提高小學(xué)生計(jì)算能力的課題方案(參考版)
2024-11-06 06:05本頁面
【正文】 八、 課題研究的成果形式： 專題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 撰寫課題研究報告 期末檢測的比較 九、 課題研究的成 員及分工 課題指導(dǎo)老師： 課題負(fù)責(zé)人： 課題組成員： 具體分工如下： 階段 任務(wù)分工 負(fù)責(zé)人員 第一階段 撰寫申請報告 。與此同時我們將利用本學(xué)期的期末考試機(jī)會調(diào)查總結(jié) 一年級、二年級、三 年級計(jì)算失誤的原因。 數(shù)學(xué)組的教師已經(jīng)開展了一些調(diào)研活動。 學(xué)校數(shù)學(xué)教師的感觸與要求。 收集錯題類型，做到對癥下藥。 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書寫工整、格式規(guī)范，認(rèn)真審題、分析的良好習(xí)慣。 加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，上好新授課，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，透徹理解算理掌握法則。 開展以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題的課堂教學(xué)研討活動。提高學(xué)生計(jì)算的質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。 第三階段：研討總結(jié)階段：（ 2020 年 9 月 —— 2020 年 10 月） 對材料進(jìn)行一次全面的整理。既要關(guān)注能力相對好的學(xué)生更要關(guān)心能力相對低的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，從而對自己充滿信心。在數(shù)學(xué)課堂中要扎實(shí)地落實(shí)好計(jì)算的訓(xùn)練。調(diào)查學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀，分析原因，研究對策，制定課題實(shí)施方案，為開展研究作好準(zhǔn)備。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 （二） .課題研究的步驟 課題研究的步驟 第一階段：準(zhǔn)備分析階
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