā)揮智囊團、思想庫的作用。開展科學(xué)普及工作和文化傳播工作，注重民族非物質(zhì)文化遺 產(chǎn)挖掘、保護和弘揚、發(fā)展先進文化，不斷提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，努力成為區(qū)域社會經(jīng)濟文化發(fā)展的推動者和引領(lǐng)者。二十二、建設(shè)特色優(yōu)勢學(xué)校。發(fā)揮政策指導(dǎo)和資源配置的作用，引導(dǎo)高校科學(xué)定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色。以重點學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，繼續(xù)推進“工 程”，爭取國家特色重點學(xué)科項目。把高水平高校建設(shè)作為高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點，集中資源重點建設(shè)若干所高水平特色大學(xué)、國家示范或國家骨干高職院校、自 治區(qū)示范高職院校。鼓勵高等學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科面向世界，支持參與國際學(xué)術(shù)合作組織、國際科學(xué)計劃，支持與境外高水平教育、科研機構(gòu)建立聯(lián)合研發(fā)基地。在高校培 養(yǎng)造就一批在國內(nèi)有較高知名度的教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才，積極培養(yǎng)和引進國家杰出青年基金獲得者、長江學(xué)者、中國工程院院士、中國科學(xué)院院士等高端人才。第七章 健全終身教育體系二十三、加快發(fā)展繼續(xù)教育。更新繼續(xù)教育觀念，以加強人力資源建設(shè)為核心，大力發(fā)展學(xué)歷和非學(xué)歷繼續(xù)教育，重點發(fā)展農(nóng)村成人教育，推進“一村一名大學(xué)生計劃”。廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，基本形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。二十四、建立健全繼續(xù)教育體制機制。政府成立跨部門繼續(xù)教育協(xié)調(diào)機構(gòu)，統(tǒng)籌指導(dǎo)繼續(xù)教育發(fā)展。將繼續(xù)教育納入?yún)^(qū)域、行業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃。行業(yè)主管部門或協(xié)會負責(zé)制定行業(yè)繼續(xù)教育規(guī)劃和組織實施辦法。健全繼續(xù)教育激勵機制，推進繼續(xù)教育與工作考核、崗位聘任(聘用)、職務(wù)(職稱)評聘、職業(yè)注冊等人事管理制度的銜接。鼓勵個人多種形式接受繼續(xù)教育，支持用人單位為從業(yè)人員接受繼續(xù)教育提供條件。加強對繼續(xù)教育的監(jiān)管和評估。二十五、構(gòu)建靈活開放的終身教育體系。統(tǒng)籌擴大繼續(xù)教育資源。鼓勵學(xué)校、科研院所、企業(yè)等相關(guān)組織開展繼續(xù)教育。加強城鄉(xiāng)社區(qū)教育機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，建設(shè)繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個性化的學(xué)習(xí)條件?！　〈罱ńK身學(xué)習(xí)“立交橋”。促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機會，滿足個人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。改革和完善高等教育自學(xué)考試制度，建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，完善全日制?？茖哟卧谛Ｉ苯由镜闹贫取?第八章 發(fā)展區(qū)域特色民族教育二十六、改善邊境地區(qū)和少數(shù)民族聚居地區(qū)辦學(xué)條件。進一步加大對邊境、少數(shù)民族聚居地區(qū)教育發(fā)展的扶持力度和對口支援力度，優(yōu)先改善邊境地區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備、師資等辦學(xué)條件，保障民族地區(qū)學(xué)校的辦學(xué)條件不低于全區(qū)平均水平，保持全區(qū)少數(shù)民族在校生比例與少數(shù)民族人口比例大體相當(dāng)。