人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-07-04 14:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）不計(jì)（ ）（ ） 豐富（ ）（ ） 美輪（ ）（ ）望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。（1）巨型石雕矗立在 ，這里是漢代古都 ，也是絲綢之路 的起點(diǎn)。（2）用“ ”畫(huà)出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。（3）這句話(huà)與課文的尾句“ ”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。五、總結(jié)。我的收獲是： 。板書(shū)設(shè)計(jì) 絲綢之路交流之路 商貿(mào)之路 友誼之路 教師自我評(píng)價(jià) 三孝學(xué)區(qū) 五 年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 第三課《白楊》 授課日期 課型 自主探究學(xué)習(xí)課 課時(shí) 第一課時(shí) 授課教師 常書(shū)財(cái)學(xué)習(xí)內(nèi)容 第3課《白楊》第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，初步理解課文中含義深刻的句子。有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊的那段話(huà)。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步理解課文中含義深刻的句子課前準(zhǔn)備 學(xué)生收集白楊和有關(guān)西部邊疆的資料，預(yù)習(xí)課文。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、導(dǎo)入示標(biāo)。在祖國(guó)在祖國(guó)的西北，有一碧千里的草原，有昔日輝煌的絲綢之路……今天我們一起走進(jìn)茫茫的戈壁灘，看看戈壁灘上生長(zhǎng)著的白楊。（板書(shū)課題）示標(biāo)。（同上）二、自主學(xué)習(xí)。朗讀課文，把課文讀通順、讀準(zhǔn)確，把生字新詞標(biāo)出。找出課文中的三個(gè)問(wèn)句，讀一讀，想一想，你能在文中找到答案嗎？課后思考題第二大題的第一小題。三、合作交流。主要是由組長(zhǎng)組織組內(nèi)學(xué)生交流：導(dǎo)學(xué)提綱中的第三題。四、展示。學(xué)生：注意傾聽(tīng)他人的回答并適時(shí)做好點(diǎn)評(píng)。老師：點(diǎn)撥白楊三特點(diǎn)——高大挺秀，茂盛、大，生命力頑強(qiáng)。五、檢測(cè)。試著背誦：爸爸介紹白楊樹(shù)的那句話(huà)。 六、談收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)白楊有了哪些認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)談一談。
板書(shū)設(shè)計(jì) 白楊高大挺秀 繁茂 生命力強(qiáng)教師自我評(píng)價(jià) 三孝學(xué)區(qū) 五 年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 第三課《白楊》 授課日期 課型 探究學(xué)習(xí)課 課時(shí) 第二課時(shí) 授課教師 常書(shū)財(cái)學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三課《白楊》第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文借物喻人的表現(xiàn)方法。體會(huì)邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。培養(yǎng)自己正確的人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。課前準(zhǔn)備 老師熟知課文，學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)課文。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、導(dǎo)入示標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們用自己的話(huà)描述白楊樹(shù)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《白楊》。（板書(shū)課題）示標(biāo)。（同上）二、導(dǎo)綱自學(xué)。反復(fù)閱讀爸爸說(shuō)的話(huà)，討論爸爸要表白自己的什么心？爸爸在孩子們面前借白楊樹(shù)表白自己扎根邊疆、建設(shè)邊疆的心愿，有何目的？“在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。”請(qǐng)你談?wù)勗鯓永斫膺@句話(huà)的含義？課文在
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