【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)引入新課：“小明去商店買文具，？”學(xué)生因?yàn)橛猩罱?jīng)驗(yàn)，可以買4支筆。，商4應(yīng)該寫在哪呢？除數(shù)擴(kuò)大10倍，要使商不變，被除數(shù)也得擴(kuò)大10倍，學(xué)生恍然大悟。這樣教學(xué)就抓住了“把除數(shù)是小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)而商不變”小數(shù)除法法則算理的關(guān)鍵，幫助學(xué)生在新舊知識(shí)之間“鋪路”，使已有知識(shí)與新知識(shí)發(fā)生聯(lián)系。接著，我又設(shè)計(jì)了把除數(shù)變成整數(shù)時(shí)，要使商不變被除數(shù)的幾種情況（小數(shù)位數(shù)比除數(shù)多，比除數(shù)少）的練習(xí)。從易到難，引導(dǎo)學(xué)生“拾級(jí)而上”。包括以上幾種情況的綜合出現(xiàn)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的綜合運(yùn)算訓(xùn)練；四則混合的運(yùn)算順序綜合訓(xùn)練。綜合性訓(xùn)練有利于判斷能力、反應(yīng)速度的提高和口算方法的鞏固。三、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣良好的計(jì)算習(xí)慣是學(xué)生計(jì)算正確無誤的保證。在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在計(jì)算時(shí)因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣而出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣尤其重要。，算仔細(xì)。學(xué)生在計(jì)算中由于粗心大意有時(shí)會(huì)把數(shù)和運(yùn)算符號(hào)及括號(hào)的位置看錯(cuò)，因此要讓學(xué)生計(jì)算時(shí)速度不要過快，不要看一位寫一位，寫好后可以迅速與數(shù)比照一下等，從而避免因誤看而帶來的計(jì)算錯(cuò)誤。書寫不規(guī)范是計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤的一個(gè)常見原因。教師要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法、步驟，防止錯(cuò)寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。檢查和驗(yàn)算不僅是保障計(jì)算正確的有效措施，而且是一種促進(jìn)學(xué)生理解計(jì)算過程和計(jì)算能力的手段，學(xué)生可以通過驗(yàn)算進(jìn)一步理解加和減，乘和除等之間的逆運(yùn)算關(guān)系。因此教學(xué)中要注意教給學(xué)生檢查和驗(yàn)算的方法（如逆運(yùn)算、估算、再算一次等），監(jiān)督他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，讓那些檢查出錯(cuò)誤而獲得好成績的學(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生充分感受到認(rèn)真檢查和驗(yàn)算所帶來的成功，自覺養(yǎng)成主動(dòng)檢查的習(xí)慣?？傊岣邔W(xué)生的計(jì)算能力是一項(xiàng)細(xì)致的長期的工作，除了要做好以上幾方面工作外，教師還應(yīng)吃透教材，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算的興趣，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對學(xué)生的基本技能進(jìn)行有效訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，重視學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，這樣才能有效地提高學(xué)生的計(jì)算能力。第三篇：如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的計(jì)算能力如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的計(jì)算能力作者姓名：竇春梅工作單位：云南省玉溪市通?？h楊廣小學(xué) 詳細(xì)地址：云南省玉溪市通海縣楊廣小學(xué) 郵政編碼：652799 電話：*** 【摘要】：計(jì)算是數(shù)學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生終身發(fā)展必備的知識(shí)之一。因而，必須重視小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)口算、簡算，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)數(shù)學(xué)、計(jì)算能力、計(jì)算錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)習(xí)慣 計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。然而，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力，則是眾多老師困惑的一個(gè)難題。我結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，略談一點(diǎn)體會(huì)。一、激發(fā)學(xué)生的興趣，樂于計(jì)算孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?！昂谩薄皹贰本褪窃敢鈱W(xué)、喜歡學(xué)。