【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)意義上認(rèn)為，認(rèn)知心理學(xué)的出現(xiàn)是美國心理學(xué)發(fā)展中的第二次革命。(第一次革命是行為主義的興起)認(rèn)知心理學(xué)的出現(xiàn)表明，美國心理學(xué)家對心理學(xué)的對象和方法這樣的基本問題的看法已經(jīng)發(fā)生了變化。行為主義統(tǒng)治美國心理學(xué)長達(dá)四十年之久，其影響是根深蒂固的，而認(rèn)知心理學(xué)則反對行為主義的基本觀點(diǎn)。在心理學(xué)研究對象上，行為主義主張研究外顯的、可觀察的行為，而不管內(nèi)部的心理過程；認(rèn)知心理學(xué)則把研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部心理過程。在研究方法上，行為主義強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室方法，排斥一切主觀經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告；認(rèn)知心理學(xué)則既重視實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，也重視主觀經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告。對于認(rèn)知心理學(xué)家來說，改變外部條件并不是目的，它只是揭示知識結(jié)構(gòu)的輔助手段。認(rèn)知心理學(xué)企圖把全部認(rèn)知過程統(tǒng)一起來，它認(rèn)為注意、知覺、記憶、思維等認(rèn)知現(xiàn)象是交織在一起的，對于一組現(xiàn)象的了解有助于說明另一組現(xiàn)象。由于它們之間的相互依賴關(guān)系，很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)人類認(rèn)知過程的統(tǒng)一加工模式。認(rèn)知心理學(xué)不僅要把認(rèn)識過程統(tǒng)一起來，而且要把普通心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域統(tǒng)一起來，也就是要用認(rèn)知觀點(diǎn)研究和說明情緒、動(dòng)機(jī)、個(gè)性等方面。認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)還進(jìn)一步擴(kuò)展到了社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、生理心理學(xué)、工程心理學(xué)等領(lǐng)域。認(rèn)知心理學(xué)重視心理學(xué)研究中的綜合的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)各種心理過程之間的相互聯(lián)系、相互制約認(rèn)知心理學(xué)在具體問題的研究方面，在擴(kuò)大心理學(xué)研究方法方面都有所貢獻(xiàn)。認(rèn)知心理學(xué)的研究成果對計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展也有貢獻(xiàn)。第五篇：認(rèn)知心理學(xué)試題庫認(rèn)知心理學(xué)試題庫一、單選題（每題1分，共10分）1（）是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。答案：D2（）注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”。答案：B3“BrownPeterson 方法”是研究（）的方法。：C4“爬?電桿?修?電燈?電?工，供電局”，這樣的句子更可能是A．Broca失語病人產(chǎn)生的 B．Wernicke失語病人產(chǎn)生的 C．注意性失讀病人產(chǎn)生的 D．深層誦讀困難病人產(chǎn)生的 答案：A5“氣氛效應(yīng)”是指（）的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。答案：A Gholson等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級小學(xué)生在概念形成過程中常采用的策略是 答案：C Levine所設(shè)計(jì)的“空白實(shí)驗(yàn)法”是研究的()方法。 答案：D Neisser于()年出版了第一部以《認(rèn)知心理學(xué)》命名的專著。 答案：C Posner和Raichle(1994)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們被動(dòng)地聽詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是答案：D R字符心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明，當(dāng)兩個(gè)被比較對象之間的旋轉(zhuǎn)角度為()時(shí)，其反應(yīng)時(shí)最短。 答案：D Sperling在發(fā)現(xiàn)感覺記憶存在的的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)方法是 答案：A 安排兩種不同的反應(yīng)時(shí)作業(yè)(任務(wù))，其中一種作業(yè)包含了另一種作業(yè)所沒有的一個(gè)因素，而在其他方面均相同，從這兩個(gè)作業(yè)的反應(yīng)時(shí)之差來判定與之相應(yīng)的加工過程，這種研究范式叫做答案：A 按照特征整合理論，特征登記A．需要注意，但特征整合不需要注意B．不需要注意，但特征整合需要注意C．與特征整合均需要注意D．與特征整合均不需要注意答案：B 布魯納（Bruner）等人關(guān)于人工概念形成的研究發(fā)現(xiàn)，被試在形成概念時(shí)，多數(shù)人采用總體假設(shè)，應(yīng)用（）策略居多。答案：A15大量的研究結(jié)果表明，短時(shí)記憶的容量為()組塊。 177。2 答案：C16當(dāng)讀者知覺一個(gè)單詞時(shí)，視覺系統(tǒng)先確認(rèn)構(gòu)成單詞的字母的各個(gè)特征，如垂直線、水平線、斜線等，然后將這些特征加以結(jié)合來確認(rèn)字母，再將字母結(jié)合起來而形成單詞，這樣一種知覺的加工方式叫做答案：A 根據(jù)()，感覺各輸入通道的信息均可進(jìn)入高級分析水平，得到全部的知覺加工。 