六年級上冊第七單元導學案(參考版)
2024-08-15 14:06本頁面
【正文】 4．學生習作結束后，修改習作，自己寫出自評語。3．學生自由打草稿。6．發(fā)言，依據(jù)學生的發(fā)言，教師提醒在以下幾個方面多下點工夫：（1）將鴨媽媽的動作、表情、心理活動寫具體（2）將巡警的動作、表情、心理活動寫具體（3）哪些要略寫？三、組織學生討論，指導學生寫具體四、組織討論，如何表達真情實感五、學生自由習作1．先口述一下故事情節(jié)。3．展開想象，補充情節(jié)教師提出以下幾個問題，引導學生展開合理的想象，補充故事情節(jié)。）二、圖文對照，明確要求1．讀讀課本中的文字，簡要說一說圖片內容。學習目標：根據(jù)圖片報道，進行合理的想象，編寫一個故事，做到內容具體，感情真實。六、教師總結：同學們，通過今天的交流，我們又知道了許多與動物有關的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動物的事件。（引導學生從傾聽、表達、應對等各個方面進行評議。注意表情、動作、神態(tài)。（引導學生會傾聽，能針對別人的發(fā)言有重點地表達。四、召開動物故事會1．選擇五個小組推薦的五名同學講故事。）三、小組內討論交流：選擇話題一的小組，從小組中選擇一個最好的故事準備在全班交流。）（2）你還知道那些傷害動物的事？遇到這種情況你該怎么做？（啟發(fā)引導學生從以下幾個方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡新聞廣播中看到聽到的事。（3）在進行話題一的交際時注意把故事介紹清楚，小組內的成員可圍繞這個故事進行評議和討論。（2）介紹自己了解到的動物故事。話題一（1）老師講一個動物故事。（1）指名讀口語交際的內容，明確每一個話題的具體要求。今天我們再來談論與動物有關的話題。2．談自己遇到的有關傷害動物的故事，并分角色進行模擬對話，練習運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學生關心動物的思想感情。四、嘗試練筆 你與小動物之間最能體現(xiàn)真情的一個片段。并隨機指導感情朗讀。最后 。文章的起因部分是課文的（ ）自然段，主要講了 。光禿禿 我通過讀課文，知道了本文主要內容是我能理清文章的寫作順序。學習過程：一、自主學習我能讀通課文，掃清字詞障礙。體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與動物要和諧相處。用比較快的速度閱讀課文，了解課文內容。ng chuǎn xī( ) ( ) ( ) ( )我會填《最后一頭戰(zhàn)象》一文以 為序，描寫了 、 、
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