【正文】 治理技術、城市水凈化技術、工業(yè)分析與檢驗、食品營養(yǎng)與檢驗 180 7．化工機械加工維修中心 化工設備維修技術、機械制造與自動化、制冷與冷藏技術、精細化學品生產技術 360 8．信 息技術實訓中心 計算機網絡技術、軟件技術、電子商務、計算機多媒體技術、計算機應用技術 240 9．經濟管理實訓基地 物流管理、市場營銷、會計、國際金融、商務英語 180 校外 主要頂崗實習場所 （總計 58個）名稱 主要實習專業(yè) 2020 年度接收頂崗實習學生規(guī)模（人月） 1． ｘｘ 中河化工廠 精細化學品生產技術、生產過程自動化技術、應用化工技術 、 市場營銷 720 2． ｘｘ 大沽化工股份有限 公司 精細化學品生產技術、生產過程自動化技術、物流管理、 市場營銷、會計 210 3．石家莊污水處理廠 環(huán)境監(jiān)測與治理技術、城市水凈化技術、應用化工技術 、 市場營銷、會計 240 4． ｘｘ 永康食品有限公司 工業(yè)分析與檢驗，食品營養(yǎng)與檢測技術、市場營銷、會計、國際金融 360 5． ｘｘ 溶劑廠 精細化學品生產技術、環(huán)境監(jiān)測與治理技術、應用化工技術 、 會計 240 6． ｘｘ 津津藥業(yè)有限公司 生物化工工藝、化學制藥技術 132 7． ｘｘ 新科儀表成套設備 生產過程自動化、電氣過程自動化、物流管理、市場營銷 、 商務英語 246 精細化學品生產技術、有機化工生產技術、應用化工技術 、 會計 450 9．環(huán)科水務開發(fā)有限公司 城市水凈化技術、環(huán)境監(jiān)測與治理、應用化工技術、市場營銷 120 10．有機化工一廠 化工設備維修技術、石油化工生產技術、物流管理 、市場營銷、會計 366 11． ｘｘ 大沽化工熱電分廠 電氣自動化技術、生產過程自動化技術、應用化工技術 、 市場營銷、會計 420 12． ｘｘ 化工廠 石油化工生產技術、精細化學品生產技術、應用化工技術 、 國際金融 672 （續(xù) 1） 4 13 辦學經費 本省高職生均經費基本標準 9（元） 10200 本省本科生均經費基本標準 9（元） 13800 本省高職生均學費標準 9（元） 5000/5500 本省本科生均學費標準 9（元） 3200/ 4000 本省高職生均財政撥款基本標準 9（元） 5076 本省本科生均財政撥款基本標準 9（元） 5400 項目 年份 2020年 2020年 2020年 總收入 10（ 萬元） 7210 7579 7769 其中 學費收入 （ 總萬元 /生 均元） 4578/4798 4325/4808 4509/4709 財政預算內撥款 總額 (萬元 )/生 均 (元 ) 2379/2798 3130/3912 4084/5076 其中 :地方財政專項投入 11 (萬元 ) 215 681 448 備款 0 130 0 款 100 150 0 項款 400 0 250 總支出（萬元） 7887 9679 10774 其中 征地 （萬元） 462 1844 249 房屋建設 （萬元） 173 1408 4168 設備采購 （萬元） 761 216 471 日常教學 （總萬 元 /生均元） 4300/5058 4570/5573 4580/5725 教學研究 （萬元） 40 103 94 師資建設 （萬元） 122 128 135 制度建設 （萬元） 36 18 18 貸款余額（萬元） 3700 3600 3500 資產負債率（ %） 12 10 8 9 由學校根據省教育廳財務部門提供的數據填報，可分專業(yè)或分類填寫 10 包括學費總收入、財政預算內總拔款等 11 請?zhí)顚懙胤截斦ｍ椡度氲母黜椖棵Q （續(xù) 1） 5 14 產學合作 校內校企合作管理機構名稱 校企合作辦公室 機構 成立年月 202004 機構 專職人數 5 有合作協(xié)議的企業(yè)數 58 簽訂校企合作協(xié)議 的專業(yè)比例數 100% 合作企業(yè)參與教學 的專業(yè)比例數 100% 2020 年度合作企業(yè) 接收頂崗實習學生 12 13380人月 2020年度合作企業(yè) 接收就業(yè)學生數 1837人 合作企業(yè)對學校 準（捐贈）的設備總值 500萬元 2020年度學校為合作企業(yè) 技術服務獲得經費數 45萬元 2020年度學校為 合作企業(yè)培訓員工 13 13000人日 工 學 結 合 的主要形式 頂崗 實習 :學生在畢業(yè)前學院組織安排參加頂崗實習半年以上。 