答案：C18根據(jù)（），只有一個(gè)感覺通道的信息可以進(jìn)入高級分析水平。答案：B19根據(jù)ELINOR模型，長時(shí)記憶中貯存著（）等信息。、事件和背景 、地點(diǎn)時(shí)間聯(lián)想、主語謂語聯(lián)想和關(guān)系賓語聯(lián)想 答案：B 根據(jù)HAM模型，長時(shí)記憶中貯存著（）等信息。、事件和背景 、地點(diǎn)時(shí)間聯(lián)想、主語謂語聯(lián)想和關(guān)系賓語聯(lián)想 答案：D21根據(jù)Selfridge的觀點(diǎn)，模式識別過程分為四個(gè)層次，每個(gè)層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù)，其中，負(fù)責(zé)識別一個(gè)模式（如字母）的是答案：D22根據(jù)Selfridge的觀點(diǎn)，模式識別過程分為四個(gè)層次，每個(gè)層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù)，其中第四層為答案：C23關(guān)于短時(shí)記憶信息提取的雙重模型由心理學(xué)家（）提出來的。 答案：A24記憶的產(chǎn)生效應(yīng)支持A．多重存儲(chǔ)模型B．加工水平途徑 C．TuLving（1972）的情節(jié)和語義記憶模型D．平行分布加工途徑答案：B25減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家()最先設(shè)計(jì)出來的研究范式。（Donders）（Sternberg）（Posner）（Hamilton）答案：A 人們在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來縮小這種差別，以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)。這種啟發(fā)式策略叫做答案：C 屬于程序性記憶的是 通常，有效提示會(huì)促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲300ms或更長時(shí)間，那一位置的目答案：C 屬于前瞻性記憶的是A．頭腦中存儲(chǔ)的關(guān)于貓能捉老鼠的知識B．記得后天晚上開會(huì)C．關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識D．記得兩天前在商場看見過一位老同學(xué)答案：B 雙重記憶模型中的雙重記憶是指 答案：C 雙作業(yè)任務(wù)可以用來研究A．工作記憶B．命題檢驗(yàn)C．短時(shí)記憶D．概念形成答案：A雖然處于非注意狀態(tài)但與當(dāng)前的預(yù)期相一致的信息，容易突破Broadbent最初假設(shè)的過濾器，這支持了答案：B所謂（）是指先前的加工活動(dòng)對隨后的加工活動(dòng)所起的作用。答案：B特征比較模型的證據(jù)主要來自A．事件相關(guān)電位（ERP）測量技術(shù)B．跨通道啟動(dòng)技術(shù)C．雙耳分聽技術(shù)D．句子核證技術(shù) 答案：D標(biāo)覺察，不僅沒有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱作A．心里不應(yīng)期B．負(fù)啟動(dòng) C．負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)D．返回抑制答案：D圖像記憶具有除（）以外的三個(gè)特點(diǎn)。 答案：B下列方法中，（）是用來研究短時(shí)記憶信息提取的。A．雙作業(yè)操作B．空白實(shí)驗(yàn)C．部分報(bào)告法D．掃描實(shí)驗(yàn)答案：C下列哪種方法可以用來直接檢驗(yàn)概念形成中所采用的假設(shè)答案：B下述方法中，()適合研究慢速的信息加工過程。答案：D下述模型中，（）是計(jì)算模型。答案：D下述模型中，（）是計(jì)算模型。答案：A下述模型中，()是心理學(xué)家Clark提出的答案：C下述模型中，（）是心理學(xué)家Hunter提出的。答案：B43下述研究方法中,()能直接地測量每個(gè)加工階段的時(shí)間。答案：A44心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明，無論是字符、數(shù)碼還是其他圖形，當(dāng)兩個(gè)被比較對象之間的旋轉(zhuǎn)角度為（）時(shí)，其反應(yīng)時(shí)最短。答案：D45心理學(xué)的研究表明，識別一個(gè)詞中的字母的正確率要高于識別一個(gè)單獨(dú)的字母這種現(xiàn)象叫做答案：B46心理學(xué)的研究表明，識別一個(gè)完整的圖形要優(yōu)于識別圖形的一個(gè)部分，這種現(xiàn)象叫做 答案：C心理學(xué)家吉布生(Gibson)提出的知覺理論是 答案：C一般認(rèn)為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是 答案：B在Collins和Loftus的激活擴(kuò)散模型中，結(jié)點(diǎn)（方框）代表（），連線表示它們之間的聯(lián)系。答案：D在Quillian和Collins的層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點(diǎn)代表___，連線表示它們之間的關(guān)系。答案：C在Rips的“多維量表程序”中，空間中兩點(diǎn)的距離反映著兩個(gè)概念之間的心理距離，一個(gè)范疇的空間中諸點(diǎn)距離的集合則稱為相應(yīng)的（）空間。答案：C在層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點(diǎn)代表（），連線表示它們之間的關(guān)系。 答案：C在對數(shù)字“7”進(jìn)行反正判斷的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長的順時(shí)針傾斜角度為 答案：C在解釋歧義詞意義通達(dá)時(shí)，多重通達(dá)模型與整合模型之間的主要區(qū)別在于答案：B在絕大多數(shù)發(fā)表的語義記憶損傷個(gè)案中，選擇性地受損通常是 A．有生命物體的識別B．人造物體的識別 C．具體詞的理解D．