【文章內(nèi)容簡介】 7 8 總計（萬元） 65 35 30 （三） 實訓(xùn)實習(xí)條件建設(shè) 1. 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè) 在原有實驗室基礎(chǔ)上 投資建設(shè) 一個功能相對完整的，融合物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理實訓(xùn)、綜合布線實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)測試實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)六大實訓(xùn)的綜合型一體化網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地，為網(wǎng)絡(luò)專業(yè)群開展實訓(xùn)提供條件。該綜合型一體化實訓(xùn)基地具有不同實訓(xùn)功能區(qū)相互利用，有機結(jié)合的特點。一方面資源共用，節(jié)約成本，讓試驗設(shè)備高效利用；另一方面讓學(xué)生能整體認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工作流程和各個環(huán)節(jié)，相關(guān)試驗可協(xié)同進行，讓學(xué)習(xí)者掌握不同環(huán)節(jié)實訓(xùn)的關(guān)聯(lián)，能夠有全局的思維 。 進一步 加強實訓(xùn)基地軟環(huán)境建設(shè)， 充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的優(yōu)勢，在搞好 正常教學(xué) 的同時，進一步加強為企業(yè)、學(xué)校、社會的培訓(xùn)和服務(wù)工作，真正起到輻射周邊，資源共享的目標(biāo)，推動本地區(qū)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。 2. 校外實訓(xùn)基地建設(shè) 充分利用行業(yè)企業(yè)資源，廣泛聯(lián)系地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)公司、信息化建設(shè)領(lǐng)先的企事業(yè)單位，創(chuàng)新運行管理機制，建立互惠互助的校企長效合作機制，建立相對穩(wěn)定的實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)，頂崗實習(xí)和實踐鍛煉的需要。 與企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，開展認(rèn)知實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)，統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)頂崗實習(xí)安排，滿足學(xué)生綜合 實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的需要。不斷深化“政校企三位一體”共育高 端 技能 型 人才培養(yǎng)模式改革， 新增政校企合作的 3 家以上企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地，加強專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會建設(shè)， 將課堂建到生產(chǎn)一線，在實踐教學(xué)方案設(shè)計與實施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、實習(xí)實訓(xùn)安全保障等方面與企業(yè)密切合作 。 進一步加強與 金科信息技術(shù)有限公司 、 廈門縱橫科技有限公司、福建科豐電 訊公司、泉郵科技有限公司等大型龍頭企業(yè)的合作， 由企業(yè)管理人員、技術(shù)人員和學(xué)校專業(yè)教師共同為在企業(yè)實習(xí)學(xué)生開展企業(yè)文化教育、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力等教育活動，提高畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力 。 本項目資金預(yù)算 355 萬元，資金預(yù)算表見 下 表。 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算 合計 （萬元） 申請中央財政 （萬元） 地方財政 （來源 25：福州市政府） （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源 25： 金科公司 ） （萬元） 其他 （來源 25：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）（萬元） 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè) 275 65 160 50 校外實訓(xùn)基地建設(shè) 30 10 20 實訓(xùn)實習(xí)耗材補貼 50 30 20 總計（萬元） 355 105 20 180 50 （ 四 ）管理運行制度建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地 運行及管理 為我院計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地建設(shè)成為具有示范和服務(wù)作用的示范性實訓(xùn)基地，學(xué)院成立計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地項目領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)處室人員、教學(xué)一線教師及企業(yè)一線高工和專職技術(shù)人員參加，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)監(jiān)控基地建設(shè)管理、 實訓(xùn)實習(xí)耗材管理 ， 實訓(xùn)實習(xí)運行管理 ，財務(wù)核算等工作，確保計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地建設(shè)成為一流的示范性實訓(xùn)基地。 政校企合作體制機制建設(shè) 通過福州市政府牽頭，聯(lián)合福州市信息產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)，政校企三位一體充分發(fā)揮政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)院的各自優(yōu)勢，成立由市政府主導(dǎo)的政校企合作辦學(xué)理事會，組建 電子信息行業(yè)政校 企合作工作委員會 ，建立院系兩級政校企合作工作機構(gòu)和定期到政府、行業(yè)、企業(yè)訪問制度，制定政府有關(guān)部門、園區(qū)支持學(xué)院 開展合作辦學(xué)的實施意見以及校企合作實施細(xì)則和管理制度等相關(guān)文件，形成政校企合作辦學(xué)的長效機制。 