【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、技能操作的連續(xù)性、整體性。如《室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法》課程的專任教師本身就是行家里手，在課程開發(fā)設(shè)計(jì)上始終與企業(yè)兼職教師合作，將培養(yǎng)學(xué)生效果圖的電腦技能和手繪技能同步提高，應(yīng)對(duì)裝修行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)不斷更新提升的設(shè)計(jì)師崗位能力的需要。 ③專兼多元互動(dòng)開展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 創(chuàng)建校外?三方互動(dòng)、資源滾動(dòng)、基地流動(dòng)?的多元化的動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模式，?三方互動(dòng)?是專任教師、兼職教師和合作企業(yè)三個(gè)方面積極性的互動(dòng)；?資源滾動(dòng)?是三方能量互動(dòng)集合的實(shí)訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)滾雪球的滾動(dòng)效應(yīng)； ?基地流動(dòng)?是以裝飾工程項(xiàng)目為流動(dòng)的實(shí)訓(xùn)基地，項(xiàng)目走到哪，實(shí)訓(xùn)就跟到哪。以部分承包、合作承包、獨(dú)立承包裝飾工程項(xiàng)目等各種形式和途徑，為學(xué)生提供校外?工學(xué)一體?各個(gè)教學(xué)階段實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的豐富資源和廣闊平臺(tái)，以產(chǎn)學(xué)合作的龍頭大型企業(yè)為主體，長(zhǎng)期將大型工程項(xiàng)目的部分項(xiàng)目，采取分包的方法作為學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地。如 2020 年《專題空間設(shè)計(jì)》課程的實(shí)習(xí)與廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司合作，由專任教師帶領(lǐng)一個(gè)教學(xué)組的 29 名學(xué)生，先后完成了柳州文昌樓和廣西移動(dòng)通訊辦公樓的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，專任教師將自己部分、合作 、獨(dú)立承包的裝飾工程項(xiàng)目，帶領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，打造成以工程項(xiàng)目為載體的流動(dòng)的實(shí)訓(xùn)基地，靈活機(jī)動(dòng)的支撐階段性教學(xué)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)由專任指導(dǎo)教師與企業(yè)和科研單位資深設(shè)計(jì)師共同組成指導(dǎo)小組，將企業(yè)承接的工程項(xiàng)目與畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)式的實(shí)習(xí)，讓畢業(yè)生直接與崗位操作實(shí)際對(duì)接，設(shè)計(jì)作品直接與施工項(xiàng)目和競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目對(duì)接。 ④引進(jìn)企業(yè)辦校內(nèi)綜合性公司和工作室 引進(jìn)校外企業(yè)公司，建設(shè)校辦仿真公司、教師設(shè)計(jì)工作室，學(xué)校提供場(chǎng)地給予優(yōu)惠政策，企業(yè)投入設(shè)備、技術(shù)和師資，引進(jìn)企業(yè)內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制，具有教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、對(duì)外經(jīng)營(yíng)的多重業(yè) 務(wù)，使學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課時(shí)能感受真實(shí)的工作環(huán)境和企業(yè)氛圍。建在校內(nèi)的公司、分公司和工作實(shí)訓(xùn)室，校企分工協(xié)作的形式、途徑和方法不拘一格，由學(xué)校和企業(yè)雙方協(xié)商，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件，以合同和制度的形式，齊抓共管。如與廣西建筑科學(xué)設(shè)計(jì)研究院合作設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室，兼教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)和對(duì)外承接工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)為一體； 2020 年與中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)合作，設(shè)立?中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校?，開展室內(nèi)建筑師、助理室內(nèi)建筑師的資格認(rèn)證培訓(xùn)工作，先后為廣西建筑裝飾企業(yè)、學(xué)校在校生進(jìn)行認(rèn)證培訓(xùn)近 300 人。 ⑤企業(yè)化的設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng) 和教學(xué)實(shí)訓(xùn)?雙位一體?的校企合作 為適應(yīng)示范建設(shè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域情境化的?工作過程系統(tǒng)化課程?教學(xué)實(shí)訓(xùn)的需要，室內(nèi)教學(xué)團(tuán)隊(duì)校企合作成立廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)所，實(shí)施企業(yè)化的設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)?雙位一體?的校企合作模式，校企雙方各自的資質(zhì)品牌效應(yīng)和行業(yè)、教學(xué)的資源實(shí)行共享。 具體的分工協(xié)作形式、途徑和方法是：將企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式引進(jìn)設(shè)計(jì)所，由企業(yè)委派法人代表，組建領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立核算，對(duì)外承接業(yè)務(wù)；學(xué)校提供場(chǎng)地、設(shè)施和相關(guān)設(shè)備，協(xié)調(diào)處理各方面的合作事宜。以設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)為?雙位一體?的設(shè)計(jì) 所，提供充分的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師頂崗實(shí)踐的技能指導(dǎo)和崗位條件，承擔(dān)一年期的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)；校企分工協(xié)作共同對(duì)外承接工程項(xiàng)目，師生結(jié)合教學(xué)實(shí)訓(xùn)參與設(shè)計(jì)所的對(duì)外設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)和研究工作，實(shí)踐設(shè)計(jì)所一應(yīng)俱全的業(yè)務(wù)部門企業(yè)化的經(jīng)營(yíng)管理和操作流程，如招投標(biāo)工作室，由設(shè)計(jì)所的領(lǐng)導(dǎo)、高工、技術(shù)業(yè)務(wù)人員指導(dǎo)、監(jiān)督、把關(guān)，學(xué)生制作的招投標(biāo)書，要經(jīng)過審核蓋章，才能放行，讓學(xué)生積累與市場(chǎng)對(duì)接的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 建成一系列?四位一體?