【文章內容簡介】 并進一步提升 企業(yè)專家及用人單位意見 ， 確定 學生應具備 素質 及 職業(yè)崗位能力。 依托 教師社會服務和課程開發(fā)小組的運作 等多種方式 ，堅持用人單位反饋制度 ，實現(xiàn)對畢業(yè)生能力素質的實時追蹤，以期指導培養(yǎng)方案修訂，每年一次 。 在人才培養(yǎng)過程中，主要強化理念和監(jiān)控：一方面，在學校層面監(jiān)控的基礎上 ，充分發(fā)揮系級督導監(jiān)控小組的作用，對專業(yè)群各個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案實時監(jiān)控；進一步利用校內 人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集 系統(tǒng)網絡平臺， 對人才培養(yǎng)過程實施動態(tài)監(jiān)控。 另一方面， 貫穿以人為本的理念，實施項目教學改革，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，做到因材施教。 本專業(yè)將關注業(yè)內技術的最新發(fā)展動態(tài)，不斷積累教師 團 隊對企業(yè)的技術服務和科研項目最新成果， 緊跟行業(yè)步伐， 將未來技術融入到本專業(yè)拓展項目教學當中， 提高人才培養(yǎng)方案的前瞻性 ， 讓學生做對未來技術有準備的高素質、高技能人才， 以 適應 海西建筑裝飾 行業(yè)技術飛速發(fā)展的要求。 （ 七 ） 以素質教育為核心，打造務實求新的專業(yè)文化 ,實現(xiàn) 職業(yè)教育與終身學習對接 堅持把大學生素質教育貫穿于人才培養(yǎng)工作的全過程，多渠道、多形式、全方位地開展大學生素質教育工作，并不斷向縱深發(fā)展，務求取得實效。 堅持以德為先，突出體現(xiàn)素質教育。加強思想政治理論課、外語、體育課三門公共課教學，著重思想道德素質、文化素質、政治素質教育和以健身為主的體育教育，培養(yǎng)學生良好的價值觀和人生觀，提高文化修養(yǎng)以陽光的心態(tài)對待學習 和生活，培養(yǎng)與人交往辦事能力，培養(yǎng)應用文寫作能力； 豐富第二課堂內容，開展提高素質的專業(yè)講座，組織學生參與各種層次的大學生競賽，培養(yǎng)學生專業(yè)創(chuàng)新和競爭意識，鼓勵學生積極參與，樹立集體榮譽感，與他人合作共同創(chuàng)建和諧班級和校園； 模擬企業(yè)工作氛圍培養(yǎng)職業(yè)素質，校內實踐項目教學按企業(yè)崗位標準規(guī)范每個子項目，要求學生嚴格按企業(yè)工作規(guī)程訓練，學生從接觸子項目訓練開始至結束的每一種職業(yè)技能，都作為最終的考評分數(shù)之一。職業(yè)道德素質、職業(yè)心理素質教育在項目教學和企業(yè)實踐中遞進完成，職業(yè)綜合素質的培養(yǎng)內容如下（圖 4） 。 做到職業(yè)道德教育和人文素質教育有機結合，校園學習和社會實踐有機結合。具體如 （ 圖 5） 所示。 構建 人才成長途徑 信息平臺， 完善 學生學籍信息，職業(yè)資格證書，獎勵 榮譽，社會活動，招聘信息 ，就業(yè)信息 ， 畢業(yè)生反饋，用人單位評價 ， 繼續(xù)教育等數(shù)據(jù)庫建設 。 鼓勵 培養(yǎng) 學生自主創(chuàng)業(yè) 和 繼續(xù)教育 的能力， 實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學 習對接 。 