信息技術(shù)與教育創(chuàng)新的有效整合(編輯修改稿)
2024-08-26 05:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 資源與學(xué)科教學(xué)資源的整合提供理論指導(dǎo)。現(xiàn)代教育新理念，尤其以基礎(chǔ)教育課程體系改革為宏觀背景的各種教學(xué)觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀，使傳統(tǒng)教育理念面臨一場(chǎng)空前的洗禮。以人本主義、建構(gòu)主義、創(chuàng)新性教學(xué)等為代表的現(xiàn)代教育理論，為這場(chǎng)教學(xué)變革提供了理論指導(dǎo)。優(yōu)質(zhì)教育資源的有效實(shí)施將不斷縮小城鄉(xiāng)教育的差距，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的公平。優(yōu)質(zhì)教育資源作為農(nóng)村小學(xué)課程實(shí)施的支持系統(tǒng)，在與學(xué)習(xí)者互動(dòng)的過(guò)程中，有利于彰顯課程應(yīng)有的教育價(jià)值和課程的意義，有利于改變農(nóng)村教育資源匱乏、課堂教學(xué)效益低下的現(xiàn)狀，有利于緩解農(nóng)村教育薄弱學(xué)科師資不足的矛盾。優(yōu)質(zhì)教育資源在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用將有利于促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育的跨越式發(fā)展，豐富農(nóng)村學(xué)校的課程資源，喚醒農(nóng)村教師的資源意識(shí)，使廣大農(nóng)村教師能夠和城市的優(yōu)秀教師一起站在相同的平臺(tái)上從事教育教學(xué)，從而提高農(nóng)村教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平，有利于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，讓教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師課程資源整合、課堂教學(xué)等綜合素養(yǎng)。應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源提升農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)效益的研究與實(shí)施，將促進(jìn)資源的合理配置，有效提升課堂教學(xué)效益，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中借助優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與同伴相互合作，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題探究性學(xué)習(xí)。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和適應(yīng)新型社會(huì)的發(fā)展能力；有利于農(nóng)村學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。四、數(shù)字化校園的建設(shè)、應(yīng)用與學(xué)校教育現(xiàn)代化數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來(lái)的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過(guò)實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書(shū)、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。五、建立中小學(xué)校信息化平臺(tái)一、以用促建，以建促教，以教促研 學(xué)?，F(xiàn)代化教育環(huán)境的建設(shè)是教學(xué)改革的前提和保證，資源建設(shè)是信息技術(shù)與學(xué)科整合的題中之義。有效利用和完善教育資源整合平臺(tái)是學(xué)校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。建立教育資源共享模式，導(dǎo)向引領(lǐng)和機(jī)制激勵(lì)同步，通過(guò)學(xué)校的資源平臺(tái)，將更多教師或校外的教育資源納入學(xué)校的教育資源系統(tǒng)，解決資源分散問(wèn)題
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