人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2025-06-10 14:41本頁(yè)面
【正文】 板書設(shè)計(jì) 西部： 《草原》 《絲綢之路》 《白楊》 《把鐵路修到拉薩去》教師自我評(píng)價(jià) 9 。請(qǐng)用“ ”把寫作者感受的句子畫出來(lái)。文中畫“ ”的句子中，“綠毯”指 ，“白色的大花”指 。那些小丘的線條( )，不用( )的中國(guó)畫那樣，到處 ( )輕輕流入云際。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。四、目標(biāo)檢測(cè)：那里的天比別處的（ ），空氣是（ ），天空是（ ），使我總想( )，表示( )。本單元中，哪個(gè)生字容易寫錯(cuò)，一起寫寫吧。三、合作探究。何須（ ),春風(fēng)不度（ ）。如今（ ），同到（ ）?！栋谚F路修道拉薩去》一文中講到：開鑿風(fēng)火山隧道遇到困難有三點(diǎn)：一是（ ）、二是（ ）三是（ ）從中可以看出建設(shè)者具有怎樣的精神？《學(xué)習(xí)園地一》中 我們學(xué)了怎樣寫一封信，請(qǐng)簡(jiǎn)單的給同桌寫一封信，包括信封，注意格式要正確。哪兒需要它，它就（ ），長(zhǎng)出粗壯的枝干，不管（ ） ，不管（ ），它總是 （ ） ，那么（ ），不軟弱，也不（ ）?！督z綢之路》描繪了兩千多年前，中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說(shuō)明了絲綢之路不僅是（ ），還是（ ）。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、出示復(fù)習(xí)提綱。重點(diǎn)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)西部的情感。有感情地朗讀課文，讀出建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵龍，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格木爾起步，跨過(guò)巍峨的昆侖山，將通過(guò)這里，穿越世界屋脊青藏高原，到達(dá)雪域西城——拉薩。四、檢測(cè)。說(shuō)說(shuō)青藏鐵路是一條什么樣的鐵路？開鑿風(fēng)火山隧道遇到困難有三點(diǎn)：一是（ ），二是（ ），三是（ ）從中可以看出建設(shè)者具有怎樣的精神？三、展示探究。 二、獨(dú)立學(xué)習(xí)。了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難， 是怎樣克服的。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、導(dǎo)入示標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn) 感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路的滿腔熱情；感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。學(xué)生激情談?wù)摫竟?jié)課的收獲，老師可以適時(shí)升華課文中心，使學(xué)生的心靈得到凈化。寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國(guó)建設(shè)者和保衛(wèi)者，可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是”等詞語(yǔ)。學(xué)生暢所欲言，展示自己從文中體會(huì)到的內(nèi)容，老師抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥。給學(xué)生充分的思維空間，讓他們各抒己見，探討疑難。反復(fù)閱讀爸爸說(shuō)的話，討論爸爸要表白自己的什么心？爸爸在孩子們面前借白楊樹表白自己扎根邊疆、建設(shè)邊疆的心愿，有何目的？“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小
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