學前教育專業(yè)幼兒心理學課程教學大綱doc(編輯修改稿)
2024-08-14 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論知識。了解學前兒童感知覺的表現(xiàn)及其特點。初步學會運用學前兒童感知覺發(fā)展的基本理論去分析學前兒童的活動并促進學前兒童感知和觀察力的發(fā)展. 課程內(nèi)容: 第一節(jié) 感覺和知覺在學前兒童心理發(fā)展中的作用 感覺和知覺的概念。感覺和知識在學前兒童心理發(fā)展中的作用. 第二節(jié) 學前兒童感知發(fā)展的主要特點： 學前兒童視覺（學前兒童視覺敏度的發(fā)展。學前兒童顏色視覺的發(fā)展）、聽覺的發(fā)展；學前兒童觸覺的發(fā)展以及部分知覺的發(fā)展（學前兒童空間知覺、時間知覺的發(fā)展）第三節(jié) 感知覺規(guī)律在幼兒教學中的應(yīng)用適應(yīng)現(xiàn)象。對比現(xiàn)象。知覺的選擇性第四節(jié) 幼兒觀察的發(fā)展評價與培養(yǎng)觀察目的性的加強。觀察持續(xù)性的延長。觀察細致性的增加。觀察概括性的提高。觀察方法的形成.；觀察力的培養(yǎng). 第六章 學前兒童記憶的發(fā)展 學習目的和要求: 掌握學前兒童記憶發(fā)展的基本理論和有關(guān)基礎(chǔ)理論知識。了解學前兒童記憶發(fā)展的基本特點。初步學會運用學前兒童記憶發(fā)展的基本理論知識,分析幼兒園的教學活動并促進學前兒童記憶力發(fā)展. 課程內(nèi)容: 第一節(jié) 記憶在學前兒童心理發(fā)展中的作用 記憶的概念。記憶在學前兒童心理發(fā)展中的作用. 第二節(jié) 各年齡階段學前兒童記憶發(fā)展的特點 1歲兒童記憶發(fā)展的特點。13歲兒童記憶發(fā)展的特點。36歲兒童記憶發(fā)展的特點. 記憶的保持和遺忘規(guī)律與幼兒園的教育活動； 第三節(jié) 學前兒童記憶的評價與培養(yǎng)第七章 學前兒童想象的發(fā)展 學習目的和要求:掌握學前兒童想象發(fā)展的基本理論和有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。了解學前兒童想象發(fā)展的基本特點。初步學會運用兒童想象發(fā)展的基本理論知識去分析有關(guān)兒童想象發(fā)展活動并促進學前兒童想象的發(fā)展. 課程內(nèi)容: 第一節(jié) 想象在學前兒童心理發(fā)展中的作用 想象的概念。想象在學前兒童心理發(fā)展中的重要地位. 第二節(jié) 學前兒童想象的發(fā)生及想象發(fā)展的一般趨勢 想象發(fā)生的年齡。想象萌芽的表現(xiàn)和特點。學前兒童想象發(fā)展的一般趨勢 23歲兒童想象的特點。34歲兒童想象的特點。45歲兒童想象的特點。56歲兒童想象的特點.第三節(jié) 學前兒童想象的培養(yǎng)第八章 學前兒童思維的發(fā)展學習目的和要求:初步掌握學前兒童思維發(fā)展的基本理論和有關(guān)的
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1