【正文】 還會(huì)有更好的答案的） 服務(wù)，培養(yǎng)不人云亦云的人。 20.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩ （三） 。 。 13．意思編制：九年級(jí)語(yǔ)文組 撰稿： 審核： 研討時(shí)間： 2020 年 月 日 編號(hào)： 9A2 16 對(duì)即可 14．略 （二） 15.①句 16. “你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 12．運(yùn)用比喻修辭。 ，但惜夏日長(zhǎng) 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 略 用精煉的語(yǔ)言、對(duì)比的手法，高度贊美魯迅先生英勇無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)?！昂蜌g樂的歌聲”；或者去掉“和”，在“歡樂的歌聲”前加上“聽見”。 。 注：請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇 600 字左右的演講稿，題目自擬，文體自選。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。）（ 1 分） 三 、寫作實(shí)踐（ 40 分） 有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。（ 3 分） (1)晏子使①楚 (2)使②狗國(guó)者從狗門入 (3)使③子為使 (4)齊使④使⑤各有所主 (5)其賢者使⑥使⑦賢主 (6)何為使⑧子 出使： 讓、派： 使者： 3翻譯以下幾句：（ 4 分） (1)張袂成陰，揮汗如雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人 ? (2)其賢者，使使賢主。對(duì)： (4)比肩接踵而在。延： (2) 然則何為使子。 2解釋下列句子中指定的詞語(yǔ)。嬰最不肖，故直使楚矣。 見楚王，王曰：“齊無(wú)人耶 ?使子為使。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入。（ 2 分） （四）（ 10 分） 晏子使楚。（ 2 分） 讀書文摘卡 類別 議論文 篇名 為活人服務(wù)的學(xué)校教育 作者 阿爾伯特（ 2 分） 25．第 4 段中加點(diǎn)詞語(yǔ) “ 這種教育 ” 指的 是： （ 2 分） “為活人服務(wù)”既有正面的論述，也有反面的論述，試找出這兩方面論述各一句。 23．作者圍繞學(xué)校教育問(wèn)題，闡述的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。他的最重要的貢獻(xiàn)是建立了狹義相對(duì)論，并推廣為廣義相對(duì)論。（選自《科學(xué)畫報(bào)》 2020 年第 3 期） 注： 阿爾伯特這種教育的主要基礎(chǔ)是培養(yǎng)學(xué)生這樣一種愿望，即希望得到有效的活動(dòng)能力和人們的認(rèn)可。 要培養(yǎng)創(chuàng)造性的能力和良好的心理素質(zhì)，當(dāng)然不如僅僅喚起個(gè)人好勝心那樣容易，但也正因如此，所以才更有價(jià)值。這種做法傷害了學(xué)生健康的感情、誠(chéng)實(shí)的自信，培養(yǎng)出的是順從的人。相反，學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)獨(dú)立工作和獨(dú)立思考的人，使他們把為社會(huì)服務(wù)看成是自己最高的人生目標(biāo)。但是，這并不意味著應(yīng)當(dāng)消滅個(gè)性，使個(gè)人變成僅僅是社會(huì)的工具，像一只蜜蜂或螞蟻那樣。知識(shí)是死的，而學(xué)校卻要為活人服務(wù)。 有時(shí)人 們把學(xué)校簡(jiǎn)單地看作一種工具，靠它來(lái)把最大量的知識(shí)傳授給成長(zhǎng)中的一代。由于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展，家庭作為傳統(tǒng)教育的承擔(dān)者的地位已經(jīng)削弱了。 愛因斯坦）（ 12 分） 學(xué)校向來(lái)是使傳統(tǒng)的知識(shí)財(cái)富一代一代相傳的最重要的機(jī)構(gòu)。 ，“時(shí)間就是生命”這句話是道理論據(jù)還是被包括在事實(shí)論據(jù)中，為什么？ （ 1 分） 。（ 1 分） 編制：九年級(jí)語(yǔ)文組 撰稿： 審核： 研討時(shí)間： 2020 年 月 日 編號(hào)： 9A2 14 ？如果有，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面：（ 1 分） ，畫線句子在結(jié)構(gòu)上的作用是 。⑨這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎？⑩可見，真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。⑦巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。⑤這無(wú)數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里來(lái)？就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來(lái)的?！雹墼S多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。 (2 分 ) 上聯(lián)： 下聯(lián)： 14．