【總結(jié)】第一篇:高技能人才培養(yǎng)的模式與方法 龍?jiān)雌诳W(wǎng)://. 高技能人才培養(yǎng)的模式與方法 作者:楊子立 來(lái)源:《職業(yè)·下旬》2012年第07期 摘要:高技能人才是一種集較高的專業(yè)知識(shí)水平與較強(qiáng)的實(shí)...
2024-10-28 15:48
【總結(jié)】LOGO趙麗生加強(qiáng)專業(yè)改革建設(shè)促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展專業(yè)改革與建設(shè)的基本內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)課程體系師資隊(duì)伍實(shí)踐條件運(yùn)行機(jī)制專業(yè)建設(shè)教育理念是先導(dǎo)1課程體系是核心2師資隊(duì)伍是關(guān)鍵3實(shí)踐條件是基礎(chǔ)4運(yùn)行機(jī)制是保障5專業(yè)改革與建設(shè)的基本思路D
2025-03-29 04:11
【總結(jié)】12申請(qǐng)者的承諾與成果使用授權(quán)本人自愿申報(bào)廣東省本科院校教育教學(xué)改革項(xiàng)目,認(rèn)可所填寫的《廣東省本科院校教育教學(xué)改革項(xiàng)目》(以下簡(jiǎn)稱為《申請(qǐng)書》)為有約束力的協(xié)議,并承諾對(duì)所填寫的《申請(qǐng)書》所涉及各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé),保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。課題申請(qǐng)如獲準(zhǔn)立項(xiàng),在研究工作中,接受廣東省教育廳或其授權(quán)(委托)單位、以及本人所在單位的管理,并對(duì)以
2024-10-05 10:00
【總結(jié)】“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式探析王林【摘要】高等職業(yè)教育具有明確的職業(yè)價(jià)值取向和職業(yè)特征,以及較強(qiáng)的職業(yè)定向性和針對(duì)性。工學(xué)結(jié)合、校企合作是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。文章探討了人才培養(yǎng)模式的基本問題,闡述了幾種工學(xué)結(jié)合、校企合作模式的實(shí)踐思路和做法。【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐高等職業(yè)院校“要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)
2025-06-28 09:39
【總結(jié)】 創(chuàng)新高職院校德育理念和德育工作方式淺探 [摘要]高職院校德育工作的開展需要不斷創(chuàng)新。首先,應(yīng)該是德育理念的創(chuàng)新,并在新的德育理念的指導(dǎo)下創(chuàng)新德育工作方式,以取得德育工作的實(shí)效。高職院校的德...
2025-01-16 23:51
【總結(jié)】文秘專業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索摘要:當(dāng)前我國(guó)高職文秘專業(yè)的“工學(xué)結(jié)合”模式,其核心思想是強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)互動(dòng),學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,具有學(xué)生身份及教育資源的雙重性、工作與學(xué)習(xí)的交替性等特征。將工學(xué)結(jié)合作為高職文秘教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn),突出培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)能力,是高職文秘教育工作者必須予以重視和深入研究的新課題。關(guān)鍵詞:高職文秘工學(xué)結(jié)合職業(yè)能力
2025-04-29 02:06
【總結(jié)】揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)部匯編二〇〇五年三月第一集揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)2004級(jí)文經(jīng)類前言根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn),我校開設(shè)了《科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程,該課程是以當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿理論與現(xiàn)代高新技術(shù)為主題的現(xiàn)代科技綜合素質(zhì)教育必修課。為了加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新綜合能力的培養(yǎng),2003年我們對(duì)該課程進(jìn)行了整體結(jié)構(gòu)調(diào)整和系統(tǒng)設(shè)計(jì),增加了理論課的內(nèi)涵,融入了實(shí)踐性項(xiàng)目,其中增加了“科技論
2025-06-23 05:59
【總結(jié)】2009年全國(guó)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)參評(píng)課題 技工學(xué)校高技能人才培養(yǎng)的實(shí)踐與研究目錄一、研究的背景和意義--
2025-06-27 21:39
【總結(jié)】廣東省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱:準(zhǔn)確定位,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,地方院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的研究與實(shí)踐申請(qǐng)人:鄒采榮申請(qǐng)學(xué)校:佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院(蓋章)通訊地址:廣東省佛山市江灣一路18號(hào)郵政編碼:528000
2025-06-23 16:34
【總結(jié)】 XingtaiPolytechnicCollege建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)—人才培養(yǎng)方案成果材料建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型:高等職業(yè)教育學(xué)歷層次:大專三、招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生四、學(xué)制三年五、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向建筑裝飾工程公司中圖紙繪制、方案設(shè)
2025-05-04 00:16
【總結(jié)】高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估學(xué)習(xí)資料教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心二〇〇九年八月目錄一、文件1.教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(教高[2022]16號(hào))………………………………………………………………1
2025-01-08 12:03
【總結(jié)】第一篇:文秘專業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索 文秘專業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索 摘要:當(dāng)前我國(guó)高職文秘專業(yè)的“工學(xué)結(jié)合”模式,其核心思想是強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)互動(dòng),學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式...
2024-10-10 17:49
【總結(jié)】論高職教育突出高技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位——太州職業(yè)技術(shù)學(xué)院翟向陽(yáng)一、突出高技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義早在1991年國(guó)務(wù)院頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》中就指出“積極推進(jìn)現(xiàn)有職業(yè)大學(xué)的改革。努力辦好一批培養(yǎng)技藝性強(qiáng)的高級(jí)操作人員的高等職業(yè)學(xué)校?!钡牵@一精神由于諸多因素始終沒有得到認(rèn)真的落實(shí)。從上世紀(jì)80年代初的職業(yè)大學(xué)到以后的“三教統(tǒng)籌”辦高職,我國(guó)高職教育培養(yǎng)
2025-06-28 22:00
【總結(jié)】第一篇:高職人才培養(yǎng)模式 高職人才培養(yǎng)模式 所謂人才培養(yǎng)模式,一般認(rèn)為,是為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式,它主要包括專業(yè)設(shè)置,課程模式,教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等構(gòu)成要素。它回答高職...
2024-10-28 21:27
【總結(jié)】第一篇:現(xiàn)代學(xué)徒制視域下創(chuàng)新高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)路徑探索 現(xiàn)代學(xué)徒制視域下創(chuàng)新高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)路徑探索 摘要:高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治品德教育的主要陣地之一。思政課...
2024-11-09 22:33