領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 13:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中的管理是一個(gè)寬泛的概念，是指為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而對(duì)整個(gè)組織施加影響的全部行為或過(guò)程。而領(lǐng)導(dǎo)只是管理中的一個(gè)職能，是在管理過(guò)程中繼計(jì)劃、組織職能之后，帶領(lǐng)與影響下屬組織實(shí)施的行為。 ? ２、領(lǐng)導(dǎo)是組織的直線(xiàn)管理者，管理有時(shí)在狹義上是指不帶領(lǐng)下屬的職能管理者所從事的執(zhí)行性、事務(wù)性、操作性行為。 ? ３、一個(gè)人可能既是管理者也是領(lǐng)導(dǎo)者。但是兩者也往往分離。 ? （１）一個(gè)人可能是領(lǐng)導(dǎo)者但并不是管理者。非正式組織中最具有影響力的人，組織沒(méi)有賦予他們職位和權(quán)利，他們也沒(méi)有義務(wù)去負(fù)責(zé)企業(yè)的計(jì)劃、組織工作，但他們卻能引導(dǎo)和激勵(lì)甚至命令自己的成員。 ? （２）一個(gè)人可能是管理者但并不是領(lǐng)導(dǎo)者。 菲德勒領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與領(lǐng)導(dǎo)方式關(guān)系圖 第二節(jié)：激勵(lì)技術(shù) ? 教學(xué)重點(diǎn) ? 激勵(lì)的概念。 ? 內(nèi)容型激勵(lì)理論、過(guò)程型激勵(lì)理論。 ? 教學(xué)目標(biāo) ? 使學(xué)生理解激勵(lì)的概念。 ? 使學(xué)生掌握需要層次理論、雙因素理論、期望理論、公平理論并在實(shí)際管理生活中得以應(yīng)用。 第二節(jié)：激勵(lì)技術(shù) ? 一、激勵(lì)的基本原理 ? （一）激勵(lì)的概念與構(gòu)成要素 ? （二）激勵(lì)的過(guò)程模式 ? 二、激勵(lì)理論 ? （一）內(nèi)容型激勵(lì)理論 ? １、需要層次理論 ? ２、雙因素理論 ： 保健因素 、激勵(lì)因素 ? （二）過(guò)程型激勵(lì)理論 ? 主要研究從人們產(chǎn)生某種動(dòng)機(jī)開(kāi)始到采取相應(yīng)的行動(dòng)而使得需要得到滿(mǎn)足為止的動(dòng)態(tài)過(guò)程（人如何產(chǎn)生特定的行為）。 ? 期望理論 ? 公平理論 ? １、激勵(lì)是心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。 ? 也就是在某種內(nèi)部或外部條件刺激的影響下，使人產(chǎn)生或維持一種興奮的精神狀態(tài)。 ? ２、構(gòu)成激勵(lì)的主要要素有： ? （１）動(dòng)機(jī) ? 是構(gòu)成激勵(lì)的核心要素，動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們從事某項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。人的行為是由動(dòng)機(jī)驅(qū)使的，有什么樣的動(dòng)機(jī)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為。 ? （２）需要 ? 是激勵(lì)的起點(diǎn)與基礎(chǔ)，需要是人們對(duì)某種目標(biāo)的渴求和欲望。促進(jìn)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因是驅(qū)動(dòng)力和誘因。驅(qū)動(dòng)力是指人的內(nèi)在需要，誘因是指外部環(huán)境。在外部環(huán)境的刺激下，人產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要并導(dǎo)致動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。 ? （３）外部刺激 ? 是激勵(lì)的條件，是指在激勵(lì)的過(guò)程中，外部環(huán)境對(duì)人的需要的影響條件與因素。 ? （４）行為 ? 是激勵(lì)的目的。行為是指在激勵(lì)狀態(tài)下，人們?yōu)閯?dòng)機(jī)驅(qū)使所采取的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一系列動(dòng)作。 ? １、激勵(lì)是心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。也就是在某種內(nèi)部或外部條件刺激的影響下，使人產(chǎn)生或維持一種興奮的精神狀態(tài)。 ? ２、構(gòu)成激勵(lì)的主要要素有： ? （１）動(dòng)機(jī) ? 是構(gòu)成激勵(lì)的核心要素，動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們從事某項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。人的行為是由動(dòng)機(jī)驅(qū)使的，有什么樣的動(dòng)機(jī)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為。 ? （２）需要 ? 是激勵(lì)的起點(diǎn)與基礎(chǔ)，需要是人們對(duì)某種目標(biāo)的渴求和欲望。促進(jìn)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因是驅(qū)動(dòng)力和誘因。驅(qū)動(dòng)力是指認(rèn)的內(nèi)在需要，誘因是指外部環(huán)境。在外部環(huán)境的刺激下，人產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要并導(dǎo)致動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。 ? （３）外部刺激 ? 是激勵(lì)的條件，是指在激勵(lì)的過(guò)程中，外部環(huán)境對(duì)人的需要的影響條件與因素。 ? （４）行為 ? 是激勵(lì)的目的。行為是指在激勵(lì)狀態(tài)下，人們?yōu)閯?dòng)機(jī)驅(qū)使所采取的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一系列動(dòng)作。 內(nèi)容：（１）人的需要可以劃分為生理的需要、安全的需要、社交的需要、受人尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要五種類(lèi)型，它們依次從低級(jí)到高級(jí)排列成一個(gè)等級(jí)層次結(jié)構(gòu)。 （２）只有較低層次的需要等到滿(mǎn)足后，人們才能晉升到另一較高層次的需要，而已得到滿(mǎn)足的需要就不再起激勵(lì)作用。 （３）每一個(gè)人在某一個(gè)特定時(shí)期總有某一層次的需要占主導(dǎo)作用（稱(chēng)之為主導(dǎo)需要），其他需要?jiǎng)t處于從屬地位，人們的主導(dǎo)需要對(duì)人們的行為起決定的作用。 ? ２、雙因素理論 ? 是美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格于 20世紀(jì) 50年代提出來(lái)的，他將影響人的積極性的因素歸結(jié)為保健因素與激勵(lì)因素兩大類(lèi)，故稱(chēng)為“雙因素論”。 ? （ 1）保健因素：這屬于和工作環(huán)境或條件相關(guān)的因素，包括政策與制度、監(jiān)督、工作條件、工資、工作安全、個(gè)人生活、地位等。 ? （ 2）激勵(lì)因素：這屬于和工作本身相關(guān)的因素，包括工作成就感、工作挑戰(zhàn)
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