提高小學(xué)生計算能力的課題方案(編輯修改稿)
2024-12-08 06:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主動學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色。 二、 概念界定 所謂計算素養(yǎng)，就是在人的先天生理的基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、數(shù)學(xué)教育的影響下，對數(shù)和符號的感知，再通過個體自身的實踐和認(rèn)識活動，所得到的數(shù)學(xué)計算知識、技能、能力、觀念和品質(zhì)的素養(yǎng)。有的計算素養(yǎng)，不僅僅表現(xiàn)在數(shù)學(xué)考試中能解題，還應(yīng)在日常生活中。這種在不經(jīng)意的言談舉止中表現(xiàn)出的數(shù)學(xué)造詣，絕不是一時的數(shù)學(xué)知識灌輸或數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練所能體現(xiàn)得出來的，而是在長期的數(shù)學(xué)計算中逐步內(nèi)化而成的。計算素養(yǎng)，是人的素質(zhì)的重要組成部分，它在每個人的生 活中處處體現(xiàn)。 三 、 課題研究的內(nèi)容 促進(jìn)學(xué)生良好計算習(xí)慣養(yǎng)成的研究。 如何利用課堂教學(xué)提高計算能力的研究。 實現(xiàn)算法多樣化與優(yōu)化的研究。 加強(qiáng)口算和估算教學(xué)的研究。 四、預(yù)期創(chuàng)新點 造成學(xué)生數(shù)學(xué)計算的速度慢和計算正確率低的原因。 尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略。 五、研究對象： 同心 小學(xué) 一年級到三年級的所有 學(xué)生 六 . 課題研究的方法 、 步驟、 措施 （一） .課題研究的方法： 文獻(xiàn)研究法。 行動研究法。 調(diào)查研究法。 經(jīng)驗總結(jié)法 （二） .課題研究的步驟 課題研究的步驟 第一階段：準(zhǔn)備分析階段（ 2020 年 9 月 —— 2020 年 5 月）主要工作： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展調(diào)查研究 ,進(jìn)行初步探索 ,制定實施方案。主要圍繞新課程理念
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