【正文】 點(diǎn)步、踏墊步、交替步、小跑步、后踢步、跑跳步、滑步、長(zhǎng)跑步、蹦跳步、前踢步、踏踢步、踏踢步、跳顛步。：基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。古典芭蕾舞的基本手形、腳形、腳位、手位。、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的舞蹈記錄。具有正確的身體姿態(tài)，通過(guò)舞蹈技能訓(xùn)練，提高學(xué)生舞蹈節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性和柔美度。③我國(guó)幅員廣大，各個(gè)地方有許多不同的特點(diǎn)和要求，教學(xué)中，既要從學(xué)生的知識(shí)水平實(shí)際出發(fā)，又要從本地實(shí)際出發(fā)，突出舞蹈的民族特點(diǎn)和地域特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后工作的能力。②隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)。四、特殊說(shuō)明：教學(xué)要求中，基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求，有關(guān)具體的舞蹈技能技巧，按“了解、掌握、會(huì)、”三個(gè)層次要求。部分邊遠(yuǎn)地區(qū)如不具備條件，應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真觀看教學(xué)錄像帶中的案例部分。：為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范為基礎(chǔ)的同時(shí)，針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和幼兒園工作的要求，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系本課程應(yīng)以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，與幼兒園音樂(lè)教學(xué)法相配合。舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作，成為合格的幼兒園教師。課程教學(xué)總數(shù)及時(shí)間分配學(xué)時(shí)分配：為學(xué)年課。三、本課程具體內(nèi)容和要求第一學(xué)期（一）基礎(chǔ)知識(shí) 書(shū)法與學(xué)生素質(zhì) 書(shū)法學(xué)習(xí)的意義 怎樣學(xué)好書(shū)法 材料 筆墨紙硯 執(zhí)筆寫(xiě)字 姿勢(shì) 運(yùn)腕 用筆 選帖 讀帖 臨帖 臨習(xí)注意事項(xiàng)（二）書(shū)法的基礎(chǔ)訓(xùn)練(1)間架結(jié)構(gòu)的組合形式(2)筆畫(huà)間距分配形式（3）主筆、重筆、副筆筆畫(huà)的變化4.《多寶塔碑》的特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法。以培養(yǎng)感受書(shū)法美的敏感，提高書(shū)法審美水平。作為工具課,為未來(lái)到幼兒園和小學(xué)工作打好基礎(chǔ).。第一篇：學(xué)前教育專業(yè)《書(shū)法教程教學(xué)大綱》《書(shū)法教程》課程教學(xué)大綱前言(一)大綱的適用對(duì)象本大綱適用于學(xué)前教育專業(yè)和藝術(shù)教育專業(yè)的大專階段的教學(xué)(二)總學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)21學(xué)時(shí)(三)課程性質(zhì),目的與任務(wù)本課程其性質(zhì)屬于藝術(shù)門類的知識(shí)課，同時(shí)，又有工具 課的特點(diǎn)。作為知識(shí)課，其教學(xué)目的是通過(guò)該課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)的性 質(zhì)、特點(diǎn)；了解書(shū)法歷史概況；了解主要書(shū)體的藝術(shù)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技法；掌握書(shū)法美 學(xué)的基礎(chǔ)理論，鑒賞書(shū)法作品的一般原則和方法，以培養(yǎng)感受書(shū)法美的敏感，提高書(shū)法審美水平。二、基本要求(一)課程基本要求要求學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)的性 質(zhì)、特點(diǎn)；了解書(shū)法歷史概況；了解主要書(shū)體的藝術(shù)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技法；掌握書(shū)法美 學(xué)的基礎(chǔ)理論，鑒賞書(shū)法作品的一般原則和方法。(二)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生感受書(shū)法美的敏感，提高學(xué)生書(shū)法審美水平。思考與練習(xí)：(1)楷書(shū)的間架結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)排列有何規(guī)律(2)學(xué)習(xí)研究主筆、副筆的意義(3)常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法(4)各代書(shū)法的主要代表書(shū)家、流派風(fēng)格特征 歐體、顏體、柳體、趙體的異同與學(xué)術(shù)價(jià)值(三)書(shū)法創(chuàng)作(1)書(shū)法欣賞的一般規(guī)律(2)書(shū)法欣賞的基本內(nèi)容第二學(xué)期行書(shū)行書(shū)創(chuàng)作 章法 格式硬筆書(shū)法(1)鋼筆字技法(2)粉筆字技法書(shū)法教學(xué)四、教材和主要參考書(shū)[1]《書(shū)法教程》，華東師范大學(xué)出版社 2000年9月出版[2]《王羲之樂(lè)毅論楷書(shū)大字譜》，廣西美術(shù)出版社，1998年1月出版；[3]《顏真卿勤禮碑楷書(shū)大字譜》，廣西美術(shù)出版社，1998年1月出版；[4]《王羲之蘭亭序行書(shū)大字譜》，廣西美術(shù)出版社，1998年1月出版；[5]《中國(guó)傳世書(shū)法墨跡》欣賞光盤，北京銀冠電子出版公司，1998年10月出版；[6]《中國(guó)書(shū)法欣賞》光盤，南京音像出版社，2000年8月出版；[7]《書(shū)法名家與名作賞析》光盤，黑龍江文化音像出版社，2002年10月出版。