【文章內(nèi)容簡介】 富實務(wù)經(jīng)驗，增強實務(wù)技能，擴大專業(yè)影響力。 （ 2） 鼓勵各專業(yè)教師積極參加 相關(guān)證書的 考 試 ，獲取專業(yè)技術(shù)證書或相應的高級職業(yè)資格證書。 （ 3） 支持中青年教師參加學歷或?qū)W位進修，有計劃地安排青年教師攻讀碩士或博士學位，提高學歷或?qū)W位層次。 （ 4） 支持教師參加專業(yè)教研或?qū)W術(shù)研討會議或?qū)W術(shù)講座，擔任訪問學者，開闊學術(shù)視野，不斷專業(yè)更新知識，把握本專業(yè)的前沿知識及理論與實踐動態(tài)。 （ 5） 逐步健全和完善專業(yè)帶頭人與骨干教師的培養(yǎng)激勵機制，構(gòu)建專業(yè)教學梯隊。 利用專業(yè)建設(shè)資金，改善實踐教學條件 （ 1） 積極向財政、行業(yè)企業(yè)、學院、校友等方面爭取 400 萬元的專業(yè)建設(shè)資金。 （ 2） 合理利用專業(yè)建設(shè)資金，通過科學預算、?？顚Ｓ?、跟蹤監(jiān)控等手段確保專業(yè)資金利用的科學性、高效性。 （ 3） 擬投 入 80 萬元改善實踐教學條件。 （二）基本保障措施 ，為專業(yè)建設(shè)提供組織保證 學院成立由院分管領(lǐng)導為組長，教務(wù)處處長為副組長，各系主任、教輔中心主任為成員 的 專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導小組，負責指導各專業(yè)的建設(shè)，協(xié)調(diào)解決專業(yè)建設(shè)中遇到的戰(zhàn)略性問題。 商務(wù)系成立以系主任為組長，系副主 任、專業(yè)教研室主任為副組長，專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師為成員的專業(yè)建設(shè)小組，具體負責專業(yè)的建設(shè)。 要在科學利用現(xiàn)有建設(shè)經(jīng)費的基礎(chǔ)上，多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費。制定相應的經(jīng)費管理辦法，設(shè)立建設(shè)專項資金賬號，專款專用，嚴格管理，使有限的經(jīng)費盡量發(fā)揮最大的功效。 ，制定專業(yè)建設(shè)的支持鼓勵政策 學院、商務(wù)系將根據(jù)教育部、省教育廳相關(guān)文件的精神，從學院的實際出發(fā)，修訂和逐漸完善專業(yè)建設(shè)管理制度，為專業(yè)建設(shè)提供制度依據(jù)和制度保障。 同時，制定相應的支持政策，從績效考 核、評優(yōu)評先、職稱推薦等方面支持鼓勵專業(yè)建設(shè)，為專業(yè)建設(shè)提供良好的氛圍和動力。 ，確保專業(yè)建設(shè)質(zhì)量 學院和商務(wù)系將逐步優(yōu)化專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的評估體系，改進專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的評估手段，建立專業(yè)建設(shè)目標管理機制和質(zhì)量負責制，全程跟蹤、反饋專業(yè)質(zhì)量建設(shè)的狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決專業(yè)質(zhì)量建設(shè)的問題，確保專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。 五、績效考核指標 建設(shè)主要 內(nèi)容 績效考核指標 2020年 2020年 招生規(guī)模 在校生有所增長，達 348人。 在校生進一步增長，達 368人。 校企合作制度與管理運行機制建設(shè) 的改革 。 的拓展 。 的修訂 。 的完善 。 的增加 。 的完善 。 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施 。 。 ?素質(zhì)為本，能力為核、多方協(xié)同?的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 ，以崗位職業(yè)能力為核心，思政修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能相結(jié)合，專業(yè)教學內(nèi)容與職業(yè)崗位、職業(yè)證書相融合的課程體系。 養(yǎng)方案。 ?素質(zhì)為本，能力為核、多方協(xié)同?的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 ，以崗位職業(yè)能力為核心，思政修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能相結(jié)合，專業(yè)教學內(nèi)容與職業(yè)崗位、職業(yè)證書相融合的課程體系。 1個。 專業(yè)教學團隊 5人，兼職教師 3人，專任教師達 16人，兼職教師達 6人。 3 人，?雙師素質(zhì)?教師占 93%。 ，社會服務(wù)能力得到提高。 ：增專任教師 5人，兼職教師 2 人，專任教師達 21 人，兼職教師達 8人 . 專業(yè)教學團隊得到進一步充實。 1人，院級教學名師 1人、院級專業(yè)帶頭人 1人，院級骨干教師 4人，?雙師素質(zhì)?教師占 95%。 ，社會服務(wù)能力進一步提高。 課程與教學資源 23門專業(yè)核心課程標準。 2門院級精品課程。 1本專業(yè)教材。 12門課程。 5門專業(yè)課程標準。 1門院級精品課程。 1門省級精品課程， 1本專業(yè)教材。 ?進出口實務(wù)? 專業(yè)核心課程的教學資源庫。 3500冊左右。 12門課程。 ?進出口實務(wù)? 專業(yè)核心課程的教學資源庫。 7. 增圖書資料 3500冊左右。 改善實訓實習條件 校外實習基地 6家。 1間。 4家。 實習意外傷害保險 實習學生有 意外傷害保障。 實習學生有 意外傷害保障。 現(xiàn)代信息技術(shù)應用與數(shù)字校園建設(shè) 1個。 1個。 。 。 增加教研科研成果，提高社 會服務(wù)能力 1項。 1本專業(yè)教材。 10篇。 3000人日左右。 1 項縱向課題和 1 項以上的橫向課。 1本專業(yè)教材。 1015篇。 3000人日左右。 提升學生技能 組織和參加院級和院級以上技能大賽提升學生專業(yè)技能各 1項。 組織和參加院級和院級以上技能大賽提升學生專業(yè)技能各 1項。 人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測指標體系 ： 90%以上。 ： 99%以上。 獲取率： 99%以上。 ： 95%以上。 ： 85%以上。 ： 88%以上。 ： 88%以上。 ： 90%以上。 ： 99%以上。 ： 99%以上。 ： 95%以上。 ： 85%以上。 ： 90%以上。 ： 90%以上。 探索中高職銜接，系統(tǒng)培養(yǎng)專業(yè)人才 12 所銜接中專學校試行中高職銜接辦學。 生?專升本?。 2所中高職銜接中專學校實行銜接辦學。 ?專升本?。 第三方評價制度 構(gòu)建 第三方評價制度。 完善第三方評價制度。 六、專業(yè)建設(shè)預算 建設(shè) 主要 內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費來源及預算 合計 （萬元） 申請中央財政 （萬元） 地方財政 （萬元） 行業(yè)企業(yè) （萬元） 其他 :本院 （萬元） 總計（萬元） 400 200 60 60 80 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與實施 40 13 7 10 10 課程與教學資源建設(shè) 40 15 5 10 10 改善實訓實習 條件 80 65 5 10 現(xiàn)代信息技術(shù)應用 32 12 5 10 5 校企合作 40 15 5 10 10 師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè) 58 28 10 10 10 實訓實習耗材 15 7 5 3 實習意外傷害保險 16 4 5 5 2 質(zhì)量工程建設(shè) 20 12 3 5 教研科研 23 13 5 5 技能競賽 18 8 3 2 5 圖書資料 18 8 2 3 5 七 、 專業(yè) 建設(shè)進度 根據(jù)國際商務(wù)專業(yè)的建設(shè)目標及內(nèi)容， 20202020 年 專業(yè)建設(shè)進度 如下 ： 建設(shè)主要 內(nèi)容 專業(yè)建設(shè)進度 2020年 2020年 招生規(guī)模 專業(yè)招生 140人，在校生 達 348人 。 專業(yè)招生 180人，在校生 368人 。 校企合作制度與管理運行機制建設(shè) 共同 開展校企合作機制改革 ， 擴展校企合作項目。 修訂校企合作管理制度。 。 。 。 專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化 與實施 泉州市對外經(jīng)濟技術(shù)公司 等企業(yè) 進行國際商務(wù)專業(yè)崗位調(diào)研， 編撰 2020級人才培養(yǎng)方案調(diào)研報告。 國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 的重構(gòu) 。 ?素質(zhì)為本， 能力為核、多方協(xié)同? 合作 企業(yè)共同 改進國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 ?素質(zhì)為本，能力為核、多方協(xié)同?的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 ，完善以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以崗位職業(yè)能力為核心，思政修養(yǎng)、 的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 建立以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以崗位職業(yè)能力為核心，思政修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能相結(jié)合，專業(yè)教學內(nèi)容與職業(yè)崗位、職業(yè)證書相融合的課程體系。 