【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)、中國(guó)的最高行政機(jī)關(guān)——國(guó)務(wù)院以及黨中央等在北京。北京是我國(guó)的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機(jī)構(gòu)，還有眾多的體育場(chǎng)館，各類博物館，眾多國(guó)家級(jí)文藝團(tuán)體等。北京是中國(guó)重要的國(guó)際交往中心。北京有許多外國(guó)大使館、國(guó)際組織代表機(jī)構(gòu)，海外企業(yè)代表機(jī)構(gòu)，外國(guó)新聞駐京記者站等國(guó)際交往機(jī)構(gòu)，各種國(guó)際會(huì)議也在此頻繁召開(kāi)。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道北京位置優(yōu)越，掌握了北京的城市職能是我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往城市。北京作為中國(guó)的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方。祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——“臺(tái)灣省”【教學(xué)重點(diǎn)】。【教學(xué)難點(diǎn)】臺(tái)灣的“進(jìn)口—加工—出口”型經(jīng)濟(jì)。【教學(xué)方法】討論法?！窘虒W(xué)媒體】投影片、錄像片、板圖、青藏高原景觀圖、臺(tái)灣景觀圖　　【課前活動(dòng)】　　動(dòng)員、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)?！　　芭_(tái)灣之寶”　　臺(tái)灣是著名的寶島，它有哪些寶呢？關(guān)于這些寶還有很多有趣的知識(shí)和美麗的傳說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍ゲ檎乙恍?shū)籍，摘抄或剪貼有關(guān)“臺(tái)灣之寶”的介紹和傳說(shuō)。比一比，看看誰(shuí)找到的資料最有趣?！　　芭_(tái)灣之根”　　70年代時(shí)，臺(tái)灣同胞開(kāi)展了熱烈的尋根活動(dòng)。經(jīng)考證，他們認(rèn)為臺(tái)胞（包括客家人）的祖宗在唐山—唐山就是指祖國(guó)大陸，特別是指與臺(tái)灣僅一水之隔的福建與廣東。然而，近幾年來(lái)有人卻企圖淡化甚至否認(rèn)臺(tái)灣與大陸的親緣關(guān)系。那么臺(tái)灣的根在哪里？請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)資料摘抄或剪貼下來(lái)。比一比，看看誰(shuí)找到的證據(jù)更有說(shuō)服力?！　　窘虒W(xué)過(guò)程】　　（復(fù)習(xí)提問(wèn)）仔細(xì)觀察兩幅景觀圖，判斷哪幅是青藏高原的景觀圖？（一幅青藏高原景觀圖，一幅臺(tái)灣景觀圖）　　（導(dǎo)入新課）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的臺(tái)灣省?！　。ò鍟?shū)）第五節(jié)臺(tái)灣省　?。ò鍒D）臺(tái)灣島、澎湖列島等島嶼。　?。ㄒ龑?dǎo)）課前，同學(xué)們已經(jīng)查閱了很多關(guān)于臺(tái)灣省的資料。今天，我們就來(lái)根據(jù)這些資料探討兩個(gè)問(wèn)題：（1）寶島臺(tái)灣有什么寶？為什么能有這些寶？（2）臺(tái)灣之根在哪里？有什么證據(jù)？　　（板書(shū)）？成因←臺(tái)灣之寶 臺(tái)灣之根←證據(jù)？　?。ㄖv解）首先，我們一起來(lái)討論第一個(gè)問(wèn)題?！　。ò鍟?shū)）一、臺(tái)灣之寶及其成因　　請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剪貼或摘抄資料介紹臺(tái)灣之寶，教師適時(shí)補(bǔ)充?！　。ò鍟?shū)） 　　水產(chǎn)王國(guó)　　甜島、糧倉(cāng)　　水果之鄉(xiāng)　　礦產(chǎn)豐富　　森林寶庫(kù)　　水能豐富　　（引導(dǎo)）下面請(qǐng)同學(xué)們依次分析臺(tái)灣之寶的成因?！　W(xué)生分析討論，教師適時(shí)補(bǔ)充。　?。ò鍟?shū)）　　（小結(jié)）由于臺(tái)灣特定的海陸位置、緯度位置和地處板塊交界之構(gòu)造帶上的位置決定了它自然環(huán)境和特產(chǎn)的特點(diǎn)?！　∫龑?dǎo)學(xué)生分析臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)?！　。ㄌ釂?wèn)）臺(tái)灣的這些寶貴資源拿在手里怎么用呢？　?。ㄖv解）介紹臺(tái)灣60年代以前在“寶”字上做文章的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式?！　