20xx信息技術(shù)與科學(xué)課程整合的實(shí)踐與思考(編輯修改稿)
2025-01-16 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對知識的主動建構(gòu)的過程,不是在外部刺激下形成反應(yīng)的過程,因此,科學(xué)教學(xué)中的主體能動性對學(xué)習(xí)效果的影響起著決定的作用。在本節(jié)課中使用多媒體輔助教學(xué),能使學(xué)生主動地參與教學(xué)過程,并在其中積極主動地去探索、去認(rèn)知,從而將知識內(nèi)化為自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一部分?！ 〕浞职l(fā)揮了科學(xué)、技術(shù)、社會相結(jié)合的特點(diǎn) 本節(jié)課充分利用多媒體所具有的集成性、情景性、開放性等特征,使所創(chuàng)設(shè)的課堂教學(xué)環(huán)境通過多媒體技術(shù)全方位地再現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會三者的有機(jī)整合,以激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情,使學(xué)生在開放性的學(xué)習(xí)情景中,通過主動參與、內(nèi)心體驗(yàn)來完成學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。 二、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)探究性教學(xué) 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),能為學(xué)生提供多元性、情境性、互動性、即時(shí)性的學(xué)習(xí)資源。在此技術(shù)條件下,適于開展自主探究式學(xué)習(xí)。但由于網(wǎng)絡(luò)所提供的信息資源量大,層面復(fù)雜,超文本鏈接太多,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易迷航,怎樣才能有效地使學(xué)生順利地完成自主探究學(xué)習(xí)呢?通過下面的教學(xué)設(shè)計(jì)來說明如何向?qū)W生提供智能提示,進(jìn)
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