抽象詞的理解 答案：A在認(rèn)知心理學(xué)中，把頭腦中存儲(chǔ)著的代表一組物體的關(guān)鍵特征的表征稱之為答案：B左半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線測驗(yàn)中 答案：A二、多選題（每題2分，共10分）Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案（分配策略），分配策略受（）等因素的控制。答案：A；B；C Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案（分配策略），分配策略受（）等因素的控制。 答案：A；B；C；D3當(dāng)我們說知識和期望能夠幫助我們識別客體時(shí)，我們所強(qiáng)凋的主要是答案：A；C 根據(jù)ELINOR模型，長時(shí)記憶中貯存著()等信息。答案：A；C；E 根據(jù)特征表說，概念是由（）等因素構(gòu)成的。 答案：B；D 根據(jù)心理學(xué)家Newell和Simon等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號系統(tǒng)具有輸入、輸出、（）等功能。答案：A；C；D；E 根據(jù)原型說，概念的表征是由（）等因素構(gòu)成的。 答案：A；E 根據(jù)知覺的認(rèn)知理論，下述觀點(diǎn)正確的有，也具有間接性質(zhì) 答案：A；B；C；E 關(guān)于Stroop效應(yīng)，正確的說法是，老年人在早晨的Stroop效應(yīng)要比晚上的大 ，老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng) 答案：B；D10關(guān)于選擇性注意，正確的說法是A．聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離B．按照Broadbent的過濾器理論，過濾器遵循全或無的操作原則C．按照Broadbent的過濾器理論，過濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作 D．Broadbent的過濾器理論屬于晚期選擇模型答案：A；B 盡管問題的形式是多種多樣的，但是根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，所有問題的解決都具有()等基本特征。答案：A；B；D12可以安全的用于人類研究的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)有A．PET掃描技術(shù)B．fMRI技術(shù)C．ERP技術(shù)D．單細(xì)胞記錄技術(shù)答案：A；B；C 能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有，人們對不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短 答案：B；C；D 認(rèn)知心理學(xué)的具體研究方法是多種多樣的，包括（）等基本方法。答案：A；B；C；D；E 認(rèn)知心理學(xué)對整個(gè)心理學(xué)的影響表現(xiàn)在()等方面。 答案： A；B；C；E 認(rèn)知心理學(xué)家將()聯(lián)合起來，稱為AVL單元。答案：B；D；E 屬于內(nèi)隱記憶測驗(yàn)的有 答案：C；D 屬于日常記憶研究關(guān)心對象的課題是：B；C；D 屬于上位范疇的物體有 答案：B；C 圖像記憶具有（）的特點(diǎn)。 答案：A；C；D；E 下面說法中正確的有，Wernicke區(qū)位于皮層后部，但不能表達(dá)意義答案：A；B；C；D22下述模型中，（）能解釋范疇大小效應(yīng)。 答案：A；B；C；E 下述模型中，（）是命題模型。 答案：B；D 答案：A；B；C；D 語義記憶可以儲(chǔ)存A．過去發(fā)生的事件B．將來發(fā)生的事件C．關(guān)于“大象”的知識D．關(guān)于“pint”如何拼寫的知識答案：C；D 在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)較難時(shí)，人傾向于使用A．平行加工 B．系列加工 C．自動(dòng)加工 D．控制加工答案：B；D三、填空題（每題2分，共20分）___復(fù)述是指對刺激加工的不斷深入，將要復(fù)述的材料加以組織，并與其他信息聯(lián)系起來，可以產(chǎn)生持久的記憶。答案：精細(xì) ___記憶是運(yùn)用語言所必需的記憶，它是一個(gè)心理詞庫，是一個(gè)人所掌握的有關(guān)字詞或其他語言符號、其意義和指代物、它們之間的聯(lián)系、以及有關(guān)規(guī)則、公式和操縱這些符號、概念和關(guān)系的算法的有組織知識。答案：語義 ___加工是一種需要應(yīng)用注意、其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境的加工。答案：控制性“三段論”推理的“氣氛效應(yīng)”是指___所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。答案：前提的性質(zhì) Anderson認(rèn)為，問題解決具目的指向性、操作序列和___三個(gè)基本特征。答案：認(rèn)知操作Atkinson和Shiffin認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能：一是作為感覺登記和長時(shí)記憶之間的緩沖器；二是作為信息進(jìn)入長時(shí)貯存的___。答案：加工器Atkinson和Shiffrin認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能：一是作為感覺登記和長時(shí)記憶之間的___；二是作為信息進(jìn)入長時(shí)貯存的加工器。答案：緩沖器JohnsonLaid認(rèn)為，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的___。答案：心理模型 JohnsonLaid認(rèn)為，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的心理模型。這種心理模型相當(dāng)于前提中所述事件的___。答案：知覺；表象 Kosslyn認(rèn)為從深層的本義表征生出表象，涉及4種過程：即___過程、發(fā)現(xiàn)過程、放置過程和表象過程。答案：圖示Kosslyn認(rèn)為從深層的本義表征生出表象，涉及4種過程：即圖示過程，___過程、放置過程和表象過