。ò鍟?shū)）　?。ㄌ釂?wèn)）臺(tái)灣和日本的地理環(huán)境相似，它的發(fā)展可以借鑒日本的什么經(jīng)驗(yàn)？　　（講解）介紹臺(tái)灣60年代以后在“島”字上做文章的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式?！　。ò鍟?shū)）　?。ㄖv解）60年代以后，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)生了重大變化。國(guó)民生產(chǎn)總值在30年內(nèi)翻了50倍，人均國(guó)民收入翻了20倍，使之躍成為亞洲四小龍之一?！　。▎l(fā)）目前，臺(tái)灣在發(fā)展“進(jìn)口—加工—出口”經(jīng)濟(jì)時(shí)，誰(shuí)應(yīng)是臺(tái)灣最好的合作伙伴呢？　　（提問(wèn)）海峽兩岸開(kāi)展經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作的可行性如何呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下列兩幅表格分析。　?。ㄍ队埃﹥砂堕_(kāi)展經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作的生產(chǎn)要素比較基本生產(chǎn)要素大陸臺(tái)灣待選內(nèi)容資金 　　 技術(shù)，設(shè)備 　　 勞動(dòng)力價(jià)格 　　 場(chǎng)地租金 　　 內(nèi)部市場(chǎng) 　　 　?。ㄐ〗Y(jié)）臺(tái)灣與大陸有廣闊的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作前景。同學(xué)們喜歡的親親八寶粥就是與臺(tái)灣合作生產(chǎn)出來(lái)的。但是因?yàn)橛腥藶檎系K，這種合作還沒(méi)有廣泛進(jìn)行。很多商人都急切地盼望兩岸關(guān)系的進(jìn)一步改善。　?。ò鍟?shū)）二、臺(tái)灣之根及其證據(jù)　?。▎l(fā)）介紹20世紀(jì)70年代至今臺(tái)胞的“尋根”活動(dòng)和少數(shù)人企圖分裂祖國(guó)的言行。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)摘抄或剪貼的資料闡明自己的觀點(diǎn)?！　。ㄐ〗Y(jié)并板書(shū)）　　（課堂練習(xí)）量算廈門(mén)到高雄的圖上距離，并根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離?！　。ㄕn堂小結(jié)）大陸與臺(tái)灣的距離并不遙遠(yuǎn)，我們都盼望著海峽兩岸的中華兒女能早日?qǐng)F(tuán)圓?！　。ㄕn后宣傳）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)找到的資料，設(shè)計(jì)布置校園內(nèi)的櫥窗，讓更多的人了解我們的觀點(diǎn)，同意我們的觀點(diǎn)?！　。ㄐ抡n結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】西部開(kāi)發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解新疆的自然環(huán)境特征 使學(xué)生了解新疆的人口、城市和交通設(shè)施的分布特點(diǎn)，并分析其原因 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和資料獲取、加工信息和分析問(wèn)題的能力 初步訓(xùn)練學(xué)生繪制簡(jiǎn)圖反映地理事物分布的技能和方法教學(xué)重點(diǎn)：新疆人口、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素教學(xué)難點(diǎn)：自然環(huán)境特征對(duì)城市、人口和交通設(shè)施分布的影響教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：欣賞歌曲《我們新疆好地方》 提問(wèn)：關(guān)于新疆，你知道哪些？講授新課：一、美麗的新疆多媒體展示有關(guān)圖片，逐一介紹欣賞一段有關(guān)新疆的視頻材料二、全國(guó)最大的省區(qū)新疆的面積和人口請(qǐng)學(xué)生計(jì)算人口密度，然后得出結(jié)論：地廣人稀多民族的聚居地（課件展示）讀《新疆輪廓圖》及《新疆在全國(guó)的位置》圖，（課件展示）分析1）描述新疆的緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置2）新疆的海陸位置對(duì)其環(huán)境的影響小組活動(dòng)，討論，反饋三、干旱的氣候特征讀圖《烏魯木齊的氣溫和降水圖》和《新疆的降水量分布圖》，（課件展示）小組討論學(xué)習(xí)：新疆的氣候特征，并分析其形成原因新疆的氣候特征對(duì)人們的生產(chǎn)、生活有什么影響除海陸位置外，新疆干旱氣候的形成還受什么因素的影響？