應用心理學專業(yè)校企合作教育課程(三)教學大綱(編輯修改稿)
2025-10-13 22:32 本頁面
【文章內容簡介】 程序和注意事項，為獨立工作奠定基礎。6．使學生了解應用心理學專業(yè)知識在企業(yè)營銷與員工心理保健等領域的應用情況，拓展學生的專業(yè)視野。二、教學基本要求，要求學生認真學習，認真完成作業(yè)，了解應用心理學主要應用領域，了解應用心理學的專業(yè)發(fā)展前景與社會需求狀況，了解相關行業(yè)對本專業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的基本要求，增強專業(yè)意識。、方法性、實踐性很強的課程。要求學生高度重視理論聯(lián)系實際，主動參加課程實踐與操作應用，并在實踐應用中，運用所學的知識與技能，結合工作實際，進行各專業(yè)項目與綜合性課題的實際操作，提高運用心理學專業(yè)知識與技能的能力。、規(guī)范性和適當超前意識的先進性，同時根據學生的特點，知識與技能學習的范圍選擇適當，突出應用性和注意理論聯(lián)系實際。三、教學內容主要內容是：⒈參觀見習有關實踐教學基地：以班為單位，由系里派出帶隊老師，組織學生到本專業(yè)各不同類型的等實踐教學基地34所開展見習教育活動，按照實踐教學基地的要求，分小組跟隨基地指導教師開展聽課、咨詢觀摩、團體輔導、員工輔導等見習活動。2．各實踐教學基地一線資深教師、心理咨詢師、企業(yè)界人士講座以班為單位，由系里派出帶隊老師，組織學生到各實踐教學基地進行座談或聽講座34場。，各實踐教學基地一線資深教師、醫(yī)生、企業(yè)界人士來系給學生分別做“中學心理健康教育課程教學”、“心理學原理在中學班主任工作中的應用”、“ 心理學原理在中學學校管理中的應用”、“心理學原理在企業(yè)營銷工作中的應用”、“心理學原理在企業(yè)人力資源管理工作中的應用”等方面的專題輔導講座；使學生了解有關心理學知識在學校心理健康教育中應用現狀與趨勢、心理學原理在企業(yè)營銷工作中的應用現狀與趨勢、心理學原理在企業(yè)人力資源管理工作中的應用現狀與趨勢等。3．開展應用心理學工作實地調查和撰寫認知報告①學生分成小組，制定計劃并聯(lián)系婁底市各中學，通過對各實踐教學基地的校長、一線資深教師、心理咨詢師、企業(yè)界人士等進行訪談、問卷調查等實地了解有關心理學知識在學校心理健康教育中應用現狀與趨勢、心理學原理在企業(yè)營銷工作中的應用現狀與趨勢、心理學原理在企業(yè)人力資源管理工作中的應用現狀與趨勢等方面情況，就某一方面做出較為全面深入的把握和探討；②以小組或個人為單位提交“中學心理健康教育現狀調查報告”、“企業(yè)員工心理健康保健現狀調查報告”或結合調查撰寫本次實踐的認知報告?；驅W生專業(yè)發(fā)展規(guī)劃或對所學專業(yè)發(fā)展動態(tài)的調研報告等。調查報告根據實際調查內容撰寫。認知報告主要從聽講座、參加實訓、觀摩活動的收獲、心得、體會等幾個方面來寫，著重要明確今后專業(yè)發(fā)展的方向。報告要工整，清潔，不少于2000字。四、教學方式和時間安排1．教學方式：主要教學方式為參觀見習有關實踐教學基地、行業(yè)專家主題講座、專業(yè)實地參觀與調查等。2．時間安排：第2學期第20周。實際操作的部分環(huán)節(jié)根據需要可提前安排，工作計算在教學周第20周。要求學生提交一份對所學專業(yè)的認知報告或學生專業(yè)發(fā)展規(guī)劃或對所學專業(yè)發(fā)展動態(tài)的調研報告等。五、考核和成績評定校企合作教育周的學生成績由組織指導教師根據學生的表現（占40%）、規(guī)定學習任務完成情況(如見習調查報告等, 占40%)和總結報告的質量（占20%）來判定。
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