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正文內(nèi)容

長江教案人教版地理八年級上冊[★](編輯修改稿)

2024-10-25 02:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 長江三峽工程建成后,其發(fā)電量將為葛洲壩水電站的6倍。長江三峽水利樞紐,是當今世界上最大的水利樞紐工程。它具有防洪、發(fā)電、航運、水產(chǎn)養(yǎng)殖、供水、灌溉和旅游的等綜合效益。長江干流大型水電站往往分布在我國高一級階梯向低一級階梯過渡的高山峽谷地帶。(提問)長江如此豐富的水能資源,在世界大河中首屈一指。現(xiàn)在長江豐富的水能資源開發(fā)利用是否充分?為什么?(教師小結(jié))由于目前長江的水能資源的開發(fā)利用率還很低(%),因此加速長江水能資源的開發(fā)利用,對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè),尤其對長江上、中游地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,將起巨大的促進作用。(過渡)長江不僅有著巨大的水能資源,還是一條“黃金水道”。(板書)長江——黃金水道(提問)哪些數(shù)字可以說明長江是一條“黃金水道”呢? 長江有大小支流3600多條,通航河道700多條,干支流通航里程近8萬千米,占全國內(nèi)河通航里程的2/3,貨運量占全國的60%,而且干流橫貫東西,終年不凍,宜賓以下四季通航,因此長江被人們譽為“黃金水道”。(提問)長江是中國第一大河,這里的“大”字可從哪三個方面的數(shù)字體現(xiàn)出來?(資料:,是我國最長的河流,在世界大河中長度僅次于尼羅河、亞馬孫河,居第三位;,占全國河流年徑流量的三分之一,在世界大河中僅次于亞馬孫河、剛果河,居第三位;,居我國各河之首)以上這組數(shù)字說明:長江是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流,長江不僅是中國的第一長河,也是世界著名的大河之一。課堂小結(jié):今天我們一起學習了我國的第一大河——長江的概括和長江探寶,其中重點曬長江的概括,我們通過小組合作,教師講解、讀圖、填圖、畫圖的步驟掌握。下節(jié)課我們來一起學習長江的開發(fā)和存在的問題。課后反思:用同學們會唱的歌曲《長江之歌》導入新課,應用歌曲中的歌詞我從雪山走來,是指哪個“雪山”引出課題長江,課題引入新穎,提高了學生學習地理的興趣。本節(jié)課的教學中注重從圖上獲取知識,使學生讀圖的方法和技巧有了大面積的提升,使地圖的應用比較充分。通過學生自主合作的討論學習、師生互動的形式使課堂氣氛活躍,學生的參與度較高。為了更好地掌握其知識,教學中采取的多媒體動畫演示,學生在圖上描畫,使學生對基礎(chǔ)知識掌握較好。在教學中課堂教學中,學生對學習河流的方法掌握的較好,基礎(chǔ)知識扎實,重點突出。板書設(shè)計清晰,有圖有文,一目了然。對于部分的讀圖有困難的學生關(guān)注太少,以后應多給鼓勵和幫助。評價的語言單調(diào)不夠豐富多彩,在整個課堂中幾乎沒有對學生的評價,在今后應多多讀課外書,同時應多加強語言的練習。對于曲折的長江干流把握不是特別好。本節(jié)課的課容量較大,對時間的把握不是特別準確,將前面的長江概括講的具體詳細,但對于長江探寶這一部分的黃金水道講解的太少,在今后的教材的把握及課堂時間的分配上應多注意。