總學(xué)時(shí)21，具體安排如下：第一學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)2學(xué)時(shí)書(shū)法的基礎(chǔ)訓(xùn)練8學(xué)時(shí)書(shū)法創(chuàng)作4學(xué)時(shí)第二學(xué)期行書(shū)1學(xué)時(shí)硬筆書(shū)法4學(xué)時(shí)書(shū)法教學(xué)2學(xué)時(shí)第二篇：學(xué)前教育專業(yè)《舞蹈》教學(xué)大綱舞蹈方向課程教學(xué)大綱第一部分大綱說(shuō)明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求 、教學(xué)目的：舞蹈是幼兒師范專業(yè)的一門專業(yè)技能課。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表現(xiàn)各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。教學(xué)中，應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容全面掌握，融會(huì)貫通，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定。三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議：１ ：本課程不是純理論性課程，其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。同是，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織安排學(xué)生到幼兒園參觀，提高感性認(rèn)識(shí)。：本課內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教學(xué)中要結(jié)合課中內(nèi)容，安排學(xué)生到幼兒園參觀，熟悉律動(dòng)、幼兒舞蹈的教學(xué)過(guò)程，有條件的要參與具體教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合案例，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。：①本課程教學(xué)內(nèi)容理論性、規(guī)范性、實(shí)踐性較強(qiáng)，為保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，教師在教學(xué)中應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，多舉實(shí)例，善于借助錄像課，引導(dǎo)學(xué)生互看互學(xué)，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)２ 生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。幼兒園舞蹈教學(xué)也在改革中不斷發(fā)展，教師在組織本課程教學(xué)時(shí)，要經(jīng)常關(guān)心這些變化，注意適時(shí)地吸收有關(guān)的教育新信息，以豐富教學(xué)內(nèi)容，更好地教好教活本課程的內(nèi)容。第二部分大綱本文第一教學(xué)單元Ⅰ.教學(xué)目的及教學(xué)要求通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)。Ⅱ.教學(xué)內(nèi)容一、理論課、種類，了解中國(guó)舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)史。二、舞蹈的基本訓(xùn)練３ 、腳位、手臂動(dòng)作。古典舞訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腿、腰的訓(xùn)練、大踢腿的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)力，動(dòng)作的靈敏性、柔韌性。舞蹈技巧（跳、翻、轉(zhuǎn)）的訓(xùn)練。（1）提、沉、沖、靠組合（2）手位、步伐組合（3）云間轉(zhuǎn)腰組合（4）風(fēng)火輪組合（5）旁提、漫步組合三、幼兒舞蹈基礎(chǔ) 、集體舞、歌表演、即興舞、音樂(lè)游戲?！?個(gè)。第二教學(xué)單元Ⅰ.教學(xué)目的及教學(xué)要求：（1）通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解中華民族民間舞的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。這將擴(kuò)大學(xué)生的舞蹈視野，豐富舞蹈知識(shí)，提高舞蹈表現(xiàn)力和鑒賞能力。Ⅱ.教學(xué)內(nèi)容——中華民族民間舞 （1）了解壯族民間舞的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。（3）舞蹈動(dòng)作基本動(dòng)律練習(xí)。（5）組合練習(xí)3—2個(gè)。（2）學(xué)習(xí)弦子基本舞步，平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動(dòng)作、撩袖、擺袖、晃袖，獻(xiàn)哈達(dá)、敬禮。（4）講解、示范動(dòng)作，注意動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)。（2）常用手位1—7位、基本舞步、平不、馬步、跑馬步、搖籃步、刨步。（4）講解動(dòng)作特點(diǎn)，并掌握方法，注意動(dòng)作與音樂(lè)配合協(xié)調(diào)。（1）了解東北秧歌的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。（3）動(dòng)律練習(xí)，單一動(dòng)作訓(xùn)練。（4）基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、十字步。（1）簡(jiǎn)介維吾爾族民間舞的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)。６（3）常用手位1—7位。（5）講解動(dòng)作特點(diǎn)，并掌握方法，注意情緒配合。（1）了解傣族民間舞的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。（3）基本手型、冠形、嘴形、葉形、曲掌、基本手位、低展翅、高展翅、基本舞步、平步、踮步。（1）了解膠州秧歌的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。（3）基本舞步、丁字?jǐn)Q步、丁字三步小嫚扭、丁字碾步、基本手位。（5）組合練習(xí)2—3個(gè)。②舞蹈的基本動(dòng)律練習(xí)。④扇、握扇、扣扇、團(tuán)扇、別扇。７ ⑥組合訓(xùn)練2—3個(gè)。（1）活動(dòng)組合（2）手位組合（3）腳位組合（4）綜合訓(xùn)練組合Ⅲ.教學(xué)建議本單元教學(xué)重點(diǎn)是民族民間舞、