六年級上冊第七單元導(dǎo)學(xué)案-wenkub.com
2025-08-01 14:06 本頁面
【正文】 教師巡視，參與習(xí)作，隨時指導(dǎo)、點評。（1）什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？（2）為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？（3）幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？（4）鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎么想，怎么做？（5）鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（6）鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點的？（7）巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機怎么表現(xiàn)的？（8）小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現(xiàn)？（9）在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣？（10）從這個故事中你會產(chǎn)生怎樣的想法？產(chǎn)生怎樣的感受？想一想：這張圖片要表達的是什么，根據(jù)要表達的中心確定詳寫的情節(jié)。學(xué)習(xí)過程：一、觀察圖片，暢所欲言1．從圖片中你看到些什么？2．從圖片中，你能想到些什么？（學(xué)生通過觀察想象交流，為寫作做好鋪墊。）2．學(xué)生補充有關(guān)傷害動物的故事，并談一談遇到這種情況應(yīng)該怎么做。）五、模擬場景，分角色進行對話選擇兩組分角色進行模擬對話。選擇話題二的小組，分好角色進行模擬對話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。話題二：（1）如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？（可以從以下幾個方面選擇理由進行勸說：一是自己知道的動物是我們?nèi)祟惻笥训墓适?；二是傷害動物給我們?nèi)祟悗淼奈：?；三是有關(guān)動物保護的法律；四是動物給人類帶來的好處；五是動物也是有豐富的感情世界。學(xué)生聽后說說自己印象深的部分，或者說說對故事角色的認識。二、明確話題要求，自主選擇話題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．說說自己知道的動物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認識。二、合作探究思考：（1）、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？在救的過程中，哪些情景使你最受感動？（2）、狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？哪些地方給你感受最深，有何感受？（3）、文中多次描寫了狐貍一家的動作神態(tài)，找出來讀一讀，體會一下，這樣寫有什么好處？三、展示學(xué)習(xí)成果學(xué)生展示的同時，其他同學(xué)補充，老師適時引導(dǎo)點評?！督鹕哪_印》這篇課文大致可以分成三部分。揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的。金色的腳印學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀讀記記“緣故、暗淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾、大搖大擺、無影無蹤”等詞語。 d242。 g233。二、集體交流，感情朗讀，加深感悟。學(xué)習(xí)過程：一、自由讀課文，提出不懂的問題（1）找出課文中對嘎羧的動作、外貌描寫的句子，讀一讀，從中體會到什么？（2）小組合作探究：嘎羧離開村子前為什么要繞著寨子走三圈？交流自己喜歡的句子。 b243。 理解“排山倒海、漫不經(jīng)心、震耳欲聾、炯炯有神”等詞語的意思。我要與你比一比，看誰能把喜愛之情讀出來。三、品讀深思，理解感悟小提示：默讀課文，我能找出小松鼠的可愛之處，畫出重點詞句，讀一
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