人教版九年級(jí)語文下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-08-15 13:36本頁面
【正文】 7。每部分抒發(fā)了詩人怎樣的情感?拓展延伸(1)詩歌兩部分的寫法各異，試作簡(jiǎn)要分析。積極的、暖色調(diào)的詞語如：消極的、冷色調(diào)的詞語如：詩人之所以這樣用這些詞語，是為了 。 (春天，堤上繁花如錦幛， 在那上面，我用殘損的手掌輕撫， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳) 像戀人的柔發(fā)，嬰孩子手中乳， 我觸到荇藻和水的微涼； 我把全部的力量運(yùn)在于手掌 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨， 貼在上面，寄與愛和一切希望， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴海? 江南的水田，你當(dāng)年新生的生的禾草 將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生， 是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿； 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿? 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó) 精彩賞析 (1)詩中兩種不同的色調(diào)給讀者以強(qiáng)烈刺激。誦讀中要注意體會(huì)停頓和重音。三、掌握下列字詞。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情。詩集有《 》《 》《望舒詩稿》和《災(zāi)難的歲月》。1949年回到內(nèi)地在國(guó)際新聞局法文組從事翻譯。同時(shí)組織“文協(xié)”香港分會(huì)并任理事。1938年避居香港，主編《星島日?qǐng)?bào)》、副刊《星座》及詩刊《頂點(diǎn)》。1935年回國(guó)。1932年自費(fèi)赴法國(guó)，在里昂中華大學(xué)肄業(yè)。被查封后改名水沫書店，出版《新文藝》月刊。1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。浙江杭縣人。今天，我們就一起走進(jìn)詩人在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國(guó)的戀歌——《我用殘損的手掌》。 2．理解詩中的藝術(shù)形象寄寓的詩人的情感，對(duì)比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。 德育目標(biāo) 體會(huì)詩人對(duì)苦難祖國(guó)的深切關(guān)注和真摯愛戀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。 能力目標(biāo) 1．品味詩歌語言，深層體會(huì)變幻多姿的抒情風(fēng)格。教學(xué)后記：2 我用殘損的手掌教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作?！蓖鯙场洞伪惫躺较隆罚骸?
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