配套制度建設(shè) 開展教學(xué)管理、學(xué)生管理與工學(xué)結(jié)合的配套改革制度研究，制定相應(yīng)的改革方案并推進實施，進一步完善學(xué)院推進工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理制度和運行機制，為工學(xué)結(jié)合、校企合作創(chuàng)造條件。制 訂 和完善《專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會章程》、《校企合作管理辦法》，確定合作方方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。制 訂 《生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)與管 理辦法》、《學(xué)分制和彈性學(xué)制實施辦法》、《兼職教師聘任管理辦法》、《頂崗實習(xí)工傷保險制度》、《關(guān)于鼓勵教師參加企業(yè)鍛煉的有關(guān)規(guī)定》等文件。建立《互兼互聘管理制度》、《專業(yè)建設(shè)工作制度》、《企業(yè)職工培訓(xùn)管理制度》、《技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化管理制度》等，構(gòu)建起人才共育、過程共管、利益共享、責(zé)任共擔(dān)的校企合作長效機制。 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系 將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)， 逐步 建立就業(yè) (用人 )單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、研究機構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評價制度， 并 對畢業(yè)生畢業(yè)后至少 五年的發(fā)展 軌跡 進行持續(xù)追蹤 ，不斷推進人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 。 本項目資金預(yù)算 5 萬元，資金預(yù)算表見 下 表。 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算 合計 （萬元） 申請中央財政 （萬元） 地方財政 （來源 25：福州市政府） （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源 25： 金科公司 ） （萬元） 其他 （來源 25：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）（萬元） 管理運行制度建設(shè) 5 5 總計（萬元） 5 5 （ 五 ）師資隊伍建設(shè) 加強師資隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu) ， 形成 數(shù)量 充足、 結(jié)構(gòu)合理 、德技雙馨的雙師型 專業(yè)教學(xué)團隊 ，促進專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 到 2020 年 10 月，建成 由 2 名專業(yè)帶頭人、 7 名專業(yè)骨干教師和 7 名企業(yè)行業(yè)人員組成的專兼結(jié)合的教學(xué)科研團隊，“雙師型”教師達 100%，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)實訓(xùn)課學(xué)時比例達到50%。 1. 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人與骨干教師隊伍 選派專業(yè)帶頭人赴國外或港澳臺等地學(xué)習(xí)、參觀考察和交流，學(xué)習(xí)先進職業(yè)教育理念和專業(yè)知識。支持專業(yè)帶頭人參加國內(nèi)相關(guān)會議、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，主持一項市廳級科研項目，參與一項省級或國家級科研項目。 對現(xiàn)有專業(yè)教師中具有雙師素質(zhì)的優(yōu)秀中 青年教師進行重點培養(yǎng)，引進碩士以上專業(yè)教師或 工程師 2 人，派老師到企業(yè)鍛煉掛職，提高 網(wǎng)絡(luò) 專業(yè)群建設(shè)水平。選派骨干教師赴國外和港澳臺等地學(xué)習(xí)、參觀考察和交流，學(xué)習(xí)先進職業(yè)教育理念和專業(yè)知識。支持中青年教師進行學(xué)歷進修、參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動。骨干教師參加境內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、業(yè)務(wù)進修 14 人次以上，兩年內(nèi)在企業(yè)頂崗實踐經(jīng)歷至少具有 3 個月，參加 6 項院級或院級以上項目科研和教研工作，到企業(yè)開展教學(xué)培訓(xùn)，為企業(yè)服務(wù)。 2. 加強“ 雙師 型” 教師 隊伍 培養(yǎng) 加強教師實踐能力的培養(yǎng) ，要求專業(yè)課教師必須能夠開展理論與實踐一體化教學(xué) ，每年選派青年教 師到企業(yè)進行專業(yè)實踐， 平均每人一年不少于兩個月的時間，強化教師的實踐教學(xué)能力， 獲取網(wǎng)絡(luò)行業(yè)職業(yè)資格證書。 開展以老帶新活動和專任教師與企業(yè)兼職教師互相拜師活動，帶動專業(yè)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。雙師 型 教師比例達到 100%。 提升專業(yè)教師科研水平 ，服務(wù)地方經(jīng)濟 進一步開展以研發(fā)項目為載體的教師科研實踐能力培養(yǎng)，通過 與企業(yè)合作研發(fā) 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品 及 技術(shù)革新 ， 帶動教師科研創(chuàng)新能力的提升 ，服務(wù)地方經(jīng)濟 。 力爭兩年內(nèi)建立物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工作室及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程中心，主持研發(fā)市廳級科研項目3 項以上，參與省級或國家級科 研項目 1 項以上。 4. 兼職教師隊伍建設(shè) 聘請企業(yè)技術(shù)骨干 7 人以上擔(dān)任兼職教師，健全企業(yè)兼職教師的聘用管理機制，建立兼職教師資源庫，并實行動態(tài)管理，提高兼職教師的比例，專、兼職教師比例達 1:1。根據(jù)企業(yè)的需要，開設(shè)工學(xué)結(jié)合的課程。 從企業(yè)聘用專業(yè)水平較高且有豐富實踐經(jīng)驗的人員 ， 承擔(dān) 一定課時 的 專業(yè)課程和實踐環(huán)節(jié) 教學(xué)任務(wù) ，參加學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)工作，并參與學(xué)生畢業(yè)答辯工作。 加強學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生綜合運用知識的能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 本項目資金預(yù)算 80 萬元，資金預(yù)算表見 下 表。 