如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力(編輯修改稿)
2025-03-31 23:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 總結(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶。因此，在筆算教學(xué)中，教師應(yīng)該用知識(shí)的遷移“拾級(jí)而上”，學(xué)生可以用各種算法進(jìn)行計(jì)算，只要是合理的算法，我們都要鼓勵(lì)，這樣，既減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，也與算法多樣化的教學(xué)理念相吻合，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題、靈活解決問(wèn)題的能力?！ 」P算與估算結(jié)合，加大估算的教學(xué)力度。估算在現(xiàn)實(shí)生活中具有重要的實(shí)用價(jià)值，對(duì)學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)也具有重要意義。所以，要把估算作為現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容來(lái)抓，這既能為學(xué)生數(shù)學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，也符合學(xué)生今后的生活需要。當(dāng)然估算中我們也有困惑：記得自己在讀小學(xué)的時(shí)候,我們的課本上根本沒(méi)有估算這個(gè)詞,更
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