三、推薦書封面“編號”欄由示范性高等職業(yè)院校建設計劃實施工作辦公室填寫。 附件 2： 編號 國家骨干高職院校建設項目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術學院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫 要 求 一、請依據申報院校的國家骨干高職院校建設方案和建設項目可行性 研究報告，如實填寫各項。 完善第三方評價制度。 畢業(yè)生 生參加?專升本?的復習考試，實 現(xiàn) 34名畢業(yè)生?專升本?。 畢業(yè)生 生參加?專升本?的復習考試，實現(xiàn) 34名畢業(yè)生?專升本?。 ，力爭用人單位的滿意率達 90%以上，社會評價的滿意率達 90%以上。 以上。 ，力爭畢業(yè)生初次就業(yè)率達 95%以上，專業(yè)對口率達 85%以上。 99%以上。 99%以上。 2. 參加全國性國際商務技能大賽。 性國際商務 技能大賽。 3000人日左右。 1本專業(yè)教材。 3000人日左右。 1本專業(yè)教材。 ，提高仿真實訓平臺的利用率。 1個 仿真實訓平臺 。 辦理實習學生 意外傷害保險。 搜集海西或泉州知名企業(yè)案例，完善教學軟件。 4家。 。 10萬元的圖書資料，增圖書資料 3500冊左右。 12門課程。 2. 開展精品課程建設， 建成 1門院級精品課程、 申報 1門省級精品課程 。 8 萬元的圖書資料，增圖書資料3500冊左右。 12門課程。 ， 建成 2 門院級精品課程。 組織專業(yè)教師參加業(yè)務進修、培訓或企業(yè)實踐，進一步提升教師 職業(yè)素質，進一步社會服務能力提高。 5人，兼職教師 2人，專任教師達 21人，兼職教師達 8人，專業(yè)教學團隊得到進一步充實。 3人， ? 雙師素質?教師達 93%。 1個。 建立以職業(yè)素養(yǎng)為基礎，以崗位職業(yè)能力為核心，思政修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素質和業(yè)務技能相結合，專業(yè)教學內容與職業(yè)崗位、職業(yè)證書相融合的課程體系。 ?素質為本，能力為核、多方協(xié)同?的工學結合人才培養(yǎng)模式。 國際商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案 的重構 。 。 。 校企合作制度與管理運行機制建設 共同 開展校企合作機制改革 ， 擴展校企合作項目。 六、專業(yè)建設預算 建設 主要 內容 建設經費來源及預算 合計 （萬元） 申請中央財政 （萬元） 地方財政 （萬元） 行業(yè)企業(yè) （萬元） 其他 :本院 （萬元） 總計（萬元） 400 200 60 60 80 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與實施 40 13 7 10 10 課程與教學資源建設 40 15 5 10 10 改善實訓實習 條件 80 65 5 10 現(xiàn)代信息技術應用 32 12 5 10 5 校企合作 40 15 5 10 10 師資隊伍與服務能力建設 58 28 10 10 10 實訓實習耗材 15 7 5 3 實習意外傷害保險 16 4 5 5 2 質量工程建設 20 12 3 5 教研科研 23 13 5 5 技能競賽 18 8 3 2 5 圖書資料 18 8 2 3 5 七 、 專業(yè) 建設進度 根據國際商務專業(yè)的建設目標及內容， 20202020 年 專業(yè)建設進度 如下 ： 建設主要 內容 專業(yè)建設進度 2020年 2020年 招生規(guī)模 專業(yè)招生 140人，在校生 達 348人 。 第三方評價制度 構建 第三方評價制度。 2所中高職銜接中專學校實行銜接辦學。 