信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究報(bào)告(編輯修改稿)
2025-06-05 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)和學(xué)習(xí)的需要，專家設(shè)計(jì)開發(fā)的教學(xué)和學(xué)習(xí)的資源與一線教師、學(xué)生的實(shí)際需求存在距離，而我們自身又缺乏開發(fā)資源的條件和能力。（2）依托計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比有了根本性的變化，傳統(tǒng)的以知識掌握為主的學(xué)習(xí)評價(jià)方式已經(jīng)過時(shí)，以學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展為重的評價(jià)大家都在探索，我們還沒有形成一個(gè)比較完善的適合小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展性評價(jià)系統(tǒng)，評價(jià)落后于課堂教學(xué)改革，也制約著課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。為此2008年5月后我們確定的教研中重點(diǎn)是：（1）、實(shí)驗(yàn)教師要不斷學(xué)習(xí)提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。（2）、大膽實(shí)踐研究，找出一套符合我們學(xué)科特色的課堂評價(jià)的方法。我們做了如下嘗試：發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的嘗試、研究和收獲：（1）、形成性評價(jià)：形成性評價(jià)是在學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的評價(jià)，是側(cè)重對過程的評價(jià)。形成性評價(jià)重在了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中付出的努力、獲得的進(jìn)步以及在發(fā)展中存在的問題，適時(shí)調(diào)整發(fā)展目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)策略，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。形成性評價(jià)目的是幫助學(xué)生體驗(yàn)成功，形成積極的態(tài)度，良好的習(xí)慣，科學(xué)的探究精神。基于上述認(rèn)識, 我們積極開展實(shí)驗(yàn)研究，以“為了一切學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，面向全體，關(guān)注個(gè)性，因材施教，教給學(xué)生評價(jià)的方法，引導(dǎo)學(xué)生去評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，以評價(jià)去促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改變了評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，重視評價(jià)激勵與促進(jìn)發(fā)展的功能，提倡發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的新理念，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。過程的發(fā)展性評價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，同時(shí)重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需要，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。這種評價(jià)注重個(gè)體自身的過去和現(xiàn)在的比較，淡化學(xué)生之間的評比；提倡學(xué)生與課程目標(biāo)比較，從中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步與不足，激勵學(xué)生向更高目標(biāo)邁進(jìn)，這就不是簡單分等排序所能實(shí)現(xiàn)的；另外，它尊重人與人之間的差異，從對差異中的分析中去發(fā)掘適合個(gè)人發(fā)展的教育方法，從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，求知欲望，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 具體的方法與措施：①、設(shè)計(jì)“英語學(xué)習(xí)課課評”的表格（每節(jié)課課前和下課前3—5分鐘由小組長帶領(lǐng)小組成員完成評價(jià)和記錄）。以 來進(jìn)行記錄英語學(xué)習(xí)課課評__________組 Name：時(shí)間課后作業(yè)完成情況課堂學(xué)習(xí)、活動表現(xiàn)今天的收獲是否帶課本課堂聽講情況是否與同學(xué)積極合作發(fā)言情況第_____周星期_____單詞_ 個(gè)句子____ 個(gè)第_____周星期_____單詞_ 個(gè)句子____ 個(gè)第_____周星期_____單詞_ 個(gè)句子____ 個(gè)第_____周星期_____單詞_ 個(gè)句子____ 個(gè)②、設(shè)計(jì)“英語學(xué)習(xí)星星榜”（激發(fā)同學(xué)由自己如實(shí)評價(jià)并記錄于相應(yīng)的星星上面，每次可以為小組贏得一個(gè) ），如圖：
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