【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)引入新課：“小明去商店買文具，？”學(xué)生因為有生活經(jīng)驗，可以買4支筆。，商4應(yīng)該寫在哪呢？除數(shù)擴大10倍，要使商不變，被除數(shù)也得擴大10倍，學(xué)生恍然大悟。這樣教學(xué)就抓住了“把除數(shù)是小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)而商不變”小數(shù)除法法則算理的關(guān)鍵，幫助學(xué)生在新舊知識之間“鋪路”，使已有知識與新知識發(fā)生聯(lián)系。接著，我又設(shè)計了把除數(shù)變成整數(shù)時，要使商不變被除數(shù)的幾種情況（小數(shù)位數(shù)比除數(shù)多，比除數(shù)少）的練習(xí)。從易到難，引導(dǎo)學(xué)生“拾級而上”。包括以上幾種情況的綜合出現(xiàn)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的綜合運算訓(xùn)練；四則混合的運算順序綜合訓(xùn)練。綜合性訓(xùn)練有利于判斷能力、反應(yīng)速度的提高和口算方法的鞏固。三、培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣良好的計算習(xí)慣是學(xué)生計算正確無誤的保證。在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在計算時因為沒有養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣而出現(xiàn)錯誤，因此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣尤其重要。，算仔細。學(xué)生在計算中由于粗心大意有時會把數(shù)和運算符號及括號的位置看錯，因此要讓學(xué)生計算時速度不要過快，不要看一位寫一位，寫好后可以迅速與數(shù)比照一下等，從而避免因誤看而帶來的計算錯誤。書寫不規(guī)范是計算出現(xiàn)錯誤的一個常見原因。教師要加強書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以表達學(xué)生的運算思路和計算方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運算符號。檢查和驗算不僅是保障計算正確的有效措施，而且是一種促進學(xué)生理解計算過程和計算能力的手段，學(xué)生可以通過驗算進一步理解加和減，乘和除等之間的逆運算關(guān)系。因此教學(xué)中要注意教給學(xué)生檢查和驗算的方法（如逆運算、估算、再算一次等），監(jiān)督他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，讓那些檢查出錯誤而獲得好成績的學(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生充分感受到認真檢查和驗算所帶來的成功，自覺養(yǎng)成主動檢查的習(xí)慣?？傊岣邔W(xué)生的計算能力是一項細致的長期的工作，除了要做好以上幾方面工作外，教師還應(yīng)吃透教材，培養(yǎng)學(xué)生對計算的興趣，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，對學(xué)生的基本技能進行有效訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，重視學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，這樣才能有效地提高學(xué)生的計算能力。第三篇：如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的計算能力如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的計算能力作者姓名：竇春梅工作單位：云南省玉溪市通?？h楊廣小學(xué) 詳細地址：云南省玉溪市通?？h楊廣小學(xué) 郵政編碼：652799 電話：*** 【摘要】：計算是數(shù)學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生終身發(fā)展必備的知識之一。因而，必須重視小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)。本文結(jié)合教學(xué)實踐，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握計算基礎(chǔ)知識，加強口算、簡算，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)數(shù)學(xué)、計算能力、計算錯誤、學(xué)習(xí)習(xí)慣 計算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。然而，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力，則是眾多老師困惑的一個難題。我結(jié)合多年的教學(xué)實踐，略談一點體會。一、激發(fā)學(xué)生的興趣，樂于計算孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?！昂谩薄皹贰本褪窃敢鈱W(xué)、喜歡學(xué)。