父母對(duì)子女傾注了全部的情感，那么作為子女，應(yīng)該怎樣表達(dá)你對(duì)父 母的愛 ?(3 分 ) （二）（ 11 分） ①理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。這句話運(yùn)用了什么修辭 ?說(shuō)明了什么道理 ?(2 分 ) 13．這是一封充滿真情、流露真意的家書，讀后感人肺腑。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候 (那一定免不了會(huì)再來(lái)的 )，拿出這封信來(lái)重讀幾遍。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎 ?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎 ?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付 過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。收到 9 月 22 日晚發(fā)的第六信，很高興。（ 2 分） 1936 年 10 月 19 日 ，上海各界人士舉行了公祭魯迅先生的大會(huì)。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》 ) D．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 (萊蒙托夫《帆》 ) B．我好似一朵孤獨(dú)的流云，高高地飄游在山谷之上?！惫磐駚?lái)，人們身處 困 境 、 進(jìn) 退 兩 難 時(shí) ， 便 自 然 而 然 地 吟 詠 起 陸 游 《 游 山 西 村 》 中 的 名句： ， 。 古詩(shī)文默寫（ 3 分） 白居易 《 觀 刈 麥 》 中 通 過(guò) 描 寫 反 常 心 理 表 現(xiàn) 農(nóng) 民 辛 苦 勞 碌 情 景 的 詩(shī) 句是 ， 。（ 1 分） 沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。 修改 (1) (2) ，恰當(dāng)?shù)氖牵? ）（ 2 分） 金子很名貴， 我還是要做一塊鋼， 鋼可以用來(lái)做槍，做勞動(dòng)工具， 金子只能嘩眾取寵。 (每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變?cè)?)。（意思是不顧上下 文，孤立截取其中的一句或一段） D、上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了 無(wú)與倫比 ． ． ． ． 的美和更大的力量，其中還含著一種新的東西。（比喻達(dá)到頂峰） B、不論他正義的憤怒多大，總會(huì)過(guò)去， 惱羞成怒 ． ． ． ． 的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。ng） 一幢房子（ zhuāng） 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） 重蹈覆轍 媚上欺下 斷章取義 孤軍奮戰(zhàn) 涕泗橫流 化為烏有 氣吞斗牛 恪盡職守 強(qiáng)聒不舍 惱羞成怒 自知之明 郭然無(wú)累 對(duì)下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是：（ ）。） 褻瀆（ xi226。） 一抔黃土（ p239。） C、繁衍（ yǎn） 訴訟（ s238。） 靈柩（ ji249。） 深邃（ su236。 九年級(jí)（上）語(yǔ)文第二單元能力測(cè)試題 時(shí)間： 120 分鐘 滿分： 100 分 班級(jí) 小組 姓名 組內(nèi)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 一、 觸摸感悟 （ 20 分） 下列加點(diǎn)字的注音 完全正確的一項(xiàng)是（ ）。 編制：九年級(jí)語(yǔ)文組 撰稿： 審核： 研討時(shí)間： 2020 年 月 日 編號(hào)： 9A2 12 請(qǐng)不要擔(dān)心過(guò)程的艱辛。 母親告訴我說(shuō)，當(dāng)天空中有一道裂縫的時(shí)候，無(wú)論多么陰的天，也不會(huì)再下雨了。也許失望又會(huì)重新帶給你希望，希望又引你走向成功呢！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，多少歌唱醒了多少理智的頭腦啊！人生的起起落落就像月圓月缺一樣，是自然界的規(guī)律。 聰明的人兒啊！你應(yīng)該將“逆境成就大業(yè)”作為自己的座右銘。在丟錢包時(shí)，你不是為能掙到更多的錢感到一點(diǎn)慶幸，而是悲觀地仰天長(zhǎng)嘆，恨生活，恨自己。因?yàn)槿水吘惯€是很脆弱的。其實(shí)想來(lái)，在生活中盡想些安逸享樂的事，看到磕磕絆絆的就換道而馳，生活不顯得單調(diào)乏味嗎？于是上帝絞盡腦汁，在人生中設(shè)置了無(wú)數(shù)的陷阱去捉弄你，去考驗(yàn)?zāi)?，如此一?lái)，經(jīng)歷的困境越多，證明上帝越寵你。 天地悠悠，過(guò)客匆匆，潮起潮落。汗水，笑容更，在多彩的生活中，我們擺脫了稚氣，逐漸走向成熟。 —— 拿破侖 有了這兩盞青春的朝氣和前進(jìn)不已的好奇心若消失，人生就沒有意義了 —— 穆勒 人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過(guò)這短暫的青春，就顯得太多了 莎士比亞 誰(shuí)能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人 —— 郭沫若 青春須早為，豈能