板書設(shè)計長江 一長江的概括:、注入海洋及干流長度:(1)長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈主峰各拉丹東雪山西南側(cè);(2)長江的正源叫沱沱河;(3)長江曲折東流注入太平洋邊緣海東海。(4)干流是6300千米。:青海(青)、西藏自治區(qū)(藏)、四川(川)、云南(云)、重慶(渝)、湖北(鄂)、湖南(湘)、江西(贛)、安徽(皖)、江蘇(蘇)、上海(滬)共11個省級行政區(qū)。:(1)青藏高原、橫斷山區(qū)、云貴高原、四川盆地、巫山和長江中下游平原;(2)三峽位于渝鄂交界;(3)它由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成:上游:源頭——宜昌落差大水流急中游:異?!诘貏萜剑嗲?,多支流 下游:湖口——入海口。水流平穩(wěn)(宜昌在湖北、湖口在江西):北;雅礱江,岷江、嘉陵江、漢江 南:烏江、湘江、洞庭湖、贛江、鄱陽湖。二 長江探寶:上游落差大水能資源豐富,水電站有葛洲壩、三峽 :四季通航,橫貫東西第五篇:新版人教地理八年級上冊《氣候》教案 [1500字]《氣候》教案第一課時●教學目標。知識目標 知道我國冬、夏氣溫分布特點。了解我國主要的溫度帶以及劃分的標準。能力目標 初步學會分析氣溫形成原因。培養(yǎng)學生判讀分析等值線分布圖的技能。德育目標 使學生懂得因地制宜、合理利用資源,使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至●教學重點我國氣溫和降水的分布特點及差異。●教學難點。●教學方法讀圖分析、觀察對比等為主的教學方法?!窠叹邷蕚洹浵駧б约坝嘘P(guān)圖片?!窠虒W過程[導入新課]展示學生收集到的圖片,北國冰城哈爾濱的自然景觀(冰天雪地)和人文景觀(“冰燈游園會”):在冰燈游園會上人們冒著零下二十多攝氏度的嚴寒,觀賞那正在開屏的冰孔雀、競相開放的冰荷花、展翅待飛的冰天鵝,還有那昂首欲鳴的冰公雞、活潑可愛的冰小貓??,晶瑩剔透,色彩繽紛,像是步入神話中的水晶宮。南國的廣州,在一年一度的春節(jié)迎春花市上,數(shù)不清的奇花異卉、爭妍斗麗,競放芳香。穿著花花綠綠的人們,有的抱著五顏六色的鮮花,有的手捧金燦燦的盆栽柑橘,??,喜氣盈盈,流連忘返?!笔箤W生獲得我國冬季南北溫差很大的感性認識。(差別很大。(1.(教師小結(jié))可見,同是冬季、同是春節(jié)期間,我國南北的氣溫和景觀板書)第二節(jié) 氣候一、南北氣溫的差異 冬季南北溫差很大 [講授新課] 提問)我國冬季南北氣溫為什么會有很大差異呢? 看書《中國1月平均氣溫的分布》圖()(讀圖觀察)下面同學們仔細閱讀一下代表北半球我國冬季的《中國1月平均氣溫的分布》,怎樣讀懂這幅圖呢?①搞清圖例和氣溫數(shù)值,仔細觀察氣溫遞變有什么規(guī)律?(學生答后,教師小結(jié):我國冬季氣溫的空間分布規(guī)律是由南向北遞減,即越往北去,氣溫越低)②觀察等溫線的延伸方向及突變部分,了解、分析氣溫空間分布的變化趨勢及影響其分布的因素。(教師引導學生在圖中找到0℃等溫線,用彩筆描出來,觀察此線穿過哪些地形區(qū)、河流等,在哪些地形區(qū)發(fā)生突然變化,想一想為什么會發(fā)生變化?(學生答后,教師小結(jié):從圖中可看出,0℃等溫線大致穿過秦嶺—淮河一線,在青藏高原的東部邊緣向南彎曲,主要是因為地形地勢的影響)③觀察1月份0℃等溫線以南,平均氣溫有什么特點?