人文素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能相結(jié)合，專業(yè)教學內(nèi)容與職業(yè)崗位、職業(yè)證書相融合的課程體系。 1個。 專業(yè)教學團隊 5 人，兼職教師 3人，專任教師達 16人，兼職教師達 6人。 3人， ? 雙師素質(zhì)?教師達 93%。 、培訓或企業(yè)實踐，提升教師職業(yè)素質(zhì)，提高社會服務(wù)能力。 5人，兼職教師 2人，專任教師達 21人，兼職教師達 8人，專業(yè)教學團隊得到進一步充實。 1人，院級教學名師 1人、院級專業(yè)帶頭人 1 人，院級骨干教師 4人，?雙師素質(zhì)?教師達 95%。 組織專業(yè)教師參加業(yè)務(wù)進修、培訓或企業(yè)實踐，進一步提升教師 職業(yè)素質(zhì)，進一步社會服務(wù)能力提高。 課程與教學資源 23門專業(yè)核心課程標準 的修訂 。 ， 建成 2 門院級精品課程。 1本專業(yè)教材。 12門課程。 設(shè) ?進出口實務(wù)? 專業(yè)核心課程的教學資源庫。 8 萬元的圖書資料，增圖書資料3500冊左右。 5門專業(yè)課程標準。 2. 開展精品課程建設(shè)， 建成 1門院級精品課程、 申報 1門省級精品課程 。 1本專業(yè)教材。 12門課程。 ?進出口實務(wù)? 專業(yè)核心課程的教學資源庫。 10萬元的圖書資料，增圖書資料 3500冊左右。 改善實訓實習條件 6家。 。 1間。 4家。 。 搜集海西或泉州知名企業(yè)案例，完善教學軟件。 實習意外傷害保險 辦理實習學生 意外傷害保險。 辦理實習學生 意外傷害保險。 現(xiàn)代信息技術(shù)應用與數(shù)字校園建設(shè) 1個 校企合作資源共享平臺 。 1個 仿真實訓平臺 。 ，提高校企合作資源共享平臺的利用 率。 ，提高仿真實訓平臺的利用率。 增加教研科研成果，提高社會服務(wù)能力 1項。 1本專業(yè)教材。 10篇。 3000人日左右。 1項縱向課題和 1項以上的橫向課。 1本專業(yè)教材。 1015篇。 3000人日左右。 提升學生技能 。 性國際商務(wù) 技能大賽。 。 2. 參加全國性國際商務(wù)技能大賽。 人才培養(yǎng)質(zhì)量 監(jiān)測指標體系 ，力爭實現(xiàn)新生報到率達90%以上。 99%以上。 ，力求達到畢業(yè)生職業(yè)資格或職業(yè)技能證書獲取，力爭實現(xiàn)新生報到率達 90%以上。 99%以上。 ，力 求達到畢業(yè)生職業(yè)資格或職業(yè)技能證書獲取率 99% 率 99%以上。 ，力爭畢業(yè)生初次就業(yè)率達 95%以上，專業(yè)對口率達 85%以上。 ，力爭用人單位的滿意率達 88%以上，社會評價的滿意率達 88%以上。 以上。 ，力爭畢業(yè)生初次就業(yè)率達 95%以上，專業(yè)對口率達85%以上。 ，力爭用人單位的滿意率達 90%以上，社會評價的滿意率達 90%以上。 探索中高職銜接，系統(tǒng)培養(yǎng)專業(yè)人才 泉州市 12 所銜接中專學校試行中高職銜接辦學。 畢業(yè)生 生參加?專升本?的復習考試，實現(xiàn) 34名畢業(yè)生?專升本?。 泉州市 2 所銜接中專學校 進 行中高職銜接辦學。 畢業(yè)生 生參加?專升本?的復習考試，實 現(xiàn) 34名畢業(yè)生?專升本?。 第三方評價制度 構(gòu)建 第三方評價制度。 完善第三方評價制度。 附： 國際商務(wù)實訓室軟硬件配置清單及預算表 （ 1 間，單位：萬元） 項 目 具 體 內(nèi) 容 預算 裝修項目 墻面地面裝修材料及裝修費 5 教師用實訓室設(shè)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)（含投影儀） 1套 3 教學電腦 1臺 復印機、掃描儀各 1臺 教師多功能工作臺 1套、教學檔案保管柜 1個 空調(diào) 2臺 2 學生用實驗室設(shè)備 一般配置的計算機 60臺 26 打印機 10臺 2 桌椅 65套：桌子 65張，椅子 65把 其它硬件 網(wǎng)絡(luò)：計算機局域網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一套以及 UPS一臺 掛圖：國際商務(wù)實訓操作規(guī)程、學生實訓室管理規(guī)程、教師實訓室管理規(guī)程 軟件 實訓軟件 20 合 計 合作企業(yè) 用友股份有限公司泉州分公司、金蝶股份有限公司泉州分公司 等。 附件 2： 編號 國家骨干高職院校建設(shè)項目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫 要 求 一、請依據(jù)申報院校的國家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項目可行性 研究報告，如實填寫各項。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 三、推薦