論文：信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課程整合的實(shí)踐與研究(編輯修改稿)
2024-11-26 12:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，啟迪學(xué)生思維，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，電腦多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：首先是大容量，集成性和快速高效，它可以把大量的圖文信息，音像信息集中再 一起并在有限的時(shí)間里呈現(xiàn)出來(lái)，從而極大地增大了學(xué)生信息輸入量。其次是趣味性強(qiáng)。電腦可把靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，抽象變成具體，把宏觀(guān)的東西微觀(guān)化或把微觀(guān)的東西宏觀(guān)化，化枯燥為生動(dòng)，從而優(yōu)化了學(xué)生的認(rèn)知方式激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。 積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究意識(shí)。學(xué)生的求知欲望是對(duì)新異事物進(jìn)行積極探究的一種心理傾向，是學(xué)生主動(dòng)觀(guān)察事物、反復(fù)思考問(wèn)題的強(qiáng)大內(nèi)動(dòng)力。在英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體課件，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，增設(shè)疑問(wèn)，巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的求知欲望。 另外 ，多媒體課件能充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，它還能激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，使英語(yǔ)教學(xué)取得成功。如：巧用多媒體特有的形聲結(jié)合、圖文并茂、制作形象、逼真的動(dòng)畫(huà)，穿插于教學(xué)，有效地提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。如：（利用微機(jī)輔助激趣）在教學(xué) Lesson13(Book4)時(shí)，我將本課對(duì)話(huà)《 FOURTEEN BIRDS》的內(nèi)容制成了 CAI 課件：伴隨著小狗的歡叫聲，對(duì)話(huà)題目出現(xiàn)在屏幕上，接著兩個(gè)小朋友由遠(yuǎn)而近，伴隨著清脆的鳥(niǎo)鳴聲，出現(xiàn)在綠樹(shù)成蔭的小路上，一個(gè)小朋友 正對(duì)另一個(gè)小朋友說(shuō)著什么，教師可引導(dǎo)學(xué)生： “請(qǐng)問(wèn)，大家想不想知道他們正在談?wù)撌裁茨兀?”同學(xué)們都被生動(dòng)活潑的動(dòng)畫(huà)所吸引，濃厚的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來(lái)，為學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)打下了良好的基礎(chǔ)。 又比如，利用幻燈片制作會(huì)員卡。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì) PowerPoint 的理解與應(yīng)用。如：（新課程標(biāo)準(zhǔn)板）三年級(jí)課本 Let’s practise，要求學(xué)生仿照課本例子制作會(huì)員卡。學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好任選一個(gè)俱樂(lè)部（玩具俱樂(lè)部，音樂(lè)俱樂(lè)部，寵物俱樂(lè)部，籃球俱樂(lè)部），同一個(gè)俱樂(lè)部的會(huì)員圍坐在一起制作會(huì) 員卡，最后，我挑選幾張幻燈片制作精美的會(huì)員卡向同學(xué)展覽并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，順便介紹一下不同類(lèi)別卡的制作方法，如：制作名片、商務(wù)名片等。這樣結(jié)合生活實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生，不但增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)和興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，而且還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)電腦中的演示稿件PowerPoint 的理解與
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