認(rèn)知心理學(xué)教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2024-10-10 08:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 章 記憶的結(jié)構(gòu) 【 教學(xué)目的和要求 】 通過教學(xué)使學(xué)生了解記憶研究的基本模型及其相關(guān)理論學(xué)說，掌握記憶的相關(guān)實驗研究過程和方法，便于理解和設(shè)計記憶實驗。 【 內(nèi)容提要 】 第一節(jié) 兩種記憶說 一、兩種記憶系統(tǒng)的模型 二、兩種記憶存在的證據(jù) 第二節(jié) 多存貯模型 一、 AtkinsonShiffrin 的記憶系統(tǒng)模型 二、 模型的擴展 三、 典型的記憶信息三級加工模型 第 三節(jié) 加工水平說 一、 加工水平 二、 關(guān)于復(fù)述 三、 加工一致性 四、 關(guān)于加工序列 【 教學(xué)重點與難點 】 典型的記憶信息三級加工模型 記憶加工水平說 【 復(fù)習(xí)思考題 】 兩種記憶說的基本內(nèi)容是什么？ 你認(rèn)為應(yīng)如何解釋系列位置效應(yīng)？ 感覺記憶有什么特性（特點）？ 多存儲模型的基本思想是什么？ 第五章 短時記憶 【 教學(xué)目的和要求 】 使學(xué)生掌握短時記憶研究方法，了解斷時記憶的容量、代碼、信息提取、遺忘等相關(guān)研究及其模型，并能理解短時記憶研究在認(rèn)知領(lǐng)域中的意義。 【 內(nèi)容提要 】 第一節(jié) 短時記憶的容量與代碼 一、短時記憶的容量 二、短時記憶的代碼 第二節(jié) 短時記憶中的信息提取 一、 記憶掃描實驗及提取的心理歷程 二、 平行掃描與系列掃描的假設(shè)和實驗 三、 直通模型與雙重模型 第三節(jié) 短時記憶的遺忘 一、 遺忘的進程 二、 遺忘的原因 【 教學(xué)重點與難點 】 記憶掃描實驗 短時記憶遺忘的原因 【 復(fù)習(xí)思考題 】 什么是短時記憶？簡述其特點。 組塊在短時記憶中有設(shè)么作用？如何擴大組塊？ STM 的代碼方式有哪些？ 簡述 Sternberg 經(jīng)典研究的內(nèi)容及結(jié)果。 第六章 長時記憶 【 教學(xué)目的和要求 】 使學(xué)生了解長時記憶的類型、前沿研究內(nèi)容及其實 驗，能夠基本掌握長時記憶的幾種模型和信息的遺忘與提取，掌握長時記憶的研究方法，能夠看懂相關(guān)實驗報告和研究綜述。 【 內(nèi)容提要 】 第一節(jié) 長時記憶概述 一、長時記憶研究的簡短回顧 二、長時記憶的類型 三、內(nèi)隱記憶 第二節(jié) 長時記憶的模型 一、 網(wǎng)絡(luò)模型 二、 集理論模型和特征比較模型 第三節(jié) 長時記憶中信息的遺忘與提取 一、遺忘 二、提取 第四節(jié) 圖式及其在記憶中的作用 一、
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