六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2025-04-19 22:16本頁面
【正文】 測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)矯正盤點(diǎn)收獲學(xué)到這里我明白了： 學(xué)到這里我懂得了： 總結(jié)歸納總結(jié)與反思： 。深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)達(dá)標(biāo)檢測(cè)聽寫本組課文的生字詞。學(xué)習(xí)日積月累。預(yù)習(xí)日積月累。自己閱讀課外書屋。導(dǎo)入新課，展示強(qiáng)化目標(biāo)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫的自主學(xué)習(xí)熟讀本組課文的四篇文章，感受環(huán)境和人物的心理描寫對(duì)抒發(fā)美好情感的作用。積累關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的名言警句、故事等。 案導(dǎo)編寫人岳俊杰課題回顧 拓展三課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)科目語文2．通過這次辯論，你對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)？深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)達(dá)標(biāo)檢測(cè)今后，你打算怎樣對(duì)待講誠(chéng)信和生活中的“善意的”謊言？為什么？其余的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對(duì)話，說說聽話的感受。學(xué)生明白本次口語交際的主題和內(nèi)容，明確辯論的要求，確定自己的觀點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)自讀口語交際的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力。 案學(xué)習(xí)目標(biāo)了解和認(rèn)識(shí)辯論、能積極嘗試，參與辯論，培養(yǎng)一定的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。年級(jí)六深入小組，點(diǎn)撥盤點(diǎn)收獲學(xué)到這里我明白了： 學(xué)到這里我懂得了： 總結(jié)歸納總結(jié)與反思： 《口語交際 習(xí)作三》導(dǎo)學(xué)案時(shí)間 總課時(shí)數(shù)：從那以后，我經(jīng)常偷偷地和這個(gè)小精靈聊天。ng gāo cǎi li232。走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情合作探究1．小組討論：課題“用心靈去傾聽”的含義。課文主要講述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。領(lǐng)會(huì)文章的寫作方法，體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用。導(dǎo)入新課，展示強(qiáng)化目標(biāo)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。領(lǐng)會(huì)文章的寫作方法，體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用。理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。 案導(dǎo)編寫人岳俊杰課題*用心靈去傾聽課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)科目語文深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)達(dá)標(biāo)檢測(cè)*課文內(nèi)容我知道“我”開始拉小提琴，心情是＿＿＿＿＿＿＿＿，老婦人雖然“＿＿＿＿＿＿＿＿”，但是我唯一的＿＿＿＿＿＿＿＿，在她的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)下，我有了＿＿＿＿＿＿＿＿，練好了小提琴。預(yù)習(xí)任務(wù)你喜歡這樣的老人嗎？為什么？自主學(xué)習(xí)為什么說這平靜的眼神像“深深的潭水”？當(dāng)“我”得知
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