(學生:在0℃以上或>0℃);0℃等溫線以北,平均氣溫有什么特點?(學生:在0℃以下或<0℃)④再觀察一下等溫線的疏密和空間變化的幅度。想一想,等溫線分布密集,說明了什么?(學生:氣溫的差異較大)⑤在圖上找出我國最南、最北的氣溫極端數(shù)值(學生:最南16℃、最北-32℃多)計算一下我國南北1月平均氣溫大約相差多少攝氏度?(學生:近50℃)(教師小結(jié))由此可見,我國冬季氣溫分布的特點是:越往北去,氣溫越低,冬季南北氣溫相差很大。(板書)(提問)為什么我國冬季南北氣溫相差這樣大呢?(投影)冬至日下列三地的正午太陽高度、晝長時間概況生:冬至日,緯度越低,正午太陽高度角越大,白晝時間越長,反之,白晝時間越短)(2)想一想,在冬至日,為什么我國北方的正午太陽高度比南方低,晝長也比南方短?(學生:因為冬季太陽直射在南半球,愈往北去,太陽高度角愈小,白晝時間愈短)(3)緯度越低、太陽高度角越大、白晝時間越長,反之,白晝時間越短。這往往意味著什么?(學生:白晝時間越長往往意味著接受太陽光熱越多,氣溫越高;反之,氣溫越低)(教師小結(jié))可見,緯度位置是影響我國氣溫分布的重要因素。我國冬季南北氣溫差異很大,與南北緯度位置高低不同很有關(guān)系。(板書)教師強調(diào):冬季風也是影響我國冬季氣溫分布的另一因素(過渡)剛才,我們搞清了我國冬季氣溫分布的特點:冬季南北氣溫相差很大。下面我們再來看看我國夏季氣溫分布有什么特點,為什么會形成這樣的特點?《中國7月平均氣溫的分布》圖()(讀圖思考)①與1月氣溫分布特點相比,7月等溫線分布的疏密程度如何?我國七月大部分地區(qū)平均氣溫在多少攝氏度?這說明了什么?②等溫線在何處出現(xiàn)明顯彎曲?什么地形區(qū)平均氣溫明顯低于全國其他地區(qū)?③七月南北氣溫的極值是多少?南北平均氣溫相差多少攝氏度?引導學生根據(jù)這些問題閱讀《中國7月平均氣溫的分布》圖,并總結(jié)7月氣溫分布特點。(教師小結(jié))學生回答上述問題后,教師小結(jié):①從圖中可以看出,我國7月等溫線分布比1月等溫線分布稀疏,全國大部分地區(qū)平均氣溫在20℃以上,說明我國夏季氣溫的南北差值較小,全國普遍高溫;②等溫線在四川盆地的西部出現(xiàn)明顯向南的彎曲,并且青藏高原的氣溫明顯低于全國其他地區(qū),這主要是由于青藏高原的地勢很高造成的。③我國最北的黑龍江省北部七月平均氣溫在16℃,最南的海南省七月平均氣溫在28℃,七月南北平均氣溫相差12℃。由此可見,我國夏季氣溫分布的一個顯著特點是夏季南北溫差不大,全國(除青藏高原等地區(qū))普遍高溫。(閱讀材料)引導學生閱讀《我國冬季最冷和夏季最熱的地方》小字材料,擴大其知識面。(課堂活動)我國氣溫冬夏季分布特點的形成,與地勢有沒有關(guān)系?說說你的理由。(分組討論)分a、b兩大組(若干四人小組)討論,a組結(jié)合《我國1月平均氣溫分布圖》討論,b組結(jié)合《中國7月平均氣溫的分布》圖討論。各大組討論后,小組代表發(fā)言,相互補充。(教師小結(jié))①從《中國1月平均氣溫的分布》圖上可看出,等溫線分布比較密集,說明我國冬季南北氣溫差異較大。特別是1月0℃等溫線穿過秦嶺—淮河一線,之所以在青藏高原的東部邊緣向南彎曲,主要是因為受青藏高原地勢高的影響。②從《中國7月平均氣溫的分布》圖上可看出,等溫線
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