二 十七、全面提升民族學(xué)校教育質(zhì)量。加大對民族小學(xué)、民族初中、民族高中、民族中職學(xué)校、民族高校的投入，加強對民族學(xué)校骨干教師的充實和培養(yǎng)，促進民族學(xué) 校提高教學(xué)質(zhì)量。精心組織實施國家少數(shù)民族高層骨干人才培養(yǎng)計劃，注重培養(yǎng)少數(shù)民族碩士、博士。加強少數(shù)民族預(yù)科教育基地建設(shè)，把廣西民族大學(xué)預(yù)科教育基 地建設(shè)成為區(qū)域性民族預(yù)科教育基地。全面推廣國家通用語言文字，尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語言文字接受教育的權(quán)利，根據(jù)需要推進民族地區(qū)學(xué)校雙語教學(xué)。二 十八、支持和鼓勵民族優(yōu)秀文化進校園。因地制宜，結(jié)合廣西豐富的少數(shù)民族、民間藝術(shù)文化資源，大力開發(fā)相應(yīng)的教材和課程，鼓勵民族民間藝人進入學(xué)校傳授民 間技藝，鼓勵學(xué)校積極開展民族音樂、民族舞蹈、傳統(tǒng)體育表演競技活動。做到“普及與提升、校園文化與民族藝術(shù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、課內(nèi)與課外”四結(jié)合，培養(yǎng)一批 有民族特色的演藝、工藝人才，促進民族文化、特色技藝的傳承，促進民族特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二 十九、加強民族團結(jié)教育。加強學(xué)校民族團結(jié)教育工作，扎實推進民族團結(jié)教育進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦工作，大力培訓(xùn)中小學(xué)校民族團結(jié)課程教師，在各級各 類學(xué)校開設(shè)民族團結(jié)教育課程或講座。建設(shè)民族團結(jié)和愛國主義教育基地，豐富學(xué)生社會實踐活動。增強民眾的民族精神和凝聚力，鼓舞廣西各民族團結(jié)奮進、共創(chuàng) 美好生活。第九章 加快發(fā)展特殊教育三十、關(guān)心和支持特殊教育。各級政府要加快發(fā)展特殊教育，把特殊教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，列入議事日程，切實安排好針對殘疾學(xué)生的工作項目和經(jīng)費。各部門結(jié)合本單位工作實際，采取有效措施支持特殊教育事業(yè)發(fā)展，在全社會進一步樹立扶殘助殘的新風(fēng)尚。三 十一、完善特殊教育體系。逐步建立從學(xué)前至高中階段的特殊教育體系，基本滿足殘疾兒童少年的多元化特殊教育需求。各級各類學(xué)校要積極創(chuàng)造條件接收有學(xué)習(xí)能 力的殘疾人入學(xué)，不斷擴大隨班就讀和普通學(xué)校特教班規(guī)模。加快普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，因地制宜發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育，加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大 力推進殘疾人職業(yè)教育，努力增加殘疾人接受高等教育的機會。三 十二、加快特殊教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、滿足需要的原則，加快特殊教育學(xué)校建設(shè)步伐。認真實施國家中西部地區(qū)特教學(xué)校建設(shè)工程，分批完 成全區(qū)特殊教育學(xué)校新建和改擴建工作。鼓勵和支持各級各類學(xué)校接收殘疾學(xué)生并為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)生活條件。推進自治區(qū)示范性特殊教育學(xué)校建設(shè)。優(yōu)化資源配置， 破除部門和學(xué)校類別界限，鼓勵有條件的地方積極探索“科學(xué)文化教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、心理健康教育、身體康復(fù)訓(xùn)練、社會就業(yè)安置、終身安養(yǎng)”六位一體的新型 辦學(xué)模式，凸顯“特教職教結(jié)合”和“醫(yī)教結(jié)合”特色，實現(xiàn)殘疾人教育、康復(fù)、技能培訓(xùn)資源有效整合，增強特殊教育吸引力。