人本主義和朋輩咨詢(編輯修改稿)
2025-07-14 18:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大陸。朋輩心理輔導不同于專業(yè)的心理輔導，它是 同齡人之間 互相開展的心理互助活動，是受過一定訓練的同學為他人提供心理幫助、支持和關(guān)愛的活動。 朋輩心理輔導的起源與發(fā)展歷程 在 20世紀六七十年代，因?qū)I(yè)人員匱乏未能滿足社會的需要，美國在精神衛(wèi)生領(lǐng)域掀起了一場非專業(yè)心理咨詢的運動和革命。有一些學者開始探討在學校培訓學生，以幫助其他需要幫助的學生。 ?之后，美國等高校開始設(shè)立朋輩輔導的機構(gòu)。 ?加拿大的朋輩輔導中心認為：“對于某些當事人以及他們所關(guān)心的問題的某些方面而言，由受過訓練、掌握了積極傾聽技巧的同伴志愿者所提供的幫助是最為有效的?！? 理論基礎(chǔ) 朋輩心理輔導以人本主義為理論基礎(chǔ)，認為充分尊重人與人之間的相互依存關(guān)系是一切活動所必須遵循的基本原則。它提出的理念包括： 以他助 — 互助 — 自助為機制 。心理輔導是一種積極的人際互動過程，同齡伙伴有共同的愛好、價值觀和文化背景，彼此之間容易理解、溝通：相信人是有能力、有價值、有責任感的，應(yīng)該得到相應(yīng)的尊重和信任：心理輔導是一種民主性的助人自助的過程。 根據(jù)人本主義心理學的理論觀點， 朋輩心理互助的原理是以尊重、信任為基本前提 ，相信人是有能力、有價值、有責任感，應(yīng)該得到相應(yīng)的尊重和信任： 以建設(shè)性的朋輩關(guān)系為互動原則 。 朋輩心理互助是一種積極的人際互動過程，同齡伙伴有共同的愛好、價值觀和文化背景，彼此之間容易理解、溝通：以 “他助一互助一自助”為運行機制 ，因而，朋輩心理互助的過程，是一種民主性的助人、自助的過程。 心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)（快速危機干預）： 班級 —— 二級學院 —— 學校 心理委員 —— 輔導員 —— 心理咨詢老師 ?朋輩輔導的涵義與特點 ?“ 非專業(yè) 工作者作為幫助者所采取的人際間的幫助行為。” —— 格雷和霆多爾 ?大學生朋輩心理輔導是高校心理健康教育職能部門通過培訓和督導一批志愿者從事心理援助工作的學生，在心理輔導基本原則的指導下，對周圍需要心理幫助的同學給予 心理開導、安慰和支持，提供一種具有心理輔導功能的服務(wù)。 ?朋輩輔導的現(xiàn)實意義 朋輩互助是專業(yè)心理咨詢的重要補充； 朋輩互助有利于滿足大學生多層次心理援助的需要； 朋輩互助有利于提高學生心理自助與互助的意識與能力； 心理教育：普及心理衛(wèi)生知識 樹立心理健康理念 心理輔導：個體心理輔導、團體心理輔導 危機干預：精神疾病 傷害自己或傷害他人 心理委員做什么？ 宣傳普及大學生心理衛(wèi)生知識、傳播心理健康理念； 宣傳介紹學校心理健康教育工作和效率援助設(shè)施； 關(guān)注班級學生心理狀況，主動開展朋輩心理輔導活動； 深入觀察并及時反映本班學生心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)個別學生有比較嚴重的心理問題時，及時報告學院領(lǐng)導和老師，或轉(zhuǎn)介該學生到學校心理咨詢中心尋求幫助； 配合學校心理健康教育職能部門、學院，預防和干預學生心理危機事件。 朋輩心理咨詢員存在的必要性 ?專業(yè)心理咨詢老師數(shù)量有限 ?有些需要幫助的學生更喜歡找同齡人咨詢 ?星星之火，可以燎原 朋輩輔導的形式 個體輔導 團體輔導 網(wǎng)絡(luò)平臺 心理狀態(tài)等級劃分 ?心理健康狀態(tài) ?不良狀態(tài) ?心理障礙 ?心理疾病 心理健康狀態(tài) （ 1）心理健康是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會，與社會保持同步。 （ 2）其特點： ? 本人不覺得痛苦：在一段時間內(nèi)，快樂的感覺大于痛苦的感覺； ? 他人感覺不到異常：心理活動與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)； ? 社會功能良好：能勝任家庭和社會角色，能在一般社會環(huán)境下充分發(fā)揮自身能力，利用現(xiàn)有條件（或創(chuàng)造條件）實現(xiàn)自身價值。 （ 3）心理健康的標準 ?有正
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