學(xué)前教育專業(yè)幼兒心理學(xué)課程教學(xué)大綱doc-展示頁
2024-08-02 01:48本頁面
【正文】 (二)總學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí). (三)課程的性質(zhì),目的和任務(wù) 本課程是學(xué)前教育專業(yè)必修課,初步形成運(yùn)用學(xué)前心理學(xué)知識去分析和解決在教育幼兒過程中所遇到的實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)熱愛幼兒,對幼兒教育工作感興趣,進(jìn)而樹立熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想. 課程的任務(wù)是要求學(xué)員比較全面地掌握學(xué)前兒童心理學(xué)的基本理論,基本知識和基本方法. (四)本課程與相關(guān)課程的關(guān)系 ,原因和培養(yǎng)策略,會接觸到學(xué)前教育專業(yè)其他有關(guān)課程如《學(xué)前教育學(xué)》等討論的對象,但本課程是從學(xué)前兒童心理發(fā)展的角度進(jìn)行討論,其視點(diǎn)與有關(guān)的教育課程不同.二、基本要求(一)課程基本要求：要求學(xué)生初步掌握的基本理論與基本知識包括:學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要特征和發(fā)展趨勢。學(xué)前兒童的認(rèn)識,情感,個性和社會性等各個方面發(fā)展的規(guī)律和特征。與學(xué)前兒童心理和教育有關(guān)的社會心理學(xué)和教育心理學(xué)知識. (二)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn) 課程的重點(diǎn):一是基本概念和基本知識。認(rèn)識學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的意義。激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的興趣和愿望.課程內(nèi)容: 第一節(jié) 學(xué)前心理學(xué)的研究對象和內(nèi)容學(xué)前心理學(xué)的對象。第二節(jié) 學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論學(xué)前兒童心理發(fā)展的動力；遺傳、環(huán)境和教育在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用；兒童心理發(fā)展的年齡階段性 第三節(jié) 研究學(xué)前心理學(xué)的原則和方法 研究學(xué)前兒童心理的基本原則和基本方式。第三章 學(xué)前兒童言語的發(fā)展學(xué)習(xí)目的和要求:掌握學(xué)前兒童言語發(fā)展的基本理論和有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。初步學(xué)會運(yùn)用學(xué)前兒童言語發(fā)展的基本理論知識去分析學(xué)前兒童的活動并促進(jìn)學(xué)前兒童言語的發(fā)展.課程內(nèi)容:第一節(jié) 言語獲得的理論言語的概念；環(huán)境決定論；先天決定論；環(huán)境和主體相互作用論；第二節(jié) 學(xué)前兒童言語發(fā)展的基本特點(diǎn)學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段。詞類的擴(kuò)大。不同詞類詞義的掌握.）；學(xué)前兒童對語法的掌握（句型的發(fā)展。情境言語的發(fā)展和連貫言語的發(fā)生）；學(xué)前兒童書面言語的發(fā)生（學(xué)前兒童識字的特點(diǎn)。學(xué)前兒童的書寫準(zhǔn)備）；學(xué)前兒童內(nèi)部言語與發(fā)生（自言自語）. 第三節(jié) 學(xué)前兒童口語能力的評價(jià)和培養(yǎng) 口頭言語能力的評價(jià)；口語能力的培養(yǎng)（口語交往的需要。發(fā)揮成人言語的榜樣作用；促進(jìn)言語發(fā)展的游戲第四章 學(xué)前兒童注意的發(fā)展學(xué)習(xí)目的和要求:掌握
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