反饋總結(jié)四、三山夾兩盆讀《新疆地形圖》，（課件展示）找出新疆重要的山脈和盆地。示圖、講解，總結(jié)新疆的地形特點(diǎn)完成課本41頁(yè)活動(dòng)1思考：新疆的地形對(duì)其氣候有無(wú)影響？輕松一刻：有趣的地名（課件展示）五、新疆地區(qū)的河流讀《新疆地形圖》，（課件展示）小組完成：分析新疆河流分布的特點(diǎn)新疆河流的河水主要依靠什么補(bǔ)給，為什么？你認(rèn)為綠洲應(yīng)該在那些地區(qū)分布較多？理由是什么？反饋、總結(jié)六、自然環(huán)境與城市分布讀《新疆地形圖》，（課件展示）小組完成：新疆城市分布有何特點(diǎn)？城市與地形、河流的關(guān)系是什么？影響新疆城市分布的最重要的因素是什么？反饋、總結(jié)七、環(huán)境問(wèn)題思考：新疆地區(qū)最容易出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題是什么？課件展示：荒漠化 資料一、資料二、資料三思考：人們?cè)谶@些地區(qū)生產(chǎn)生活時(shí)，應(yīng)該注意什么問(wèn)題？完成42頁(yè)活動(dòng)2和3八、課堂小結(jié)由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)教師小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了新疆的自然地理特征，以及獨(dú)特環(huán)境特征影響下的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點(diǎn)。新疆的地位和地形特點(diǎn)導(dǎo)致新疆的氣候以干旱為突出特點(diǎn)，進(jìn)而使新疆形成與之相適應(yīng)的荒漠為主的自然景觀，這說(shuō)明自然環(huán)境是一個(gè)整體，各要素之間相互制約、相互影響。同時(shí)人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境特征也會(huì)影響到人類的活動(dòng)，干旱的自然環(huán)境導(dǎo)致人口、城市等主要分布在水源充足的綠洲和內(nèi)流河沿岸，同時(shí)人類的某些過(guò)激行為也會(huì)破壞生態(tài)，導(dǎo)致環(huán)境惡化。人類與環(huán)境應(yīng)該和諧共處，共同發(fā)展。第七章 認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域第一節(jié) 珠江三角洲一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．利用地圖說(shuō)明珠江三角洲的重要地理位置；2．結(jié)合地圖說(shuō)明我國(guó)區(qū)域分工合作的基本模式——“前店后廠”；3．知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。（二）能力目標(biāo)1．能夠在地圖上準(zhǔn)確填寫(xiě)與珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱；2．通過(guò)有關(guān)地圖和材料，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協(xié)作等能力。（三）德育目標(biāo)1．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解珠江三角洲的重要位置、經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)黨的改革開(kāi)放政策的正確性；2．激發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感；3．懂得環(huán)境保護(hù)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)“對(duì)外開(kāi)放的前沿”、外向型經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)的發(fā)展。（二）教學(xué)難點(diǎn)1．“對(duì)外開(kāi)放的前沿”空間概念的形成；2．“外向型”經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)。三、教學(xué)方法讀圖法、比較法、“角色扮演”法等。四、教具準(zhǔn)備有關(guān)圖片五、課時(shí)安排二課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）第一課時(shí)[導(dǎo)入新課]請(qǐng)到廣東珠江三角洲地區(qū)旅游過(guò)或從電視上看過(guò)該區(qū)新聞或?qū)ｎ}報(bào)道的同學(xué)談?wù)勊?她)對(duì)那里地理環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的所見(jiàn)所聞。