如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力(編輯修改稿)
2024-10-17 22:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用，一方面能提高解題速度，另一方面還能夠讓解題變得簡(jiǎn)單，這就需要學(xué)生對(duì)基本的運(yùn)算定律掌握清楚，、將計(jì)算和學(xué)生的生活相聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生把計(jì)算運(yùn)用到生活中去我們要鼓勵(lì)學(xué)生把計(jì)算知識(shí)用到我們的生活中，學(xué)有所用，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，獲得愉悅，這樣，會(huì)促使學(xué)生更加重視計(jì)算，愛好數(shù)學(xué)，：計(jì)算在我們生活中應(yīng)用最廣泛，教師可以取得家長(zhǎng)的配合，經(jīng)常讓學(xué)生有意識(shí)的參與購(gòu)物、坐車、旅游等費(fèi)用的計(jì)算，這樣既能提高學(xué)生計(jì)算應(yīng)用意識(shí)，又能提高學(xué)生的計(jì)算能力，計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，需要教師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力才有可能取得好的計(jì)算成績(jī).第三篇：提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力一個(gè)人的數(shù)學(xué)計(jì)算能力主要包含三個(gè)方面：即計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，計(jì)算方法的技巧性和計(jì)算速度的快捷性，要想提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力，我認(rèn)為要從下面四個(gè)方面下功夫：一、讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算法規(guī)：在小學(xué)階段，學(xué)生要學(xué)到三類數(shù)——整數(shù)（自然數(shù)）、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，這三類數(shù)都要進(jìn)行四則運(yùn)算——加、減、乘、除，每一類數(shù)的每一種運(yùn)算都有自己特定的運(yùn)算法則，熟練掌握各類運(yùn)算法則是全面提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。怎樣讓學(xué)生熟練掌握各種運(yùn)算的運(yùn)算法則呢？教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)做好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：搞清算理，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過合作討論，互相交流的方式，按照運(yùn)算意義一步一步地歸納出運(yùn)算法則。多加練習(xí)，充分利用課內(nèi)外的恰當(dāng)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的計(jì)算練習(xí)，并對(duì)學(xué)生的計(jì)算過程多加指導(dǎo)和評(píng)議，讓他們熟練地掌握運(yùn)算法則。注重糾錯(cuò)，教師要注意收集學(xué)生在各類計(jì)算中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，加以分類剖析，可精心制作出一定數(shù)量的、帶有各種計(jì)算錯(cuò)誤的試題卡，分發(fā)給每位學(xué)生，讓他們把題卡上的錯(cuò)誤逐一更正，同時(shí)向全班說明每道試題的錯(cuò)誤所在和產(chǎn)生錯(cuò)誤的具體原因，有時(shí)學(xué)生犯的錯(cuò)誤經(jīng)老師指正后，再過一段時(shí)間他們又犯同樣的錯(cuò)誤，遇到這種情況時(shí)，教師千萬(wàn)不能急躁，要耐心疏導(dǎo)他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的各種困擾。二、注意培養(yǎng)學(xué)生估算能力 新課程把培養(yǎng)學(xué)生的估算能力列入其中，充分反映出估算在數(shù)學(xué)計(jì)算和實(shí)際生活中的重要性，估算能力也是一個(gè)人計(jì)算能力中相當(dāng)重要的一個(gè)方面，具備良好的估算能力，實(shí)踐證明有四個(gè)好處：幫助我們預(yù)知計(jì)算結(jié)果；可以提高數(shù)學(xué)分析能力；可以解決實(shí)際生活問題；檢查結(jié)果是否基本正確。三、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練在課堂中，一般采取下列步驟進(jìn)行口算訓(xùn)練；先讓學(xué)生先口算出結(jié)果。再讓學(xué)生說說自己的口算方法，對(duì)良好的口算方法及時(shí)給予肯定，有時(shí)對(duì)同一題目，還可問問學(xué)生有無(wú)別的口算方法。最后教師對(duì)口算方法給予解釋和強(qiáng)調(diào)。除教材中的口算題目外，教師應(yīng)該再精心編制一定數(shù)量的涉及多種口算方法的練習(xí)題，在自習(xí)課上讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，我們要把口算訓(xùn)練穿插于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程之中，使口算訓(xùn)練經(jīng)常化、長(zhǎng)期化，逐步提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的快捷性。四、善于采取簡(jiǎn)便算法有些數(shù)學(xué)計(jì)算試題具有明顯的形式和數(shù)字構(gòu)造特征，這些特征正是我們施展簡(jiǎn)便算法的大好機(jī)會(huì)，通過一定數(shù)量的簡(jiǎn)便算法練習(xí)，不但提高了學(xué)生的觀察能力和分析能力，逐步強(qiáng)化了學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的技巧和快捷性，而且還給學(xué)生帶來了快樂的精神享受，這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣大有裨益。第四篇：如何提高小學(xué)生計(jì)算能力總結(jié)如何提高小學(xué)生計(jì)算能力問題研究總結(jié)本學(xué)年，我們申請(qǐng)了校本研修一般性問題研究：如何提高小學(xué)生計(jì)算能力研究。在平時(shí)工作中，我努力做到以問題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。作為一個(gè)教師，我把研究重點(diǎn)放在口算教學(xué)方面。口算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的作用，一年級(jí)是打好口算基礎(chǔ)的重要時(shí)期，它將直接影響著學(xué)生今后的計(jì)算能力。而一年級(jí)的小學(xué)生由于年齡小，心理發(fā)展還不成熟，因此，在計(jì)算練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是常有的事。一、分析學(xué)
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