“建設(shè)教學研究型大學”的思考(編輯修改稿)
2024-08-13 20:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表、教書育人的，這樣對老師和學生都是一種損傷。 云南農(nóng)業(yè)大學 9 黎素梅 教學 — 學生 存在嚴重心理問題 存在一般心理問題 想輕生 經(jīng)常失眠 對任何事毫無興趣 0% 20% 40% 60% 80% 100% 15% 28% % % % ?加強對學生的思想政治工作和心理健康教育 09級新生心理調(diào)查統(tǒng)計 云南農(nóng)業(yè)大學 10 黎素梅 二、研究 ?重要性 ? 教學是基礎(chǔ)、是根本，任何時候都不能放松。但教學如果離開研究，其效果就不會理想，生命力就不旺盛。教和研是相長的，必須針對教學中的問題進行深入研究，并使其研究成果既有理論的高度和深度，又有實際的操作和價值。都錢學森去世前，曾當面對溫家寶總理提意見說 “ 現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老冒不出杰出人才，這是很大的問題。 ” 研究能力和水平?jīng)Q定了學校的實力和地位，也是教學研究型大學區(qū)別于教學型大學的關(guān)鍵所在。 ?如何做 云南
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