在學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)具備初步經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極思考：珠江三角洲地區(qū)的自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面有什么特點(diǎn)?為什么會(huì)形成這種特點(diǎn)?帶著問(wèn)題進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。正是由于珠江三角洲地區(qū)自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，它才成為我國(guó)面向海洋的開(kāi)放地區(qū)，對(duì)外開(kāi)放的前沿。板書(shū)：第一節(jié) 面向海洋的開(kāi)放地區(qū)——珠江三角洲一、對(duì)外開(kāi)放的前沿[講授新課]設(shè)疑思考：人們說(shuō)面向海洋的開(kāi)放地區(qū)——珠江三角洲是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿地帶，那么它為什么能成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿地帶?讀圖觀察：，引導(dǎo)學(xué)生觀察本區(qū)地理位置后，分析上述問(wèn)題。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：對(duì)學(xué)生的發(fā)言加以激勵(lì)評(píng)價(jià)后，指出：珠江三角洲地區(qū)之所以成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿，與它的重要地理位置有關(guān)。珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部，南部沿海地區(qū)最大的河流——珠江下游，毗鄰港澳，面向海洋，海陸交通便利，被稱為我國(guó)的“南大門(mén)”。讀圖分析1：引導(dǎo)學(xué)生觀察珠江三角洲地圖，并在圖上描畫(huà)出北回歸線，并利用已學(xué)知識(shí)分析珠江三角洲地區(qū)屬于地球上哪個(gè)熱量帶和我國(guó)的哪個(gè)溫度帶?[學(xué)生：熱帶、亞熱帶；教師：同學(xué)們判斷得很對(duì)。接著出示“我國(guó)溫度帶的劃分圖”印證學(xué)生答案。在此基礎(chǔ)上再出示“我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖”引導(dǎo)學(xué)生分析珠江三角洲地區(qū)的降水條件和干濕狀況(珠江三角洲地處濕潤(rùn)地區(qū)，年降水量在800 mm以上)，進(jìn)而得出這里的氣候條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好，人口稠密、勞動(dòng)力豐富等環(huán)境特點(diǎn)。讀圖分析2：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖《東南亞地圖》，重點(diǎn)分析珠江三角洲地區(qū)與周邊地區(qū)以及隔海相望國(guó)家的相對(duì)位置關(guān)系。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：對(duì)學(xué)生的分析激勵(lì)評(píng)價(jià)后，教師指出：與周邊地區(qū)的位置關(guān)系是珠江三角洲地區(qū)成為“對(duì)外開(kāi)放的前沿”的根本條件。正是由于具有這樣的位置條件，歷史上才會(huì)有大量的移民從這里流向“南洋”，廣東和福建才成為華僑的主要故鄉(xiāng)，而今日的華僑故鄉(xiāng)又能獲得境外資金、技術(shù)、管理、市場(chǎng)等現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件。設(shè)疑思考：珠江三角洲地區(qū)成為我國(guó)“對(duì)外開(kāi)放的前沿”，僅憑其優(yōu)越的地理位置和良好的自然條件能行嗎?(學(xué)生：僅憑其優(yōu)越的地理位置和良好的自然條件還不夠。教師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生)那么還應(yīng)具備哪些因素才能使珠江三角洲成為我國(guó)“對(duì)外開(kāi)放的前沿”呢?讀圖分析3：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《珠江三角洲地區(qū)吸弓I的外資占全國(guó)的比例》(圖7．2)，分析珠江三角洲地區(qū)在利用外資上有哪些特點(diǎn)呢?學(xué)生分析后得出：珠江三角洲地區(qū)利用外資有數(shù)量大、增速快、約占全國(guó)的30％，在全國(guó)占居首要地位等特點(diǎn)。學(xué)生回答盾，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。