計算的確是枯燥乏味的，要培養(yǎng)學(xué)生計算方面的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，得想方設(shè)法吸引學(xué)生，由于計算題是由數(shù)和計算符號構(gòu)成的，比較抽象，沒有生動的情節(jié)，因此，必須設(shè)計形式多樣，靈活多變，既有針對性、知識性，又有趣味性的練習(xí)，利用學(xué)生“好動”、“好勝”的心理，設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲的計算題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每個學(xué)生都積極參予，才能收到事半功倍的效果。如：用“搶答練習(xí)”“找朋友”奪紅旗”“送信”“闖關(guān)游戲”“數(shù)學(xué)接力賽”等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板、多媒體視算、聽算；限時口算，自編計算題等；同時可以采用計算“免做”的方案（連續(xù)三天計算全對者可“免做” 三天計算）等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計算的正確率。二、弄清算理，掌握方法要講清算理和法則算理和法則是計算的依據(jù)。正確的運算必須建筑在透徹地理解算理的基礎(chǔ)上，學(xué)生的頭腦中算理清楚，法則記得牢固，做四則計算題時，就可以有條不紊地進行。在教學(xué)時，教師應(yīng)以清晰的理論指導(dǎo)學(xué)生理解算理，要引導(dǎo)學(xué)生把算理說出來。要引導(dǎo)學(xué)生積極參與法則的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生知其然，又知其所以然，在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法，最后形成計算技能。如學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)都能被整除）的除法：42247。2時，許多學(xué)生會總結(jié)這樣的算法：先用一位數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù)，商寫在十位上，再用一位數(shù)去除個位上的數(shù)，商寫在個位上。當(dāng)學(xué)生得出這樣的算法時，一定要讓 學(xué)生明白為什么可以這樣做。教師可以讓學(xué)生擺小棒，幫助理解算理。將小棒10根捆一捆，先將4捆小棒平均分成2份，每份2捆小棒，也就是2個十，再把2根小棒平均分成2份，每份1根小棒，也就是1個一。2個十和1個一合起來就是21，因此42247。2=21。學(xué)生理清了算理，明確了方法，懂理會法，從根本上提高計算能力，發(fā)展思維能力。要講清四則混合運算的順序運算順序是指同級運算從左往右依次計算算，在沒有括號的算式里，如果有加、減，也有乘、除，要先算乘除，后算加減；有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的。小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運算的順序跟整數(shù)四則混合運算的順序完全相同，因此，講清這個運算順序是很重要的。計算時會出現(xiàn)如下錯誤情況：如：25+7525+75（應(yīng)等于150，而誤得0），（，而誤得0），247。（，），都是沒按運算順序計算造成的。類似這樣的題，在教學(xué)中應(yīng)加強練習(xí)，也可以進行對比練習(xí)，以引起學(xué)生對運算順序的注意。三、加強口算訓(xùn)練，提高計算速度和正確率。口算是學(xué)習(xí)筆算、簡算和四則混合運算的基礎(chǔ)，也是學(xué)生計算能力培養(yǎng)的重要組成部分。堅持口算訓(xùn)練，不僅能提高計算速度和正確率，也能有效地培養(yǎng)學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力。隨著小學(xué)各個階段的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容不同，口算訓(xùn)練要有針對性，低中年級主要練習(xí)一、兩位數(shù)的加減法，高年級把一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)訓(xùn)練效果較好?？谒泐}的難度應(yīng)當(dāng)由易到難，要有一個坡度。在口算訓(xùn)練時，首先要求會算，力求準(zhǔn)確，然后再要求方法簡便，加快計算速度。訓(xùn)練時多練一些湊整計算、常用數(shù)據(jù)的運算，如：45+520251258；1到20各自然數(shù)的平方數(shù)；分母是25的最簡分?jǐn)?shù)的小數(shù)值，也就是這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化；。這些類型題的訓(xùn)練能 大大提高學(xué)生的口算速度。進行口算訓(xùn)練時，要注意練習(xí)形式要靈活多樣，例如:奪紅旗、對抗賽、接力賽、口算游戲等。四、重視簡便運算，提高靈活、合理計算的能力。簡便算法的教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，讓學(xué)生掌握簡便計算的方法，是提高學(xué)生計算速度的重要途徑。簡便運算的基礎(chǔ)是一些