人教版二年級上冊語文八單元導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-11-05 06:56本頁面
【正文】 課后記 。 中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。 師生共同評議。 學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)講解，講解的同學(xué)要戴好相應(yīng)的頭飾，掛上相應(yīng)的動物標(biāo)牌。我們組織一個“動植物介紹會”好不好？ 示范引導(dǎo)：昨天，我請作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，我們可以學(xué)著它的樣子介紹一下自己。 （ 3）用簡單的話想全班介紹自己最感興趣的內(nèi)容。 第二課時 口語交際 小組討論交流 （ 1）展示并向同學(xué)介紹自己搜集的資料，同學(xué)間互相閱讀。 同學(xué)比賽讀，讀給老師聽。也可以組織組內(nèi)同學(xué)互相讀讀一讀，評一評。這樣自己以后看了還能想起來呢。 三、我會寫 啟發(fā)談話：平時你們有很多悄悄話在心里藏著沒有說，你想說說嗎？ 組內(nèi)同學(xué)互相說自己想說的話。 二、我會選 引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個句子，想像一下它們之間有什么聯(lián)系。 創(chuàng)設(shè)情境幫助理解：如，太陽一出來 —— 金光閃閃，黃山的風(fēng)景 —— 秀麗神奇，小兔子跑進樹林 —— 無影無蹤，廣闊的大海 —— 無邊無際。 “看看說說”讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，指名說。 學(xué)習(xí)重點 認、讀、識、記、說 學(xué)習(xí)難點 口語訓(xùn)練 教學(xué)準備 學(xué)生： 搜集動物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等） 教師： PPT 導(dǎo)學(xué)過程 批注 第一課時 我的發(fā)現(xiàn) 讀小泡中的話，然后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)許多字都有相同的部件這一漢字特點。 通過認、讀、識、記、說、做完成練習(xí)。 積累課文中出現(xiàn)的四字詞語，并用這些詞語寫一段話。 二、補充詞語。 這種大棚模型能準確控制（ ）、（ ）、（ ）。 讀自己喜歡的段落并說 說：你為什么喜歡這一段？讀了這一段你明白了什么？ 【當(dāng)堂練練】 一、填空。n ( ) ch227。 fēn ( ) sh226。 shēng chǎn ( ) ( ) ( ) ( ) B、形近字組詞。 fǎng zhī n239。 讀課文，說說文中介紹了農(nóng)業(yè)的哪些變化？ 【當(dāng)堂練練】 A、讀拼音寫詞語。 【自主學(xué)習(xí) 、合作探究 】 用自己喜歡的方法識記生字，并交流識字方 法。 教學(xué)準備 學(xué)生： 自學(xué)生字詞，讀熟課文 教師： PPT 導(dǎo)學(xué)過程 批注 第一課時 【 預(yù)習(xí)任務(wù) 】 熟讀課文 ,勾出文中帶有生字的詞語和四字詞語。知道農(nóng)業(yè)為什么會有這么大的變化 ？ 學(xué)習(xí)重點 認識 14 個生字，會寫 8 個字 ,靈活運 用 生字組詞、造句。 正確流利有感情地朗讀課文。 把你知道的其他活化石模仿課文的形式寫下來。 大熊貓愛吃竹子，它的祖先卻以（ ）為生。銀杏樹的葉子像（ ）。 【當(dāng)堂練練】 我知道的活化石有（ ）、（ ）、（ ）。 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】 課文介紹了哪幾種活化石？ 自由讀、分小組讀：做到正確、流利。 珍貴 ——— 可愛 ——— 稀有 ——— 第二課時 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 熟讀課文 ,找出文中講了哪些活化石，它們都有什么特點。 歷（ ） 植（ ） 滅（ ） 克 （ ） 代（ ） 厲（ ） 值（ ） 火（ ） 刻（ ） 化（ ） C、寫反義詞。 w249。 sh237。 l236。 找出生字的形近字，同音字，并組詞交流。 從文中找近義詞 ,反義詞 ,多音字。 學(xué)習(xí)難點 活化石都有哪些，我們要保護珍稀生物。 正確流利有感情地朗讀課文。 多讀讀關(guān)于太空生活的資料。 擴詞。 按自然段讀課文：說說你有什么感受？ 小組內(nèi)按自然段練習(xí)朗讀課文：讀出有趣。 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】 自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。 普通 —— 容易 —— 重 —— 第二課時 【
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