圖 5 學生綜合素質培養(yǎng)示意圖 ，指導學生修訂自己的職業(yè)生涯設計方案； “兩課”加強學生思想和職業(yè)教育； ； 。 涯初步設計； 、人生修養(yǎng)等書籍； ； 分子的培養(yǎng)和教育。 1. 學生下企業(yè)實習時采取通過信息平臺進行 思想教育及職業(yè)教育； 對學生進行職業(yè)道德及社會適應能力調查跟蹤； ，使發(fā)展黨員工作順利開展。 一年級 二年級 三年級 學 生 綜 合 素 質 培 養(yǎng) （職業(yè)道德教育和人文素質教育結合，校園學習和社會實踐結合） 職業(yè)素質 職業(yè)綜合素質 職業(yè)能力 專業(yè)知識素質 愛崗敬業(yè)素質 遵紀守法素質 良好心理素質 室內設計技術崗位能力 裝飾工程施工管理能力 裝飾工程施工能力 圖 4 職業(yè)綜合素質構成圖 （八）利用現(xiàn)代網絡平臺，構建綜合性信息平臺 應用現(xiàn)代信息技術， 建 成具備教學、技術服務、校企互動、師生 互動和評價追蹤等功能，涵蓋開放性論壇、教學資源庫、 人才成長途徑 信息， 技術服務平臺等內容的綜合性信息平臺，改革傳統(tǒng)教學模式，消除校企合作的時空障礙，共享優(yōu)質教學資源，實現(xiàn)多方共贏，對專業(yè)群和學校整體發(fā)展起到引領和輻射作用 （ 九 ） 帶動專業(yè)群的建設與發(fā)展， 提升社會服務能力 ,形成品牌效應 以室內設計技術專業(yè)為龍頭，帶動環(huán)境藝術設計 專業(yè) ，建筑設計 專業(yè) 的建設和發(fā)展，實現(xiàn)專業(yè)群經驗模式相互借鑒、教學資源共建、共享，形成品牌效應。加強本專業(yè)社會服務功能及示范作用，與裝飾企業(yè)、裝飾協(xié)會開展產學研合作，積極為社會提供技術開發(fā)與 服務；大力開展職業(yè)技能培訓，為提高設計師與項目監(jiān)理的素質、促進就業(yè)，以及轉移農村勞動力提供服務；為社會主義新農村建設服務；積極開展校際之間、地區(qū)之間的對口交流與支援，促進福建高職教育的協(xié)調發(fā)展，對周邊區(qū)域發(fā)揮輻射作用。 發(fā)揮重點建設專業(yè)的示范作用，帶動建筑與 環(huán)境 藝術專業(yè)群的改革發(fā)展，使專業(yè)群在教育教學理念、專業(yè)改革與建設、教學質量、“雙師”隊伍建設、實訓條件等方面得到大幅度的提升。 在高職院校之間開展對口交流，選擇泉州理工 職業(yè) 學院、泉州華光 攝影藝術 學院、漳州職業(yè)技術學院等為重點對口交流院校，推廣先進 的辦學理念，擴大辦學成果的影響面和示范效果， 在 2020 年 由我校受 省教育廳 委托 承辦的福建省高職院校土建類裝飾專業(yè)師資培訓專業(yè)骨干教師 60 人 的基礎上 ， 2020 年繼續(xù)接受相關院校教師培訓， 協(xié)助這些院校在本區(qū)域發(fā)揮輻射作用。 大力開展職業(yè)技能培訓，提高勞動者素質。本 專業(yè)為中國建筑學會室內設計分會的室內建筑師資質培訓基地及室內裝飾設計員國家職業(yè)資格鑒定培訓基地 。 積極開展政府項目培訓和各類技術培訓與考證培訓；爭取各類培訓和職業(yè)技能鑒定年均 100 人次以上。 