三 十三、健全特殊教育發(fā)展機制。建立自治區(qū)普及特殊教育縣（市、區(qū)）評估制度。實行特殊教育經(jīng)費預(yù)算單列，制定特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)生的生均公用經(jīng)費標(biāo) 準(zhǔn)。加強特殊教育師資隊伍建設(shè)，合理確定特殊教育學(xué)校教職工編制，采取措施落實特殊教師待遇。加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學(xué)生的資助力度。逐步實施殘疾學(xué)生幼 兒園至高中階段免費教育。第十章 擴大教育開放三 十四、開展多層次寬領(lǐng)域的國際交流與合作。鼓勵和推動有條件的學(xué)校開展國際交流，拓展學(xué)生的國際視野。積極擴大高等學(xué)校招收來桂留學(xué)生規(guī)模，特別是學(xué)歷教 育留學(xué)生規(guī)模。創(chuàng)造條件爭取在部分中學(xué)招收東盟國家學(xué)生。支持我區(qū)高校與國外大學(xué)間的教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認和學(xué)位互授聯(lián)授。加強與國外高水平大學(xué) 合作，建立教學(xué)科研合作平臺，聯(lián)合推進高水平基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究。推動我區(qū)高水平教育機構(gòu)海外辦學(xué)，支持國際漢語教育，提高孔子學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和水平。創(chuàng) 新和完善公派出國留學(xué)管理機制，提高公派留學(xué)效益。建立出國留學(xué)人員出國留學(xué)效益評估機制及信息交流平臺。充分發(fā)揮我區(qū)地緣優(yōu)勢，加強與東盟國家和港澳臺 地區(qū)的教育交流與合作，創(chuàng)新合作模式，提高合作效益。三十五、多種方式引進利用優(yōu)質(zhì)教育資源。吸引境外知名學(xué)校、教育和科研機構(gòu)以及企業(yè)合作設(shè)立教育教學(xué)、實訓(xùn)、研究機構(gòu)或項目。實施一批中外合作教育項目，積極創(chuàng)辦中外合作學(xué)校。吸引更多世界優(yōu)秀專家學(xué)者來桂從事教學(xué)、科研和管理工作，吸引海外優(yōu)秀留學(xué)人員回國服務(wù)，積極引進海外高端人才和學(xué)術(shù)團隊，提高高等學(xué)校聘任外籍教師的比例。三 十六、打造對接?xùn)|盟國家的國際化人才培養(yǎng)基地。充分利用我區(qū)毗鄰東南亞國家的區(qū)位優(yōu)勢，把我區(qū)建成中國對接?xùn)|盟國家教育對外開放的窗口、中國對接?xùn)|盟國家 國際人才培養(yǎng)與交流合作的樞紐、區(qū)域特色明顯的國際化人才培養(yǎng)基地。堅持到東盟國家舉辦廣西教育展，增強廣西教育在東盟國家的影響力。加強與東盟國家的教 師交流和學(xué)生交流，加強高等學(xué)校與東盟相關(guān)學(xué)科專業(yè)的建設(shè)和教學(xué)。鼓勵畢業(yè)生到東盟國家就業(yè)。鼓勵職業(yè)院校為投資東南亞國家的企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。擴大面向東盟國家留學(xué)生的廣西政府獎學(xué)金，建設(shè)并改善高等學(xué)校的留學(xué)生教育設(shè)施，增強高校留學(xué)生教育服務(wù)能力，使廣西成為東盟國家青年學(xué)生出國留學(xué)的首選地之一，成為國際學(xué)生區(qū)域留學(xué)中心。重點支持區(qū)內(nèi)若干所大學(xué)建設(shè)成為在東盟地區(qū)有一定影響力的國際化大學(xué)，提高外國留學(xué)生比例，使其成為東盟國家派出培養(yǎng)培訓(xùn)中國東盟法律、經(jīng)貿(mào)、管理、旅游、語言人才的重要基地，成為東盟國家漢語教師培養(yǎng)輸出基地，成為中國—東盟問題研究中心。聯(lián)合區(qū)內(nèi)相關(guān)高校，打造全國以東南亞國家為主體的非通用外語人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。第十一章 推進教育體制改革三十七、創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。把人才培養(yǎng)體制改革放在教育改革工作的首位，統(tǒng)領(lǐng)其他各項改革。更新人才培養(yǎng)觀念。樹立全面發(fā)展、人人成才、人才多樣化觀念，