人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)“導(dǎo)學(xué)案”第二單元(參考版)
2024-12-13 10:14本頁(yè)面
【正文】 選取其中的一個(gè)帶有“信”的詞，再根據(jù)這個(gè)詞的意思，寫(xiě)一個(gè)事例。 自讀。 熟讀、背誦。 說(shuō)說(shuō)自己能讀懂的句子，提出不理解的。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二、日積月累 告訴學(xué)生，這些都是從古詩(shī)文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。 積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的 品德。 學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。 課前準(zhǔn)備 自制課件 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一、詞語(yǔ)盤點(diǎn) 學(xué)生自讀。積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。 積累有 關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。 相互交流，修改 . 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況 課題 語(yǔ)文園地二 課時(shí)安排 第 4 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。教師隨即與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。 思考表達(dá)的內(nèi)容。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 小組互查互教 二、明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路 閱讀習(xí)作提示。 積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。 激趣導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。 課前準(zhǔn)備 自制 PPT課件 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)” 讀讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)小東說(shuō)了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。 積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。 課題 語(yǔ)文園地二 課時(shí)安排 第 3 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一 種良好的品德。 師生引 導(dǎo)釋疑 三、提建議 在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條簡(jiǎn)明的建議，一一寫(xiě)在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠(chéng)待人的“前言”，形成一份建議書(shū)。 各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。 先由一名學(xué)生舉一具體事例，再 說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，然后對(duì)這一做法作一評(píng)價(jià)。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說(shuō)？ （在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠(chéng)待人”的交際主題。 積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題 學(xué)生交流 課內(nèi)與課外相 新課 生活中會(huì)遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家，班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來(lái)上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事呢？ 自己收集的事情 聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、 真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的 語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。 積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè) 教師導(dǎo)練 課題 語(yǔ)文園地二 課時(shí)安排 第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。 ㈤ 學(xué)習(xí)第三：你能結(jié)合生活實(shí) 際，談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解嗎？ ㈥ 有感情地朗讀課文。 ㈡ 自由讀課文第二節(jié)，想想哪些地方讓你特別感動(dòng)？在書(shū)上做些批注。 ㈡ 前后四個(gè)同學(xué)按段輪流讀課文，互相糾正讀不好的句子。 ㈡ 正確、流利、有感情地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一 、揭示課題 哈默用 自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了人們的尊重。 ㈡ 正確、流利、有感情地朗讀課文?？商崾緦W(xué)生從 “ 什么是尊嚴(yán) ” 和 “ 尊嚴(yán)的意義 ” 以及如何做人等方面去想，然后交流。 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子 ㈢ 分角色讀。
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