為 本區(qū)域的 建筑及裝飾行業(yè) 企業(yè) 提供服務， 充分發(fā)揮 與企業(yè)進 行產學研合作的機制 作用 ， 與福建和周邊區(qū)域建筑、裝飾 企業(yè) 合作進行 技術的研發(fā)、技術咨詢與服務 ，為企業(yè)提供室內外工程設計、施工等 25 項技術服務項目 。 四、建設進度與監(jiān)測指標 表 2 專業(yè) 建設進度 與監(jiān)測指標一覽表 建設進度及 2020年、 2020年預期績效： 專業(yè)名稱 室內設計技術 建設負責人 陳衛(wèi)華、吳斌 建設內容 2020年度 2020年度 教學 實驗 實訓 條件 建設 仿真建筑裝飾公司 預期目標 ：與“泉州市建筑職教集團”福建建工集團省第五建筑裝飾工程公司，福建同成裝飾公司建筑裝飾企業(yè) 合作建成具有企業(yè)真實環(huán)境的仿真建筑裝飾公司，為學生提供項目設計、施工與管理生產性實訓。 驗收要點 ： （ 1）公司面積 200 平方米，同時滿足 30 人實訓； （ 2）完成公司辦公室、財務部、人事部、設計部、工程部、業(yè)務部等設備配置工作，完成仿真建筑裝飾公司設備建設； （ 3）學校與企業(yè)合作經營仿真公司的協(xié)議、企業(yè)化管理及運作機制、生產性實訓指導書、考核評價體系等； （ 4）為專業(yè)學生提供項目設計、施工與管理生產性實訓，生產性實訓教學項目開出率100%。 預期目標： 仿真建筑裝飾公司為學生提供項目設計、施工與管理生產性實訓 ，與企業(yè)進行建筑裝飾工程的項目合作。 驗收要點 ： （ 1）生產性實訓教學項目開出率 100%； （ 2）完成 5 個建筑裝飾工程項目； （ 3）為專業(yè)學生 200 人次提供項目設計、施工 管理生產性實訓。 室內虛擬漫游實訓室 預期目標： 與電腦公司合作虛擬漫游實訓室，完成室內設計技術專業(yè)及建筑與環(huán)境藝術專業(yè)群動畫設計等生產性實訓教學任務。 驗收要點： (1) 面積 120 平方米，同時滿足 50人實訓； (2) 設備到位：圖形工作站等設備； (3) 完成實訓室圖形工作站等設備配置； (4) 管理制度； (5) 專業(yè) 生產性實訓教學項目開出率 100%。 預期目標： 完成室內設計技術專業(yè)及建筑與環(huán)境藝術專業(yè)群生產性實訓教學任務，與電腦有限責任公司、為福建高職院校相關專業(yè)實訓教學提供服務，為行業(yè)企業(yè)培訓技術人員提供服務。 驗收要點： (1) 專業(yè)生產性實訓教學項目開出率 100%； (2) 為行業(yè)企業(yè)培訓“室內設計師”、“動畫設計師”等技術人員提供服務； (3) 為福建高職院校相關專業(yè)實訓教學提供服務。 建設內容 2020年度 2020年度 模型制作實訓室 預期目標 ：與企業(yè)合作建成模型制作實訓室，開展模 型制作實訓教學。 驗收要點 ： （ 1）實訓室面積 100 平方米，同時滿足 50 人實訓； （ 2）完成廣告雕刻機、激光雕刻機等實訓室設備配置工作； （ 3）制定管理制度； 預期目標 ：與企業(yè)合作開展模型制作生產性實訓教學，為高職院校相關專業(yè)實訓教學提供服務，為福建房地產企業(yè)提供模型制作服務，對外承接房地產銷售模型工程項目制作。 驗收要點 ： （ 1）為高職院校實訓教學提供服務； （ 2）對外承接房地產銷售模型工程制作項目。 裝飾材料實訓室 預期目標 ：完成實訓室的建設方案、制定實訓室管理制度、完成設備招標工作，實 訓室初步建成使用。 驗收要點： （ 1）完成實訓室建設方案； （ 2）完成設備招標方案。 （ 3）實訓室面積 110 平方米，同時滿足 50 人實訓； （ 4）管理制度； 預期目標 ：完成實訓室新增設備建設，開展裝飾材料與預算、裝飾構造與施工、室內設計概論等課程的實訓教學，為福建高職院校相關專業(yè)實訓教學及職業(yè)資格培訓提供服務。 驗收要點 ： （ 1）新增設備到位：材料樣板、新增裝飾材料一批等；完善實訓室各項建設。 （ 2）為開展室內裝飾設計員職業(yè)資格的培訓提供服務。 裝飾施工工藝實訓室 預期目標 ：完成實訓室建設， 開展裝飾構造與施工、裝飾材料與預算、裝飾施工管理等課程的實訓教學，具備教學、培訓、職業(yè)技能鑒定功能。 驗收要點： （ 1） 完成實訓室建設方案； （ 2） 管理制度； 預期目標 ：開展專業(yè)實訓教學，開展職業(yè)技能培訓及職業(yè)技能認證工作。 驗收要點 ： （ 1）實訓室面積 120 平方米，能滿足 50 人實訓； （ 2）新增設備到位：鋁合金氣動銑榫機、裝飾施工、裝飾設計各種軟件等； （ 3）管理制度； （ 4）為開展室內裝飾設計員、裝飾施工員等國家職業(yè)資格培訓提供服務。 室內光環(huán)境實訓室 預期目標 ：與福建環(huán)境保護科學研究所合作建成現(xiàn)代 室內光環(huán)境實訓室，并開始啟用 , 完成室內設計技術專業(yè)群《居室空間設計》、《公共空間設計》等課程的照明設計生產性實訓教學任務。 驗收要點 ： （ 1）完成實訓室建設方案； （ 2）管理制度； 預期目標 ：與福建環(huán)境保護科學研究所、福建室內建筑裝飾協(xié)會、福建勞動與社會保障廳職業(yè)技能鑒定中心等合作開展專業(yè)實訓教學，并為區(qū)域高職院校相關專業(yè)實訓教學、行業(yè)企業(yè)項目研發(fā)提供服務。 驗收要點 ： （ 1）面積 100 平方米，同時滿足 50人實訓； （ 2）實訓室微弱光光度計、測微亮度計、光譜光度計及測色儀器等設備安裝及調試、使用； （ 3）為區(qū)域高職院校相關專業(yè)實訓教學提供服務。 建設內容 2020年度 2020年度 教學 實驗 實訓 條件 建設 校外頂崗實習基地建設 預期 目標： 增加 2 家具有一定規(guī)模的校外實習企業(yè)，加強與校外實習企業(yè)的緊密聯(lián)系，開展學生頂崗實習與企業(yè)員工培訓雙向共贏合作關系。 驗收 要點： （ 1） 制定實訓基地建設年度計劃； （ 2） 建立校企合作的長效機制； （ 3） 家企業(yè)簽定合作協(xié)議； （ 4） 企業(yè)技術人員擔任校外指導教師。 預期 目標： 再增加 2 家校外實習合作企業(yè)，完成13 家左右能開展頂崗實習的校外實習基地，進一步完善與企 業(yè)的合作，為企業(yè)開展訂單式培訓及提供技術服務，聘請企業(yè)相關人員擔任校外指導教師，定期開展校企合作會議。 驗收 要點： （ 1） 制定實訓基地建設年度計劃； （ 2） 家企業(yè)簽定建立校外實習基地合作協(xié)議； （ 3） 企業(yè)技術人員擔任校外指導教師 ； （ 4） 專業(yè)教師到實習基地進行技術指導及專業(yè)培訓計劃； （ 5） 校企合作會議，保障實習基地的順利運行。 師資 隊伍 建設 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 預期目標： 通過到臺灣考察學習、主持科研與教改項目、主持專業(yè)建設等方式培養(yǎng)具有副高以上職稱、專業(yè)技術應用能力強、科研水平較高、能帶 領室內設計技術專業(yè)教師團隊改革創(chuàng)新、在區(qū)域建筑裝飾行業(yè)具有一定影響力的室