小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2025-08-07 15:35本頁面
【正文】 弗若《學(xué)弈》寫________________的事，給我們的啟示是_____________________。 弈惟弈這則寓言想告訴我們什么？四、課外擴(kuò)展配套練習(xí)習(xí)題 五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)比較。結(jié)合譯文，再讀課文，試用自己的話，概括文章內(nèi)容。二、學(xué)生分組合作完成 初讀課文，達(dá)到正確、流利。熟讀譯文。學(xué)習(xí)過程 一、交流預(yù)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。體會(huì)學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。一縷裊裊青煙：_______________________________________。閃閃發(fā)光的金線：_______________________________________。四、課外擴(kuò)展配套練習(xí)習(xí)題 五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 用課文講述的事實(shí)說明下列短語的意思。 課文中那些動(dòng)作描寫，體現(xiàn)孫晉芳肯吃苦，頑強(qiáng)拼搏。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（主要內(nèi)容、分段、概括段意……）三、問題探究默讀課文，從文中畫出描寫孫晉芳的句子，看看他是一個(gè)怎樣的人？文章是通過什么描寫來體現(xiàn)的，抓住最能打動(dòng)你的一點(diǎn)談一談。初讀課文，給文章分段，概括段意。初讀課文，文章主要講了什么？學(xué)習(xí)過程 一、交流預(yù)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 倔：（ ）文章主要講了_______________________________________。 寐：（ ）四、課外擴(kuò)展配套練習(xí)習(xí)題 五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)給生字注音。三、問題探究二、學(xué)生分組合作完成學(xué)習(xí)過程 一、交流預(yù)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。初讀課文，了解課文內(nèi)容，初步了解文中所講的體育精神，認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)榮譽(yù)高于一切”的民族精神。正確、流利地朗讀課文。理清思路，分段，概括段意。 答：_______________________________________。 冬冬說，有個(gè)口號(hào)“友誼第一，比賽第二”現(xiàn)在他對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)。你可是快樂的人生活更加甜蜜啊。體育。只說之體力與精神融為一體。贊頌體育帶給人樂趣奔馳在賽場(chǎng)忘記煩惱一次次去超越自己看得人也會(huì)進(jìn)入忘我地的境界 贊頌體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的促進(jìn)人類社會(huì)，體育功不可沒重點(diǎn)句段提示句體育對(duì)人精神的培養(yǎng)使人們形成正義的觀念，可結(jié)合賽事理解。根據(jù)段落大意歸納本文中興思想三、問題探究默讀課文，說說文章贊頌了體育的什么精神。 論討：（ ）理解詞意：猝然: 效益：課后反思：小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案課題：體育頌 總課時(shí)：兩課時(shí) 分課時(shí)：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會(huì)體育的精神感受文章的語言風(fēng)格學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會(huì)體育的精神感受文章的語言風(fēng)格學(xué)習(xí)過程 一、交流預(yù)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 塑造給下列詞語注音：歡娛：（ ）學(xué)習(xí)過程 一、交流預(yù)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。初步理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。那外同學(xué)現(xiàn)在能把這首古詩背下來。根據(jù)詩意進(jìn)行想象。 拓展：兩首詩作者想象的角度不同？再讀古詩，想象詩的意境。）再帶著這種感情讀一讀。（1）、這首詩中你理解了哪些字詞？不理解了哪些字詞？九曲、簸、直上銀河、牽牛、織女……（2）、理解了這些字詞的意思，相信對(duì)整首詩的意思也懂了，小組試著說一說。精讀古詩，體會(huì)詩人的思想感情。再讀古詩，古詩主要講什么？借助工具書，了解字詞意思，弄清詩意。查閱資料，了解作者資料。體會(huì)詩人的思想感情。體會(huì)詩人的思想感情。課后反思：小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案課題：古詩二首 總課時(shí)：兩課時(shí) 分課時(shí)：第二課時(shí)《浪淘沙》學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)字詞，反復(fù)朗讀，直至背誦。 精讀古詩，體會(huì)詩人的思想感情。借助工具書，了解字詞意思，弄清詩意。二、學(xué)生分組合作完成再讀古詩，古詩主要講什么？ 借助工具書，了解字詞意思，弄清詩意。初讀古詩，讀通，讀順。查閱資料，了解作者及黃河資料。學(xué)習(xí)過程 一、交流預(yù)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。借助工具書，弄清詩意，體會(huì)使得已經(jīng)，想象詩的畫面。體會(huì)詩人的思想感情。課后反思：小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案課題：古詩二首 總課時(shí)：兩課時(shí) 分課時(shí)：第一課時(shí)《涼州詞》學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)字詞，反復(fù)朗讀，直至背誦?！斑@時(shí)，月亮在山澗的陰影......又像一匹匹素錦從山上掛下來 讀課文，了解文中大意二、學(xué)生分組合作完成通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你都了解了什么三、問題探究針對(duì)文中字詞自編習(xí)題。 于是在青色透明的黃昏中，兩岸峭壁......長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌著，變得有如一條明亮的帶子夜終于來了，岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，...... 早晨透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意......橘柚樹閃耀著陽光，綠葉金實(shí) 說說三峽給你留下什么印象，畫出有關(guān)句段，作上批注，再有感情的讀一讀。品味文中優(yōu)美的句子及比喻擬人的修辭手法。學(xué)習(xí)文中描寫景物的方法。 素 錦 透 明課后反思： 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案課題：三峽之秋 總課時(shí)：兩課時(shí) 分課時(shí)：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
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