心理學(xué)與教育心理學(xué)表格總結(jié)doc(編輯修改稿)
2024-08-28 12:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三元治理論亞理論（成分，智力情境，智力經(jīng)驗(yàn)）斯滕伯格（美心）7智力：言語(yǔ)、邏輯數(shù)學(xué)，視覺空間，音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)，人際，自知4影響：積極樂(lè)觀的學(xué)生觀，科學(xué)的智力觀，因材施教的教學(xué)觀，多樣化人才觀和成長(zhǎng)觀卡特爾：因素分析的方法，根源特質(zhì)，“卡特爾16種人格因素調(diào)量表”（人格特質(zhì)）氣質(zhì)a. 膽質(zhì)汁：直率、熱情，情緒易沖動(dòng)，為人直爽坦誠(chéng)，工作主動(dòng)，行為果斷。但自制力較差，容易感情用事，行為具有攻擊性，又可稱為“好斗型”。李逵、魯智深、張飛。b. 多血質(zhì)：活潑、好動(dòng)、敏感，反應(yīng)迅速，善于交際，情感易外露。王熙鳳c. 粘液質(zhì)：安靜穩(wěn)重，反應(yīng)遲緩，沉默寡言，善于忍耐，不尚空談，理性。林沖、薛寶釵d. 抑郁質(zhì)：孤僻好靜，行為遲緩，多愁善感，富于想象，工作認(rèn)真，不輕易許諾。林黛玉高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型（巴普洛夫）與氣質(zhì)類型對(duì)照表高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程氣質(zhì)類型不可遏制型強(qiáng)、不平衡膽汁質(zhì)活潑型強(qiáng)、平衡、靈活多血質(zhì)安靜型強(qiáng)、平衡、不靈活黏液質(zhì)抑制性弱抑郁質(zhì)“強(qiáng)”：神經(jīng)活動(dòng)的強(qiáng)度，是否承受強(qiáng)烈而持久的刺激?！捌胶狻保号d奮過(guò)程和抑制過(guò)程的相對(duì)力量?！办`活”：興奮過(guò)程和抑制過(guò)程相互轉(zhuǎn)換的速度。反射無(wú)條件反射無(wú)意識(shí)；本能嘗梅止渴含梅流涎條件反射第一信號(hào)系統(tǒng)望而生畏以具體事物為刺激第二信號(hào)系統(tǒng)畫餅充饑望梅止渴以語(yǔ)詞為刺激注意概述無(wú)意注意（不隨意）、有意注意（隨意）、有意后注意（隨意后）品質(zhì)廣度、穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移運(yùn)用無(wú)意注意：消除分散教學(xué)內(nèi)容的因素；利用有利因素有意注意：目的教育；教學(xué)活動(dòng)；間接興趣amp。意志品質(zhì)兩種相轉(zhuǎn)換感覺的相互作用同一感覺感覺適應(yīng)暗適應(yīng)：明→暗 ↑（緩）明適應(yīng)：暗→明 ↓（快）“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”感覺對(duì)比同時(shí)對(duì)比：兩個(gè)物體同時(shí)繼時(shí)對(duì)比：吃過(guò)糖后吃橘子感覺后效感覺后像；刺激停止后暫時(shí)保留的感覺現(xiàn)象正后像：看燈泡幾秒后閉上眼，感到一個(gè)同樣的光源在黑暗里負(fù)后像：正出現(xiàn)后，視線轉(zhuǎn)到白色背景，看到黑色斑點(diǎn)（顏色反）不同感覺聯(lián)覺一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象；紅色熱烈知覺種類物體知覺空間、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)社會(huì)知覺社會(huì)刻板印象：以全蓋小暈輪效應(yīng)：優(yōu)/缺點(diǎn)擴(kuò)大系列位置效應(yīng)：首因/近因投射效應(yīng)：“以小人之心度君子之腹”基本特性選擇性對(duì)象、背景理解性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)整體性部分、整體恒常性顏色、亮度、形狀、大小觀察高級(jí)形式有目的、有機(jī)會(huì)、持久的觀察力含義智力結(jié)構(gòu)的重要組成部分培養(yǎng)目標(biāo)amp。任務(wù)→計(jì)劃amp。方法→個(gè)別指導(dǎo)→整理結(jié)果→討論交流匯報(bào)；興趣、性格、習(xí)慣記憶概念人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)分類瞬時(shí)記憶amp。長(zhǎng)時(shí)記憶形
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