的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)通過與廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司合作，建設(shè)了仿真建筑裝飾公司 、室內(nèi)虛擬漫游實(shí)訓(xùn)室、模型制作實(shí)訓(xùn)室、裝飾材料陳列實(shí)訓(xùn)室、裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室。共 5 個(gè)實(shí)訓(xùn)室，滿足培養(yǎng)室內(nèi)建筑裝飾設(shè)專業(yè)高技能人才需要的集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)?四位一體?的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)，滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)及環(huán)境藝術(shù)專業(yè)群生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，成為行業(yè)企業(yè)室內(nèi)建筑師、建造師等職業(yè)資格培訓(xùn)和技能鑒定中心，承擔(dān)建筑裝飾技術(shù)研發(fā)，為少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，開展與東盟國(guó)家的民族建筑裝飾文化交流。 同時(shí)拓展了廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司、廣西建林裝飾工程有限責(zé)任公司、富安居國(guó)際家居建材公司等校外實(shí)訓(xùn)基地 33 個(gè)。 與廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司合作成立了具有實(shí)體經(jīng)濟(jì)性質(zhì)，按裝飾設(shè)計(jì)公司體制運(yùn)作的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)所，承擔(dān)社會(huì)上真正的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)，完善了實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)制度和管理?xiàng)l例，滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)及建筑與藝術(shù)專業(yè)群生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，與行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)合作，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)基地能夠進(jìn)行室內(nèi)建筑師、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證，為區(qū)域培養(yǎng)高層次的建筑裝飾行業(yè)設(shè)計(jì)人才，每年完成近 300 人次的人才培養(yǎng)規(guī)模。實(shí)訓(xùn)基地基本能滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要，也能滿足專業(yè)群如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、建筑裝飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目、裝飾施工與管理類實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要；同時(shí)還能為本地和區(qū)域高職院校同類或相近專業(yè)提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)，成為區(qū)域行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校資源共享的平臺(tái)。 （ 5）教材建設(shè)情況 在教材 使用上，主要采用高職高專優(yōu)秀教材和自編教材。 2020 年以來取得一批省部級(jí)教材建設(shè)成果：《居室空間設(shè)計(jì)》、《商業(yè)空間設(shè)計(jì)》被列為國(guó)家?十一五? 規(guī)劃教材；《居室空間設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)》被列 為教職委 ?十一五?規(guī)劃教材、?十一五?期間第一批廣西高等學(xué)校優(yōu)秀教材立項(xiàng)項(xiàng)目。室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)已出版《居室空間設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)》、《現(xiàn)代居室空間設(shè)計(jì)》、《形態(tài)構(gòu)成》、《雅室薈萃》、《雅室大成》等 7 部教材，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)已經(jīng)完成 8 部國(guó)家示范重點(diǎn)建設(shè)教材。完成示范建設(shè)教材《民族建筑裝飾設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《裝飾材料與應(yīng)用》、《室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法》、《室內(nèi)裝飾構(gòu)造》的編寫并由廣西美術(shù)出版社出版。這些突顯生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的高職創(chuàng)意設(shè)計(jì)類專業(yè)教材以及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，也配套建立了課程資源平臺(tái)，專業(yè)核心課程全部上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共 享。教材和網(wǎng)絡(luò)課程已在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生中推廣使用，對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)起到了指導(dǎo)性的作用，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。 （ 6）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)情況 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)通過與廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司合作，建設(shè)了仿真建筑裝飾公司、室內(nèi)虛擬漫游實(shí)訓(xùn)室、模型制作實(shí)訓(xùn)室、裝飾材料陳列實(shí)訓(xùn)室、裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室、景觀設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與中影動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)有限公司合作建設(shè)了影視動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)室。共 7個(gè)實(shí)訓(xùn)室，滿足培養(yǎng)室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫等多個(gè)專業(yè)高技能 人才需要的集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)?四位一體?的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)，滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)及環(huán)境藝術(shù)專業(yè)群生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，成為行業(yè)企業(yè)室內(nèi)建筑師、建造師、動(dòng)畫制作師、廣告設(shè)計(jì)師等職業(yè)資格培訓(xùn)和技能鑒定中心，承擔(dān)建筑裝飾技術(shù)研發(fā)，為少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，開展與東盟國(guó)家的民族建筑裝飾文化交流。 同時(shí)拓展了廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司、廣西建林裝飾工程有限責(zé)任公司、富安居國(guó)際家