探索中高職銜接，系統(tǒng)培養(yǎng)專業(yè)人才 12 所銜接中專學校試行中高職銜接辦學。 ： 90%以上。 ： 95%以上。 ： 99%以上。 ： 88%以上。 ： 85%以上。 獲取率： 99%以上。 人才培養(yǎng)質量監(jiān)測指標體系 ： 90%以上。 提升學生技能 組織和參加院級和院級以上技能大賽提升學生專業(yè)技能各 1項。 1015篇。 1 項縱向課題和 1 項以上的橫向課。 10篇。 增加教研科研成果，提高社 會服務能力 1項。 。 現(xiàn)代信息技術應用與數字校園建設 1個。 實習意外傷害保險 實習學生有 意外傷害保障。 1間。 7. 增圖書資料 3500冊左右。 12門課程。 ?進出口實務? 專業(yè)核心課程的教學資源庫。 1門院級精品課程。 12門課程。 2門院級精品課程。 ，社會服務能力進一步提高。 ：增專任教師 5人，兼職教師 2 人，專任教師達 21 人，兼職教師達 8人 . 專業(yè)教學團隊得到進一步充實。 3 人，?雙師素質?教師占 93%。 1個。 ?素質為本，能力為核、多方協(xié)同?的工學結合人才培養(yǎng)模式。 ，以崗位職業(yè)能力為核心，思政修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素質和業(yè)務技能相結合，專業(yè)教學內容與職業(yè)崗位、職業(yè)證書相融合的課程體系。 。 的完善 。 的完善 。 的拓展 。 在校生進一步增長，達 368人。 ，確保專業(yè)建設質量 學院和商務系將逐步優(yōu)化專業(yè)建設質量的評估體系，改進專業(yè)建設質量的評估手段，建立專業(yè)建設目標管理機制和質量負責制，全程跟蹤、反饋專業(yè)質量建設的狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決專業(yè)質量建設的問題，確保專業(yè)建設質量。 ，制定專業(yè)建設的支持鼓勵政策 學院、商務系將根據教育部、省教育廳相關文件的精神，從學院的實際出發(fā)，修訂和逐漸完善專業(yè)建設管理制度，為專業(yè)建設提供制度依據和制度保障。 要在科學利用現(xiàn)有建設經費的基礎上，多渠道籌措建設經費。 （二）基本保障措施 ，為專業(yè)建設提供組織保證 學院成立由院分管領導為組長，教務處處長為副組長，各系主任、教輔中心主任為成員 的 專業(yè)建設領導小組，負責指導各專業(yè)的建設，協(xié)調解決專業(yè)建設中遇到的戰(zhàn)略性問題。 （ 2） 合理利用專業(yè)建設資金，通過科學預算、?？顚Ｓ?、跟蹤監(jiān)控等手段確保專業(yè)資金利用的科學性、高效性。 （ 5） 逐步健全和完善專業(yè)帶頭人與骨干教師的培養(yǎng)激勵機制，構建專業(yè)教學梯隊。 （ 3） 支持中青年教師參加學歷或學位進修，有計劃地安排青年教師攻讀碩士或博士學位，提高學歷或學位層次。 ?雙師型?教學團隊的建設力度 （ 1） 建立?雙師型?教學團隊的激勵機制， 從績效考核、評優(yōu)評先、職稱推薦等方面 引導和支持教師深入實踐，走?教、學、工、研?相結合之路，通過掛職、頂崗、兼職、參與管 理和技術革新、項目開發(fā)與研究等方式，促進教師豐富實務經驗，增強實務技能，擴大專業(yè)影響力。不斷 創(chuàng)造和 擴大學生到校外實訓實戰(zhàn)的機會和 增加其 時間，為學生在實踐中?長見識，增本事?創(chuàng)造良好條件。 四、 改革主要舉措與基本保障措施 （ 一 ） 改革主要舉措 ?校企合作?、?工學結合?的人才培養(yǎng)模式 （ 1）本著互利共贏的原則，改進校企合作的機制，加強與合作企業(yè)的聯(lián)系、溝通和合作，拓展校企合作的空間與具體項目，從專業(yè)人才培養(yǎng)方案的編制與修 訂、教學資源的共享、課程體系的建設、教學的組織、教學方式的互補等方面進行深度而有效的合作，逐步解 決校企合作的模式單一，工學結合、教學做一體化的內容與做法比較簡單等問題。 中職生源的比例要到 4850%。同時，增加教師的社會服務能力，加大對 行業(yè)、 企業(yè)的人才培訓 認證 工作， 盡力做到年均為 行業(yè)、 企業(yè)或