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算 合計 （萬元） 申請中央財政 （萬元） 地方財政 （來源 25：福州市政府） （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源 25： 金科公司 ） （萬元） 其他 （來源 25：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）（萬元） 專業(yè)帶頭人及骨干教師培養(yǎng) 55 20 5 30 企業(yè)兼職教師隊伍建設(shè) 25 10 5 10 總計（萬元） 80 30 10 40 （ 六 ）社會服務(wù)能力 建設(shè) 1. 開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā) 2020 年 在 校內(nèi)， 由計算機系教師、實驗員、骨干學(xué)生及金科公司優(yōu)秀工程師，共同組建物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工作室 。 工作室作為師、生、企連接 的橋梁，承接企業(yè)項目，開展師生課外實踐活動，通過真實項目帶動網(wǎng)絡(luò)專業(yè)群的產(chǎn)學(xué)研發(fā)展。 爭取 2020 年前，在校內(nèi)跨系跨專業(yè)成立物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程中心，聯(lián)合計算機系軟件專業(yè)、技術(shù)工程系樓宇智能化專業(yè)、電子專業(yè) ，邀請 福建師大、福州大學(xué)等本科院校 合作 ，共同承擔(dān)科研課題，開展 物聯(lián)網(wǎng) 應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)等工作。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程中心教師 與 企業(yè) 的專業(yè)技術(shù)人員一起組成研發(fā)技術(shù)服務(wù)團隊，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，合作發(fā)展 ， 兩年內(nèi) 承擔(dān)市廳級課題 3 項以上 ，研發(fā)經(jīng)費 20 萬以上 。 2. 社會培訓(xùn) 與 金科等 企業(yè)合作，在企業(yè) 或社區(qū)設(shè)點辦班，根據(jù) 需要安排專業(yè)教師 到企業(yè)開展員工培訓(xùn)教育，為 社會和企業(yè) 開展在職人員培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、相關(guān)的職業(yè)技能鑒定等提供幫助， 年社會培訓(xùn)量超 300 人日以上。 逐步 構(gòu)建人才培養(yǎng)立交橋，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。 利用學(xué)院的另一塊牌子“福州廣播電視大學(xué)”和學(xué)院繼續(xù)教育中心為企業(yè)員工在職學(xué)歷提升教育和技術(shù)培訓(xùn)提供服務(wù)。 提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，滿足在職職工繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的需求。 本項目資金預(yù)算 30 萬元，資金預(yù)算表見 下 表。 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算 合計 （萬元 ） 申請中央財政 （萬元） 地方財政 （來源 25：福州市政府） （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源 25： 金科公司 ） （萬元） 其他 （來源 25：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）（萬元） 開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā) 25 15 10 社會培訓(xùn) 4 4 人才培養(yǎng)立交橋 1 1 總計（萬元） 30 20 10 （ 七 ）榕臺合作 在網(wǎng)絡(luò)及物聯(lián)網(wǎng)專業(yè) 與臺灣高職院校合作辦學(xué)， 建立 1 所以上臺灣技職院校榕臺師生雙向交流，為海峽兩岸教育交流先行先試。 本項目資金預(yù)算 20 萬元，資金預(yù)算表見 下 表。 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費來源 及預(yù)算 合計 （萬元） 申請中央財政 （萬元） 地方財政 （來源 25：福州市政府） （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源 25： 金科公司 ） （萬元） 其他 （來源 25：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）（萬元） 榕臺合作 20 5 15 總計（萬元） 20 5 15 四、改革舉措 (一 ) 采取“雙計劃”“雙考核”“雙選擇”措施，保證校企 “ 雙主體 ” 人才 培養(yǎng) 模式的順利實施。 目前，福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)已經(jīng)與福建金科集團深度合作，由于學(xué)校培養(yǎng)計劃著眼于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的高職人才必須達到的培養(yǎng)目標(biāo)，適合一般的 企業(yè)需求，而金科集團制訂的培養(yǎng)計劃是主要著眼于企業(yè)自身的主要工作對人才能力的特殊要求和企業(yè)文化的滲透。所以學(xué)生的“培養(yǎng)計劃”“考核標(biāo)準(zhǔn)”“就業(yè)選擇”等問題，是學(xué)校與企業(yè)之間必須要協(xié)調(diào)并解決的首要問題。本專業(yè)擬通過“雙計劃”“雙考核”“雙選擇”等措施，推動校企合作協(xié)調(diào)發(fā)展。 “雙計劃”即校企雙方根據(jù)人才培養(yǎng)的需要，以學(xué)校通用計劃為基礎(chǔ)，科學(xué)疊加具體企業(yè)的個性要求，并以此作為校企共同實施教育的綱領(lǐng)性文件。 “雙考核”即是學(xué)生在學(xué)習(xí)期間完成了學(xué)校規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，達到規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，獲得國家認(rèn)可的畢業(yè)證。與 此同時，學(xué)生完成金科集團的教育培訓(xùn)任務(wù)后，經(jīng)過集團的考核，金科集團也為其發(fā)放金科學(xué)院的學(xué)習(xí)證書，證明學(xué)生達到了金科集團的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，可以成為其他網(wǎng)絡(luò)企業(yè)選人用人的參考。 “雙選擇”即是允許學(xué)生就業(yè)自由選擇。通過學(xué)校和企業(yè)的共同培養(yǎng)，學(xué)生享受金科集團的教育資源，獲得金科集團的各項資助，但并未意味著優(yōu)秀的學(xué)生只能在金科集團就業(yè)，