設(shè)疑思考：為什么珠江三角洲地區(qū)吸引的外資無(wú)論從數(shù)量上還是速度上都高居全國(guó)榜首呢?它有哪些方面的優(yōu)勢(shì)呢?分組討論：教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)啟發(fā)。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分組討論，代表發(fā)言后，教師給予激勵(lì)評(píng)價(jià)，然后指出：珠江三角洲吸引的外資之所以在數(shù)量和增速上高居全國(guó)榜首，主要有以下三方面優(yōu)勢(shì)：(1)珠江三角洲地理位置優(yōu)越，位于廣東省東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞隔海相望，海陸交通便利，是我國(guó)的“南大門(mén)”；(2)20世紀(jì)80年代初，我國(guó)實(shí)行了改革開(kāi)放政策。1980年國(guó)家設(shè)立了四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)(深圳、珠海、汕頭和廈門(mén))，廣東占3個(gè)，珠江三角洲地區(qū)就占了兩個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)(即深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū))，1985年整個(gè)珠江三角洲地區(qū)被辟為沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)(廣州成為沿海開(kāi)放城市)；(3)珠江三角洲地區(qū)為全國(guó)著名的僑鄉(xiāng)，華僑、海外華人眾多，吸引了大量海外華人、華僑的投資。珠江三角洲地區(qū)正是利用其優(yōu)勢(shì)條件，成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿地帶，而且對(duì)全國(guó)其他地區(qū)起了很好的示范和帶動(dòng)作用。閱讀材料：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P51，全國(guó)著名的僑鄉(xiāng)，下面材料，了解廣東珠江三角洲地區(qū)不僅自然條件優(yōu)越，人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，具有對(duì)外開(kāi)放的歷史傳統(tǒng)，還是全國(guó)著名的僑鄉(xiāng)。之后講解：歷史上華人、華僑有著不可磨滅的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)人民的光榮傳統(tǒng)。每當(dāng)祖國(guó)危難之際，他們都會(huì)省吃儉用，慷慨解囊，為我們祖國(guó)捐錢(qián)、捐物，甚至不惜犧牲自己寶貴的生命，如陳嘉庚、李林、李嘉誠(chéng)、霍英東、邵逸夫等等。祖國(guó)改革開(kāi)放后，廣大華僑、海外華人為了改變祖國(guó)的落后面貌，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還大量向祖國(guó)內(nèi)地、家鄉(xiāng)投資辦廠、捐資助學(xué)等。有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人民的生活狀況，我們每一個(gè)人都應(yīng)為有這么多愛(ài)國(guó)華僑、華人而自豪，都應(yīng)為自己是中華民族的一員而驕傲!國(guó)家為經(jīng)濟(jì)特區(qū)制定的優(yōu)惠政策及珠江三角洲深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策帶來(lái)巨大變化的錄像后，指出：我們黨和國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚，審時(shí)度勢(shì)，對(duì)珠江三角洲這個(gè)祖國(guó)的“南大門(mén)”采取對(duì)外開(kāi)放、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略以及促使一部分地區(qū)先富起來(lái)，帶動(dòng)其他地區(qū)發(fā)展的思路是正確的，效果是明顯的，這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了國(guó)家的政策對(duì)區(qū)域的發(fā)展是非常重要的，也說(shuō)明偉大的社會(huì)主義祖國(guó)是大有發(fā)展前途的，是充滿希望的。分組討論：將全班學(xué)生分成A、B、C三個(gè)組，結(jié)合以上所學(xué)知識(shí)，分別從區(qū)位因素、人文因素和政策因素三個(gè)方面討論，歸納總結(jié)珠江三角洲對(duì)外開(kāi)放的有利因素：A組：區(qū)位因素：地形平坦，平原廣闊，氣候溫暖濕潤(rùn)，水網(wǎng)密布，交通便利,土壤肥沃，水源充足，人口稠密