計(jì)算的確是枯燥乏味的，要培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算方面的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，得想方設(shè)法吸引學(xué)生，由于計(jì)算題是由數(shù)和計(jì)算符號(hào)構(gòu)成的，比較抽象，沒有生動(dòng)的情節(jié)，因此，必須設(shè)計(jì)形式多樣，靈活多變，既有針對性、知識(shí)性，又有趣味性的練習(xí)，利用學(xué)生“好動(dòng)”、“好勝”的心理，設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲的計(jì)算題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每個(gè)學(xué)生都積極參予，才能收到事半功倍的效果。如：用“搶答練習(xí)”“找朋友”奪紅旗”“送信”“闖關(guān)游戲”“數(shù)學(xué)接力賽”等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板、多媒體視算、聽算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等；同時(shí)可以采用計(jì)算“免做”的方案（連續(xù)三天計(jì)算全對者可“免做” 三天計(jì)算）等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算的正確率。二、弄清算理，掌握方法要講清算理和法則算理和法則是計(jì)算的依據(jù)。正確的運(yùn)算必須建筑在透徹地理解算理的基礎(chǔ)上，學(xué)生的頭腦中算理清楚，法則記得牢固，做四則計(jì)算題時(shí)，就可以有條不紊地進(jìn)行。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)以清晰的理論指導(dǎo)學(xué)生理解算理，要引導(dǎo)學(xué)生把算理說出來。要引導(dǎo)學(xué)生積極參與法則的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生知其然，又知其所以然，在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，最后形成計(jì)算技能。如學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被整除）的除法：42247。2時(shí)，許多學(xué)生會(huì)總結(jié)這樣的算法：先用一位數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù)，商寫在十位上，再用一位數(shù)去除個(gè)位上的數(shù)，商寫在個(gè)位上。當(dāng)學(xué)生得出這樣的算法時(shí)，一定要讓 學(xué)生明白為什么可以這樣做。教師可以讓學(xué)生擺小棒，幫助理解算理。將小棒10根捆一捆，先將4捆小棒平均分成2份，每份2捆小棒，也就是2個(gè)十，再把2根小棒平均分成2份，每份1根小棒，也就是1個(gè)一。2個(gè)十和1個(gè)一合起來就是21，因此42247。2=21。學(xué)生理清了算理，明確了方法，懂理會(huì)法，從根本上提高計(jì)算能力，發(fā)展思維能力。要講清四則混合運(yùn)算的順序運(yùn)算順序是指同級(jí)運(yùn)算從左往右依次計(jì)算算，在沒有括號(hào)的算式里，如果有加、減，也有乘、除，要先算乘除，后算加減；有括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序跟整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序完全相同，因此，講清這個(gè)運(yùn)算順序是很重要的。計(jì)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)如下錯(cuò)誤情況：如：25+7525+75（應(yīng)等于150，而誤得0），（，而誤得0），247。（，），都是沒按運(yùn)算順序計(jì)算造成的。類似這樣的題，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，也可以進(jìn)行對比練習(xí)，以引起學(xué)生對運(yùn)算順序的注意。三、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高計(jì)算速度和正確率?？谒闶菍W(xué)習(xí)筆算、簡算和四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的重要組成部分。堅(jiān)持口算訓(xùn)練，不僅能提高計(jì)算速度和正確率，也能有效地培養(yǎng)學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力。隨著小學(xué)各個(gè)階段的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容不同，口算訓(xùn)練要有針對性，低中年級(jí)主要練習(xí)一、兩位數(shù)的加減法，高年級(jí)把一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)訓(xùn)練效果較好?？谒泐}的難度應(yīng)當(dāng)由易到難，要有一個(gè)坡度。在口算訓(xùn)練時(shí)，首先要求會(huì)算，力求準(zhǔn)確，然后再要求方法簡便，加快計(jì)算速度。訓(xùn)練時(shí)多練一些湊整計(jì)算、常用數(shù)據(jù)的運(yùn)算，如：45+520251258；1到20各自然數(shù)的平方數(shù)；分母是25的最簡分?jǐn)?shù)的小數(shù)值，也就是這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化；。這些類型題的訓(xùn)練能 大大提高學(xué)生的口算速度。進(jìn)行口算訓(xùn)練時(shí)，要注意練習(xí)形式要靈活多樣，例如:奪紅旗、對抗賽、接力賽、口算游戲等。四、重視簡便運(yùn)算，提高靈活、合理計(jì)算的能力。簡便算法的教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，讓學(xué)生掌握簡便計(jì)算的方法，是提高學(xué)生計(jì)算速度的重要途徑。簡便運(yùn)算的基礎(chǔ)是一些